合理利用班级微信群进行家校共育

1、合理利用班级微信群进行家庭教育仰天区大滩町小学苏万雄学校教育不是孤立的。 苏霍姆林斯基把家人和学校比作两个“教育家”，他认为这两个不仅要一起行动，而且要对孩子提出同样的要求，要有相同的信念。 社会的关心，特别是家长的参加，与学生的学业、行为表现和成长有着密切的关系。 家长的积极参加，有积极促进孩子健康成长的作用。 作为山区的农村学校，学生的生活家庭几乎都在偏僻的山区。 作为传统的家长会、住宅访问等家庭学校的交流方式，一般每年只有一次。 并不一定能见到家长，和家长交流，也不一定能第一次知道学生的学校和家的状况。微信群正好是学校和家长的纽带，可以实现完美的结合，为所有学生家长提供方便快捷的家庭学校

2、交流服务。 老师把学生的作业、学校的最新动向、活动通知、教育理念等信息、教育成功事例、教育孩子的方法等发给小组，让家长能及时、方便、全面地理解学生的在校情况和有效的教育方法，在学生家里的表现， 使家庭教育中的困难和问题能及时、合理地与教师交流，使家长能与老师进行零距离的教育交流，理解学生的成长足迹，使家长能及时更好地关注学生的成长，实现真正的家庭学校教育交流。一、有效管理，合力教育首先，要保证微信群的绝对健康和积极提高，不允许个别监护人在群中谈论私事，不做广告，不允许在群中随意讨论孩子的品行。 把微信群作为孩子成长的营养基地，家庭学校共同教育的大论坛，对孩子的教育和成长，大家发表自己的意见，大

3、家更分享孩子的成功和喜悦，比如帮助父母做家务，参加学校的集体活动，掌握学会一样的技能，参加社会公益活动等。 写真心话，分享照片和视频，孩子成长的幸福真的能让其他孩子感受到心跳和呼吸。 所有孩子的笑容承载着监护人的迫切希望和美丽的憧憬，感到孩子健康地成长着，他们自觉地落在家里学校长大的蓝天下，不再是为了什么而扭曲的表演。二、温暖的提示帮助成长教育的目的本来是为了人的发展，为了关注人的发展空间，我们必须更多地关注学生的发展。 家庭学校共育范围无限，学生的学习情况只是其中之一。 通过微信群，可以提醒监护人注意学生的饮食和休息，可以预防疾病知识的监护人在注意学生的电、交通、网络、游泳、滑冰、爆竹等各方

4、面的安全问题休假结束前，监护人让学生完成作业， 鼓励学生准备新学期的兴趣知识读书增加学生的学习兴趣向学生介绍合适的科学教育记录片的学习方法总结这些关照的话不仅缩短了学生，还缩短了老师和家长的距离，使学生在共同关心下茁壮成长。三、感谢的反馈、幸福的成长一个人的童年是如何度过的，小时候谁给你带路，周围世界的什么都进入了他的头脑和心里，这些决定了他会成为怎样的人。 微信群作为学生成长的第二教室，让他们在这个自由的空间里高兴地飞翔，获得更宽敞、更深的营养，丰富自己的翅膀，快乐地成长。 对农村孩子进行感谢教育是最好的。 农村的每个学生有点胆怯，不想暴露自己的心。 那是对父母的爱，社会对他的援助，他默默地

5、记在心里，不告诉别人。 利用微信群对学生进行感恩孝道教育，引导家长与学生交流，学生在沉默中思想受到恩义沐浴，心情开朗，成长步伐更快。 一到长辈节日，学生就用行动来感谢，其他同学看着它，一个接一个地模仿，或者写上祝福有关长辈的美好信息，在小组里分享，心底的话语、话语轻轻，让父母高兴，让学生暖和，引起了爱的涟漪。 同时，要注意家长注意学生的行为表现家长也要更多地理解学生，欣赏、赞美、鼓励学生，提高学生的自尊心和自信。 父母也可以鼓励团体发表贺词，让孩子感受到爱情。 俗话说“正好的赞美语是父母与学生沟通的兴奋剂、润滑剂”，这种感谢的交流不仅强化了学生所学的知识，还更加融洽地实现了家庭学校共同教育学生

6、的目的。四、交流，不伤害自尊心在学校和学生家庭两点之间，教师管理、教育学生在学校的学习生活，但因为不能听到学生不在学校不在家的情况，所以出现了教育管理成为真空的时间。 老师可以知道学生在学校学习生活的好习惯和坏习惯，但是不能马上反馈给父母。 老师不知道学生在家的学习生活情况和学生家里的心理问题，所以老师既不利于更有效地教育学生，也不利于家庭教育和学生的健康成长。 微信群的出现，实现了学校教育和家庭教育的桥梁，开始以学生健康成长为基本保障。 沟通容易，不伤害学生的自尊心。利用微信群，家长可以随时与老师联系，听学生表达，提出建议和意见，讲教师和学生的性格爱好和成长故事等。 此外，作为教师的桥梁，所有监护人交换意见，聚集监护人的智慧，思想发生冲突。 大家考虑广泛的利益，增强彼此的共鸣，达成了教育的共识。教师和家长都要关注学生的努力和进步。 家庭学校可以合作，创造良好的家庭学校的培养环境，让学生正确看待自己的不足，引导学生立即纠正教育错误。 微信群是实现教师、家长、学生三者交流的平台。 这是家