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文档简介

1、体育课教学规范，廊坊市第11中学张勇，1，备课前，1，上课前，提前510分钟与体育老师积极联系。上课前把本班带到指定地点集合，指定某学生拥有设备。(要自律)3，上课前准备体育器材，管理好体育器材。4、体位整齐地把球队带进操场，其间没有吵闹、追逐或大声吵闹。2，2，准备部分，1，课，集合，手势，密码。(以筹备委员会为中心的小组集合；体位手势决定大小排名。密码：清晰、准确、稍、直、左(右)、前、左(右)到右(左)、后、后、后。2、报告上课情况。报告教师本班有xx名，实际xx名，缺席x名，报告完成归乡，等待老师布置课程任务，安排学徒。)3、在准备活动期间，要正确听取教师对准备活动的要求，根据需要进行

2、准备活动。4、准备活动中，体位应在课业组中间行使经营，根据具体情况，班级管理要公平公正，通过“爱”相互支持，杜绝不活动、无为。注：体育委在上课期间以口令指挥球队，制定行为规范，对具体情况的判断必须有问题的前提。3，3，基本部分(1)，1，上课时自愿帮助老师管理课业。(要好好整顿体育器材，遵守班级秩序)2、要根据课程内容，组织好课程秩序，好好调节。3.根据课程情景发挥自己的主观能动性，对将要发生的问题进行预设，提前解决。多督促我们班后辈，向前看，帮助不幸的同学努力成长。及时管理班级授课团队和纪律，积极调动本班学生的积极性。5、通过创造性的学习锻炼自己的班级管理能力。4，3，基本部分(2)，注意事

3、项：1，关注这门课的纪律状况(制止纪律薄弱的学生)。2、关注本班上课组织情况(根据上课情况积极组织上课秩序)。3、注意这节课的健康状况(操场卫生)。4、及时停止特殊情况的发生。(打架，吵闹的情况)，5，4，结束，1，集合，手势，整个团队，密码。(发出集合信息，手势决定大小，完整(快速)密码： (清楚准确)休息，直立，向左(右)，向前，休息)2，体位意见课情况。(时间限制5分钟) (问题的前瞻性、目标和及时性。例：称赞本课的问题、今后需要改善的情况、有进步的同学。3、老师评论了课堂情况。宣布下课了。6，5，课后反馈，1，体位主动批准了课程和教师之间的联系。第二，体位要及时反馈本班的意见和建议。3、自我反省课程管理问题，有及时反馈的想法。7、复习，好的体育不仅需要教师的课程准备，还需要老师、学生、同学们一起上好的体育课。好的体育

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