幼儿园区域活动的组织与指导PPT

1、幼儿园教育活动的设计与指导，主编：于于大江，第四章幼儿园区域活动的组织与指导，第一节幼儿园区域活动概述，第二节幼儿园区域活动的设计与指导，情境介绍，区域活动开始，小朋友可以根据自己的喜好自由选择不同的区域来玩游戏，但是语言阅读区没有小朋友。所以，老师说，“谁想在语文书的阅读区玩？”但是没有人注意到它。这说明语言类图书阅读区的设计和引导还存在一些问题。幼儿教师应该提高他们组织和指导区域性活动的能力。第一部分是幼儿园教育活动的设计。第一部分是幼儿园区域活动的含义和特征。第二部分是幼儿园区域活动的类型和意义。1.幼儿园区域活动的意义和特点(2)区域活动的特点，自主性，教育和实践，思考一下，PPT模板

2、下载：幼儿园区域活动和幼儿园教育活动有什么区别？幼儿园区域活动的类型和意义(1)区域活动的类型，包括角色扮演区、积木区、沙盘游戏区、语文书阅读区、音乐表演游戏区、艺术设计区、科学发现区、自然角、拼图区和操作区。2.幼儿园区域活动的类型和意义。区域活动的重要性1。角色扮演区1。帮助孩子理解人际关系。(2)帮助孩子学习友好的沟通技巧。(3)培养孩子大胆的表达，相互交流，发展他们的语言交际能力，并练习和尝试自己解决问题的方法。(4)发展表征能力。(5)学会恰当地表达个人情感，理解他人的情感。能够自我控制，调整与伴侣的相互行为关系。2.幼儿园区域活动的类型和意义。积木1区。培养孩子的建筑能力，学习建筑

3、技术。(2)发展儿童的空间知觉，认识基本的形状和数量关系。(3)学会尝试各种建筑材料、方法和设计，激发儿童的创造力和想象力。(4)孩子们可以一起工作，一起设计，一起建造，一起玩耍。(5)培养儿童的社会性，发展儿童与他人交流和表达的能力，掌握自己解决问题的方法。2.幼儿园区域活动的类型和意义。区域活动的重要性3。玩沙和水游戏1区。帮助孩子理解自然物体的本质。(2)满足儿童玩物体的愿望，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。(3)在玩沙和水的游戏中，不同的概念如湿和干、热和冷、厚度、数量和深度被区分。(4)活动后进行清洁，培养孩子清洁的技能和习惯。幼儿园区域活动的类型和意义(2)区域活动的意义(4

4、)语言阅读区的教育功能(1)练习听、说、读、写的基本技能，培养听、说、读、写的良好态度和习惯。(2)培养阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。(3)在看、听、读的过程中，通过感受、模仿、学习和欣赏书中的故事情节，可以培养儿童的语言表达能力和审美能力。(4)学会用语言表达个人情感、需求、愿望和观点。(5)促进儿童之间的交流、相互影响、相互学习和相互理解。2.幼儿园区域活动的类型和意义。区域活动的重要性5。音乐表演游戏区1。学会用行动来表达音乐，根据音乐内容和节拍来玩有趣的游戏情节，加深对音乐的理解和感受。(2)在歌唱和表演过程中，培养儿童辨别声级、力度和速度的能力，以及听和听节奏指令

5、的能力。(3)发展动作，使其准确、优美、有节奏和富有表现力。(4)加深儿童对文学作品的理解和记忆，培养对周围事物的正确态度和良好行为习惯，发展儿童的想象力和创造力。(5)培养儿童活泼乐观的情绪，陶冶他们的情操，促进儿童情感、理解、表现力、审美能力和创造力的发展。(6)增强儿童的自信心和独立性有助于培养儿童的集体观念。2.幼儿园区域活动的类型和意义(2)区域活动的意义(6)艺术区(1)学会观察和感受周围的事物，用艺术材料表达个人情感和思想。(2)提供接触各种材料的机会，让儿童了解各种材料的特点，学会使用工具进行三维建模活动。(3)发展创造力、想象力和折衷的表达力，体验成功。(4)训练小肌肉，提高

6、手眼协调能力和解决问题的能力。2.幼儿园区域活动的类型和意义。区域活动的重要性。科学发现区1。激发儿童对科学现象的兴趣，学会运用各种感官感知事物，发展观察能力。(2)积极思考，培养分析、判断和推理能力。(3)提供尝试、探索和实验、现场操作、认真解决问题、获取知识和形成概念的机会。2.幼儿园区域活动的类型和意义。自然角落(1)有选择地、集中地、分层次地在孩子们面前展示周围的环境和各种各样的自然物体。(2)培养儿童细心观察的能力，让儿童自由操作和探索，弥补集体活动中观察和探索的不足。(3)开阔儿童的视野，培养儿童对自然的积极情感和态度，以及他们爱护自然和保护环境的意识。2.幼儿园区域活动的类型和意

7、义。教育区(1)培养儿童在游戏和操作过程中的感知能力，激发儿童充分利用五种感官进行观察和比较的欲望，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长度、高度和厚度，理解身体的等分。(2)在拼写游戏和建模游戏中充分发挥儿童的思维能力、想象力和创造力。(3)在棋盘游戏中，可以发展儿童的分析、综合、推理和概括能力。(4)激发儿童的探究兴趣和求知欲，以及认真细致地做事和独立解决问题的能力。2.幼儿园区域活动的类型和意义。区域活动的重要性。行动区1。学会运用五官的发展感。(2)训练小肌肉，提高手眼协调能力和手指运动灵活性。(3)培养思维能力和理解事物之间的关系。(4)激发求知欲，培养探索兴趣。(5)培

8、养专心、坚持、克服困难和独立解决问题的能力。第二节幼儿园区域活动的设计与指导。角色游戏区2的设计和指导。3区建筑砌块的设计和指导。玩沙和水游戏区域4的设计和指导。语言书籍阅读区5的设计和指导。音乐表演游戏区6的设计和指导。艺术设计7区的设计和指导。科学发现区8的设计和指导。自然角9的设计和指导。教育领域10的设计和指导。操作区1的设计和指导。角色扮演区的设计和指导(1)角色扮演区的设计，1。餐馆、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等的活动内容。2.提供材料(1)玩偶之家。如床、小桌椅、各种衣服、奶瓶、梳子、毛巾等。(2)医院。如白大褂、医生帽、听诊器、药品、注射器等。(3)超市。如

9、食品和物品包装盒、收银机、硬币等。(4)银行。如各种面额的硬币(卡)、取款单和存折。3.场地的设置位置应相对固定，宜与砌块区域相邻。(1)角色扮演区的设计和指导(2)对各年龄段的角色扮演活动进行指导，重点提高他们的角色意识。重点在于加深他们对角色的理解，要求儿童正确反映角色的独特行为和语言，并创造性地表演。应重视激发儿童角色游戏的创新意识，培养儿童解决游戏中问题和矛盾的能力。小班、中产阶级、大班；2.积木区域的设计和指导；1.建造高层建筑、立交桥、公园等的活动。2.材料适用于提供木质实心砌块、木质彩色空心砌块、塑料彩色砌块等。3.场地应宽敞平坦；2.积木区域的设计和指导；2.探索和学习建筑技术

10、。建模知识和培训，学习与同行合作。玩大积木来确认孩子的创造性想法。小班、中班和大班；3.玩沙玩水游戏区的设计与指导(1)玩沙玩水游戏区的设计；1.活动内容玩沙盘游戏主要包括搓沙、铲沙、造型、堆沙和挖沙活动。玩水上游戏主要是让孩子们自由地玩水。2.材料供应：砂工具：水桶、勺子、铲子、模具等。玩水的工具：小桶、勺子、瓶子、水车、水壶等。3.玩沙玩水的场地设置应靠近水源。3。玩沙玩水游戏区的设计与指导(2)各年龄段的玩沙玩水游戏区的指导，引导儿童在玩沙盘游戏中体验沙质的游戏。引导他们感知水游戏中的水流和容器。注重激发孩子的创造力和想象力，丰富他们玩沙子和水的技能。鼓励孩子们在玩沙盘游戏时建立大的和创

11、新的主题。在水上游戏中做一些小的科学实验。小班、中班和大班；4.语言书籍阅读区的设计与指导(1)语言书籍阅读区的设计；1.活动主要集中在阅读书籍和一些语言游戏。2.材料的提供提供了足够数量的各种书籍。3.该网站应该是安静的，有足够的光线。(4)语言书籍阅读区的设计与指导(2)各年龄段语言书籍阅读区的指导。教师通过语言示范、启发性提问和具体讲解来培养学生的听、说、读、写技能和语言表达能力。要求学生能够在完整的句子中讲得更连贯，独立阅读感兴趣的书籍，并理解图片的内容。我可以仔细听别人的演讲，连贯地讲述事情和一些图片，和我的同龄人一起写诗，并且对书中的文字感兴趣。小班、中班和大班；5.音乐表演游戏区

12、的设计与指导(1)音乐表演游戏区的设计；1.活动：舞蹈表演、音乐游戏、打击乐表演、扮演角色的儿童故事表演等。2.材料供应：录音机、录音带、乐器、道具等。3.场地宽敞，观众和演员应该有明显的分隔标志。(5)音乐表演游戏区的设计与指导(2)各年龄段音乐表演游戏区的指导要求：表演的故事主题要简单，角色要少，对话和动作要多重复。鼓励幼儿自愿自由地玩表演游戏。支持儿童的想法和创作，组织儿童观看和讨论表演，提高他们的表演水平。小班、中班、大班、六班。艺术区的设计与指导(1)艺术区的设计，1。活动的图形建模，如绘画；三维造型，如捏泥、面团、纸、粘土等；自然材料造型，如豆画、石画；制造废料，如纸箱、罐头、纸杯

13、等。2.材料供应：各种纸张、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等。3.场地设在靠近水源的光线充足的地方。6.艺术区的设计和指导(2)所有年龄层的艺术区指导。小班儿童的艺术活动大多围绕色彩的感知和运用展开。注重引导他们充分利用工具、材料和技能，积极鼓励他们发挥想象力，创作不同的作品。孩子们应该放下自己的活动，给予适当的支持和帮助。小班，中产阶级，大班，七班。科学发现区的设计和指导(1)科学发现区的设计，1。活动：感官活动、声音活动、光活动、电活动、磁活动、力活动、水活动和空气活动。2.应根据具体活动提供材料，并应注意材料的安全性和可操作性。3.场地设在光线充足、靠近水源的地方。(7)科学发现区的设计

14、和指导(2)科学发现区指导面向所有年龄层，重点是引导儿童感知并激发他们参与科学活动的兴趣。重点应放在鼓励幼儿表达手术的结果。注重让孩子把他们的操作经验转化为自己的知识和技能。小班，中产阶级，大班8。自然角的设计与指导(1)自然角的设计是基于儿童的年龄特点、教育教学需要、季节变化等条件。比如花、蔬菜和水果。8.自然角的设计和指导(2)自然角的指导，1。物品应摆放整齐、美观、干净、安全，各种物品应分类摆放。2.每个班级可以互相交换自然角落的文章，或者互相拜访，交换需要的物品，实现“资源共享”。3.安排和管理，老师和孩子一起讨论，充分发挥孩子的主动性和积极性。9.拼图区的设计和指导(1)拼图区的设计

15、，1。活动内容、数学内容、构图建模、象棋和扑克牌等。2.材料提供数学材料、构图建模材料、象棋、扑克牌等。3.场地设在一个安静的地方，适合与语言书籍阅读区和艺术区相邻。9.拼图区的设计和指导(2)为所有年龄段的学生提供拼图区的指导，由教师进行详细的解释和演示，以提高儿童的规则意识。鼓励孩子们注意游戏的结果，增强他们的规则意识。孩子们被要求严格遵守游戏规则，争取好成绩。小班、中班、大班、十、作业区的设计和指导(1)作业区活动的设计，1。活动内容。比如戴珠子和系纽扣；手指、手掌、手腕协调活动。如拧螺丝、打开瓶盖、系绳子等。2.提供材料。根据安排的具体活动提供相应的材料。材料应该从简单到困难，从简单到复杂。3.场地设置在光线充足的地方，适合与语言和书籍阅读区、艺术设计区和科学发现区等安静的角落相邻。10.操作区的设计和指导(2)对所有年龄层的操作区进行指导，主要是为了激发他们对操作的兴趣。鼓励