四年级数学下册第7单元练习题

1、2015-2016年度4年级数学下学期期末复习问题第七单元一、填空栏1 .图是常见的图案，这个图案有()条对称轴，请在图中画一个对称轴。考察目的：巩固轴对称图形的性质和对称轴的画法。答案：解析：这个图形是长方形加上半圆，如果你知道长方形对称轴的绘制方法，就可以画出这个问题的对称轴。2 .下面的图表在轴对称图表的括号内画有“”。考察目的：回顾轴对称图形的特征，能正确提取出轴对称图形。答案：解析：除了第三个图形的直角三角形，剩下的图形可以找到某条直线，沿着该直线折叠时，直线两侧的部分完全重叠。 因此，除了第三个图表以外，其馀的图表都是轴对称的图表。3 .等边三角形有()对称轴，等边三角形有()对称

2、轴，等边梯形有()对称轴。调查目的：调查学生对不同图形对称轴的探索。答案。解析：学生习惯于寻找对称轴，特别是等边三角形的学生在寻找对称轴时可能会错过倾斜的两条。 在练习中请学生自己准备模式进行验证，学生很快就会发现有斜对称轴。4 .图形(1)向()格移动了()图表(2)向()格移动了()图表(3)向()格移动了()。调查目的：调查学生平移相关知识掌握情况。答案：分析：平移后，如果与原始图重叠，首先选择点，找到该对称点，计算数量中央有多少个网格，然后平移了多少个网格。5 .小轿车朝()移动了()格的小船朝()移动了()格飞机朝()移动了()格。调查目的：调查学生平移相关知识掌握情况。答案：解析：

3、在方格纸上直线移动图形时，将某个图形向某个方向直线移动，不是指与原图形平行移动得到的新图形的两个图形之间有几个空间，而是指原图形的各顶点向该方向直线移动。二、选择1 .下面的图表中对称轴最多的是()a .正方形b .圆c .长方形目的：了解不同图形的特征，了解是否找到对称轴。答案：解析：学生首先要理解不同图形的对称性，特别是圆上有无数对称轴。2 .为了使大小的两个圆具有无数的对称轴，必须采用第()种画法。目的：组合图形寻找对称轴。答案：分析：组合的图形要找到对称轴，同时考虑两个图形的特征，综合比较的话，圆有无数个对称轴，但根据组合的位置，对称轴不同。3 .将图形向左移动5级得到()图形。调查目

4、的：正确地找到平移的图形。回答： b。分析：要准确地找到平移图形，需要了解平移的本质。 原始图形的每个顶点沿此方向平移了几个。 可以从原来的图中找到点，根据需要进行画面移动，看到哪个图形匹配。4 .以下说法正确的是()a .一个图形直线移动后，与原图形轴对称b .如果两个图形是轴对称的，则一个图形会从另一个图形平移c .图形的平移由平移的方向和距离决定调查目的：理解图形移动的本质。回答： c。解析：理解平移后的图形特征，平移后的图形只是位置变化，方向和大小都没有变化。如图所示，大矩形的长度是10厘米，宽度是8厘米，阴影的宽度是2厘米，空白部分的面积是()A.36平方厘米B.40平方厘米C.48

5、平方厘米调查目的：利用平移知识解决问题。回答： c。解析：利用平行移动的知识，缩小阴影部分的面积，通过平行移动将空白部分连接起来，做成长8厘米、宽6厘米的长方形，求出面积。三、解答1 .长30 m、宽14 m的长方形草坪上有两条小路。 草坪面积是多少平方米？调查目的：检查学生能否利用班次知识解决问题。答案：解析：可以并排4片草坪，做成新的长方形。 因为这个新矩形的长度是30-1=29(m )，宽度是14-1=13(m )，所以草坪的面积是2913=377(2 .图中的图形都是轴对称图形，请画出对称轴。目的：调查学生能否自己正确地画对称轴，以及是否遗漏。答案：解析：等腰三角形和等腰梯形分别有一根

6、对称轴，正五边形有五根对称轴，圆有无数对称轴。3 .将下一个图形的对称轴描绘成轴对称图形。调查目的：补充对称图形和方法的训练。答案：解析：这是补充完整的轴对称模式的主题，主要步骤有以下3点：寻找重要的转折点其对应点(从对应的一组点到对称轴的晶格数相等)接线(对应线所占的晶格数相等)。4 .将向下错开4格，向左错开8格来画图表。目的：调查学生能否正确地画出平移的图形。答案：解析：要画向下移动4格，向左移动8格的图形，的4个顶点向下移动4格，向左移动8格的新位置，然后依次连接4个顶点，就能得到符合问题的图形。5 .把图形向右移动7格后的图形涂上颜色。调查目的：调查学生能否正确地判断直线移动的图形，并不调查直线移动的距离在原图形和直