五年级数学下册分数的意义和性质练习题_第1页
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文档简介

1、五年级数学第二卷习题的意义和性质(1)首先，在()中填入适当的数字。(1)有()，4个是()，18个是()(2)的小数单位是()，它包含()这样的小数单位。(3)=(4)=()12=第二，找到最大的共同因素(如果你需要用短除，用短除)4和9 12和6 24和36第三，寻找最小的共同因素。(如果需要用短除，用短除)12和4 4和9 24和36第四，大致划分以下分数。=5.给下面各组的分数打分。呵呵呵呵比较下面各组的两个分数的大小。呵呵呵呵五年级数学第二卷习题的意义和性质(二)首先，在()中填入适当的数字。(1)有()，3个是()，12个是()(2)的小数单位是()，它包含()这样的小数单位。(3

2、)=(4)=()16=第二，找到最大的共同因素(如果你需要用短除，用短除)3和8 6和12 18和24第三，寻找最小的共同因素。(如果需要用短除，用短除)6和18 3和8 18和24第四，大致划分以下分数。=5.给下面各组的分数打分。呵呵呵呵比较下面各组的两个分数的大小。呵呵呵呵五年级数学第二卷习题的意义和性质(3)首先，在()中填入适当的数字。(1)是指将()平均分成()个部分，并在其中取()个部分，以分数为单位。它是()，里面有().(2)=()()=()填入小数位第二，大致划分以下分数。=第三，将下面各组的分数分开。呵呵呵呵4.比较下面各组中两个分数的大小。呵呵呵呵5.抽取以下组件。0.

3、8 0.37 0.75 0.32 0.376.将下列分数转换成小数。五年级数学练习第二卷中年级的含义和性质(4)填空。1.将5米长的绳子平均分成8段，每段都属于这条绳子，每段都是米长。2.如果它是一个错误的分数或一个真实的分数，那么x=()。2.选择题。1和6是36和48中的()个。因子倍数公因子最大公因子2、在下面的四组数字中，两两相互的质量是()。 4，5，6 3，7，12 5，6，7 5，10，203.真或假。1、真实分数小于1，虚假分数大于1。()2.分数单位为2的所有最简单的真分数的总和。()3.分数的分子和分母乘以或除以相同的数字，分数的大小保持不变。()4.分子和分母都是复合数，所以这个分数不能是最简单和最真实的。()第四，解决问题1.学生参加志愿活动，包括25名男孩和30名女孩。如果每组的男孩和女孩人数相同，你最多能分成几组？每组有几个男孩和女孩

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