人教版九年级历史下册全册教案

1、印交版九年级世界史第二卷教案苏联社会主义第一单元探第一课俄罗斯十月革命教育目标基础知识理解俄罗斯10月革命的原因和经过，历史意义等基本历史事实抓住他俄罗斯十月革命的历史条件和历史发展进程能力训练课程方法提取信息探索讨论俄罗斯10月革命为什么发生？10月革命和2月革命的区别是什么？为什么实行战时共产主义政策？消除分层疑惑知识转移“两个政权”分别是什么意思？两个政权共存的原因是什么？十月革命的主要参加者是谁？十月革命最重要的特点是什么？其历史意义如何？情感态度价值概念唯物史观十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家诞生了。那次胜利沉重地打击了帝国主义的统治，促进了

2、国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的急进，迎来了新时代的曙光人文素养指导学生学习列宁的革命开拓精神，了解领导人物历史前进的重要作用。教育集中在俄罗斯10月革命发生的历史原因和重大的历史意义上。教育困难是2月革命后出现的两个政权共存的局面多媒体课件的教学准备课程体系带来新科温故知新1.第一次世界大战的结果如何？以德国为中心的同盟国的失败，由英国、美日中级组成的协约国集团击败2.俄罗斯本来是联合国，为什么不是第一次世界大战的胜利国？(指导学生阅读相关文本)3.教师指出，战争给俄罗斯带来了巨大的灾难，战争引发了俄罗斯10月革命。据说，10月革命在一定程度上停止了战争，因为在革命胜利后建

3、立的苏联宣布退出战争。十月革命如何取得胜利？如何促进人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕提示，阅读全文，做好阅读标记。课件演示指南概述(指导学生探索、交流、讨论、练习。)，以获取详细信息为什么10月发生了俄罗斯革命？2.“两个政权”分别是什么意思？两个政权共存的原因是什么？10月革命和2月革命的区别是什么？为什么实行战时共产主义政策？十月革命最重要的特点是什么？其历史意义如何？列宁和十月革命的关系是什么？组织学生学习和探索新科目第一，新时代的黎明1、俄罗斯10月革命为什么发生？a、提供“模式信号”和教科书第4页“写头”资料：第一场灾难 二月革命资产阶级临时政府(执行反人民政策)。10月

4、革命屠杀和平示威的反战民众工人士兵代表苏联布尔什维克党革命群众拥护列宁列宁决定了武装起义的方针b、诱导教师：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。俄罗斯工人阶级的力量比较集中。这些导致了10月革命的爆发。2、“两个政权”分别是什么意思？1917年3月，俄罗斯发动了2月革命，推翻了沙皇独裁政权，产生了两个政权。革命中建立的工人士兵代表了苏联和革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是重要的、实际掌权的机关。)，以获取详细信息3，为什么两个政权共存？工人和农民群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党的主要领导人出国了，影响

5、了党对群众的组织教育工作。)，以获取详细信息四、十月革命和二月革命的区别是什么？名字时间特性革命任务结果二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存10月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度5、使用动态地图演示彼得格勒武装起义的经过，组织学生完成地图制作练习：a，起义总司令部：史摩尼宫b，起义信号：“阿弗罗”巡洋舰的炮声c，叛乱胜利：1917年11月7日占领了冬宫，d立即成立了世界第一个工人军人苏联政权人民委员会6，10月革命的主要特征是什么？(中心城市暴动，夺取武装力量)7、苏联政府采取的措施与资产阶级临时政府有何不同？“果断退出世界大战，坚决维护国

6、民的政治和经济利益”8、为什么实行战时共产主义政策？10月革命胜利后，失败的内外反动势力联合起来扼杀新的苏联政权。在极度困难的三年国内战争中，为了有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏联政权实行了战时共产主义政策。)，以获取详细信息二、十月革命的历史意义为什么说，10月革命带来了“新时代的黎明”？这是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家诞生了。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，促进了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。毛泽东说：“十月革命一下子把马克思主义送给了中国。”这句话你怎么理解？中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的创立

7、等主要历史事件，都得益于10月革命的鼓舞和推动。整合练习第1，5页完成“选择题练习”:俄罗斯10月革命是阳历(d)a.2月b. 3月c. 10月d. 11月列宁和十月革命的关系是什么？十月革命的领导者是伟大的革命导师列宁。列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针和政策，赢得了10月革命的胜利。10月革命迎来了新时代的黎明。从此，社会主义体制开始了与资本主义制度的曲折、长期的斗争。)，以获取详细信息完成第3，填图册页第2题；然后按照新学案掌握这门课程知识网络，完成自我评价。建议学生。回忆小学时学过的文本诚实的孩子，或借用电影故事列宁在十月、列宁在1918年等相关作品，认识列宁的革命开拓精神，认识领

8、导人物历史推进中的重要作用。5、提醒学生预习第2课对社会主义道路的探索。第二课社会主义道路探索教育目标基础知识理解新的经济政策，苏联的建立，苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式把握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊能力训练课程方法提取信息探索讨论列宁为什么决定实行新的经济政策？如何评价这个政策？苏联是如何成立的？苏联是如何从落后的农业国迅速转变为先进的工业国的？消除分层疑惑知识转移“俄罗斯”、“俄罗斯”、“苏联”如何从年代上区分？“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的？如何评价这种系统的优缺点？情感态度价格价值观念唯物史观列宁提出和推进的新经济政策，苏联恢复了被战争破坏的国民经济，提

9、出了建设社会主义的方向。“斯大林模式”高度集中的政治经济体制不仅保证了苏联国防和工业的强大，而且为苏联社会以后的发展埋下了很多隐患人文素养苏联对社会主义建设道路的探索具有创造性、艰苦性、曲折性和复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远的影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。要如实地总结其业绩和错误教育核心新经济政策、苏联工业化和农业集体化教学困难中如何正确评价斯大林模式课程体系带来新科温故知新1、10月革命胜利后，苏联在三年国内战争期间经济上采取了什么政策？苏联政权实行了战时的共产主义政策2、这项政策的执行结果是？在极其艰难的3年国内战争中，有效集中了全国的人力和物力，最终打败了敌人。但是，

10、引起了国民特别是农民群众的不满，阻碍了生产力的发展，造成了生产减少和社会不安。3，列宁同农民交谈展示照片，指出：10月革命胜利后，列宁会见了在单纯的办公室里走外道的农民，反映了革命领袖和普通农民之间感情交流和和谐的关系。列宁领导了革命斗争，以谋求艰苦群众的解放。革命胜利之前，主要通过了政治和军事上的探索。现在革命成功了，如何进行经济建设才能满足人民的要求？因此列宁开始了对社会主义道路的新探索。请大家打开课本，根据屏幕提示，阅读全文，做好阅读标记。课件演示指南概述(指导学生探索、交流、讨论、练习。)，以获取详细信息1、列宁为什么决心实行新的经济政策？如何评价这个政策？苏联是如何成立的？“俄罗斯”

11、、“俄罗斯”、“苏联”如何从年代上区分？3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的？如何评价这种系统的优缺点？组织学生学习和探索新科目一、列宁对社会主义建设路径的探索列宁曾这样说过。“我们可以.计划用无产阶级国家直接下达命令的方法，根据一个小农国家的共产原则调整国家的产品分配和分配。现实生活表明我们错了。单击并相应地回答以下问题：a，“直接向无产阶级国家下达命令的方法”是什么意思？战时共产主义政策b、列宁说这番话的时候，俄罗斯发生了什么变化？国内战争结束后，将全国人力和物力集中在战时攻守计划上，战胜敌人的历史使命完成了。进入和平建设时期，战时的共产政策对人民群众，特别是农民群众生产生

12、活的诸多限制，越来越引起不满。要尽快改变这种状况，调动国民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。c.列宁对这种情况进行了什么样的探索？1921年，新的经济政策实施，多种经济共存，使商品经济得以积极发展。1927年，国家经济恢复到世界大战前的水平。2、使用课件组织学生的指导练习：苏联是哪一年成立的？当时四个共和国在地图上的哪里？有几个共和国？1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、高加索联邦；15号。3、团结如何区分“俄罗斯”、“俄罗斯”、“苏联”？1917年2月革命之前，在沙皇统治下，俄罗斯被称为“俄罗斯”。1917年10月革命，直到1922年底苏联成立为止，苏联一直叫苏联俄国。“苏联”的全称“

13、苏联社会主义共和国联盟”于1991年解体，现在成为历史名词。二、苏联的社会主义建设1、苏联如何从落后的农业国迅速转变为先进的工业国？从1928年到1937年，苏联人民在斯大林的领导下抛弃了新的经济政策，推进一、二、五年计划建设，重点发展重工业，迅速实现社会主义产业化。苏联的工业化与英国的工业化相比，有什么显着的差异吗？项目时间最初的重点部门社会制度经济体制资金来源英国从18世纪中期开始19世纪中期轻工业(棉纤维)资本主义自由竞争殖民掠夺，外债贷款苏联1928年到1937年重工业社会主义高度集中的计划建设运用行政手段积累争吵者教师指出，苏联工业化很快，具有后来所占的突出特点。工业产值迅速跃居欧洲

14、第一，世界第二。但是国民生产总值平均化到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，国民生活水平提高的速度相对减慢，民众的不满容易被敌对势力利用。毛泽东在论十大关系中说：“苏联的方法很努力地挖农民。他们采用所谓义务销售制的方法，把农民生产的东西拿得太多，付出的代价很低。他们这样积累资金，大大损害了农民的生产热情。给母鸡下更多的蛋，不给那米，叫马跑得好，不要给马喂草。世界上哪有这样的法律。”你怎么理解这句话？a，“苏联之路”是什么意思？(农业集体化运动的强制措施)b，这种方法客观上造成什么弊端？国家从农民手中夺走的东西太多，大大破坏了农民的生产热情，农业生产长期停滞，造成了国民经济发展的不平衡。)，以

15、获取详细信息4、邓小平说：“苏联多年来一直在做社会主义究竟是什么样子，但还没有完全阐明。列宁可能思想更好，也可能实行了新的经济政策，但后来苏联模式僵化了。”你怎么理解这句话？a，“列宁的思想”在哪里？用新的经济政策取代战时的共产政策是由俄罗斯的国家条件决定的。那是列宁将马克思主义与俄罗斯的实际相结合的典范。列宁的这种创新精神直到今天仍然具有很强的生命力。)，以获取详细信息b，“以后苏联的模式”也叫什么？(斯大林模型)c，这种模式形成的象征是什么？1936年苏联通过新宪法宣布苏联为“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。d，这个模式形成的背景是？当时苏联之外有帝国主义的包围

16、，领导国家的权力必须集中，才能有效地应对外部的挑战。当时苏联国内经济和文化相对落后，因此在人们的思想观念中产生了个人崇拜，引起了个人垄断。e，斯大林模式的缺点给了我们什么教训？在发展重工业的同时，农业和轻工业的发展也要并行。经济发展要尊重市场规律，同时掌握产值和产量，提高产品品种创新和产品质量。提高农民的生产积极性，要切实维护广大农民的利益，不能从农民手中夺走太多东西。大力保护环境和资源，促进可持续发展，重视经济利益等。在政治上防止个人犯罪，切实加强民主和法治。整合练习第1，10页完成“选择题练习”:第一次加入苏联的共和国除外(d)a、俄罗斯联邦b、外部高加索联邦c、乌克兰d、爱沙尼亚列出与第2，1，2科目内容相关的主要年表：时间重大事件1917.3二月革命1917.1110月革命1918-19203年国内革命战争1921开始实施新的经济政策1922年底苏联成立1928开始实施第一个五年计划1936苏联通过了新宪法完成第3，填图册页第3题；然后按照新学案掌握这门课程知识网络，完成自我评价。4.建议学生结合政治和内容总结本课的学习经验。看问题要从实际出发，实事求是。生产关系必须适合生产力的发展。工人是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权要切实维护民众的利益。5、提醒学生预习第3课凡尔赛华盛顿体系。第二单元凡尔赛华盛顿体制下的世界第三课凡尔赛3354华盛顿系