暑期远程研修总结

1、暑期远程研修总结10天的培训生活，转眼已近尾声。回想10天的培训，虽然每天面对的是巨大的困难，虽然每天都是腰酸颈痛、身心疲惫，但总的感觉心中还是充满着沉甸甸的收获。10天来，每天坚持课程学习，认真撰写作业。从研修开始，我每天认真观看视频课程，凝听专家讲座，观摩优秀教师课例，有时候为了第2天有充裕的时间写作业，还要提早把视频看完，做到笨鸟先飞。每天按时提交作业，及时阅读学员作业及课程简报，内心总是本着1种学习的态度虚心学习，积极交换。10天来，最关键的是改变了思想认识。思想是1切行动的主导和关键，思想的改变是其他1切改变的出发点。对人工智能初步和数据管理技术两个模块，各地老师普遍认难堪以开设，我

2、也不例外，总是感觉很遥远。由于各方面的条件制约，面对选修教学，我也忧郁过，也困惑过，真得无从下手，乃至有种根本不可能开设的想法。通过研修学习，我认识到没有不可能的事，只要我们更多的了解模块的内容和性质，只要我们勇于探索，人工智能模块和数据管理技术两个模块也不是不能开设的。真得有点“柳暗花明又1村”的感觉。10天来，我每天都有种“小有成绩”的感觉。面对人工智能模块，从未了解过相干的知识，做起作业来也有点难。但我觉得最重要的是学习，因而我就主要关注怎样提高学习知识，每天学1点，也算小有成绩。从未学过数据库，面对着陌生的数据管理模块作业，我真有点莫衷一是的感觉，这时候我还是本着多学习的态度，力求让自

3、己尽快熟习模块相干知识，渐渐地也对数据库有了1定的认识和体验。10天来，我再次感觉到本身专业知识的缺点。由于本身非计算机专业毕业，计算机相干理论知识储备不足，几年来的研修让我深入体会到专业知识的缺点。多年来，虽然自己也试着自学了1部份，但不经过专业的教育，很多东西认识不到位。今后还要继续在这个方面尽可能补1补。10天来，我的心灵再次遭到震动，提升了学习的动力。看到1篇篇充满豪情的作业，看到1篇篇才华横溢的文章，敬佩之意油但是生。固然，优秀的作业，自然离不开平时教学经验的积累和文字水平的修炼。这1切不是随手捡来的，而是这些教师每天积累、学习的结果。因此，想做1名好教师，必须逐渐提自己的文学修养。

4、我将以研修为契机，努力做1名有思想、有智慧的教师。烈日炎炎，热忱似火。为真正切实做好20xx年暑期全省小学教师远程研修工作，枣庄市实验学校把该项工作列为本学期工作的重中之重，并积极贯彻省、市培训工作的文件精神，加强领导，认真落实，精心安排，周密组织，确保本次学习新课程标准的远程研修工作踏实稳健地展开。1、全校动员、加强管理学校成立了以校长为组长的枣庄市实验学校远程研修领导小组，课程教学处的相干人员具体负责管理，并认真制定了枣庄市实验学校20xx年暑期教师远程研修实行方案。从研修目标、研修内容、研修对象、研修时间、研修地点、研修模式、管理保障7个方面提出了具体要求。学校屡次专门召开了远程研修动员

5、会议，认真转达了上级文件精神，宣扬本次培训的重要意义，统1部署本次活动的安排。学校孙飞校长作重要讲话，要求全部教职工对本次研修高度重视，认真对待，提高质量。2、分组研修、重视实效为了提高学习质量，确保本次研修的实效性，根据教师的实际任课情况，分组到不同的教室观看视频、研讨交换。同时，充分利用我校齐鲁名校长（孙飞）、齐鲁名师（于伟利）的作用，加强对教师的指点。本次远程研修采取了集中学习和分散学习相结合的方式，学校严格考勤，对教师出勤、研讨交换、作业完成、作业互评等情况分别进行记录。及时总结、不断改进，确保研修进程的周密性和培训效果的实效性。3、感触多多、收获满满在研修的几天里，老师们不顾严热酷暑

6、，满怀教育豪情，学习积极性空前高涨，把本次远程研修作为增进自己专业成长的最大福利，时时珍惜研修的每时每刻。通过学习，老师们对新修订的课程标准有了更深入的了解和掌控，通过积极和专家、同行互动，发表评论，撰写随笔感言，老师们让暑期的工作倍感充实。在美丽的交换、学习中，各科教师对新课程标准有了更加深入细致的理解，更新了教育理念，为全面推动素质教育、提高课堂教学质量奠定了基础。此次远程研修给各科课堂教学注入1股清新之风，深信老师们会毕生受益，为成为1个有教育理想和执着寻求的教育工作者而倍有信心！像我们这些40多岁的中年人，对电脑学习有1种本能的抵牾，由于长时间在电脑前会让我们眼睛涩脖子僵腰椎痛，由于打

7、字慢会浪费我们很长时间，由于有些操作不熟练可能会致使前功尽弃狼狈不堪；还由于酷热难耐，还由于蚊虫叮咬，还由于汗流浃背种种缘由让我们不太喜欢暑期远程研修。真的想说爱你不容易！7月22日，这个最不喜欢的日子还是如期而至。好像老天有情，特别体谅我们的苦衷，专程送来了风雨，给冒火的天气冲了个凉。虽还是热汗不断，但在3伏天能有如此的温度已实属不容易，心头的不快被赶走了些许，接下来调试电脑，火又不自觉冒出来了，困难1个接1个，多是学习人员太多的原因，光登录网站就用了1个多小时，好不容易进去了，视频又播不出来，*播放器、*阅读器、拷贝学校准备的资源库等等，各种方法用尽，直到快101点了，才终究看到视频了。1

8、上午就这样在烦躁中过去了。感觉真是不爽！下午，在零星雨点的陪伴下来到了学校。开机、登录、播放、收看，1切顺利，心情不觉畅快起来。将有关网页阅读了1遍后，才知道了这次培训与以往的不同。不再是看看视频，评论评论，讨论讨论，热热烈闹，6天结束，1切就结束了。这次6天集中研修仅仅是出发点、是开端，它将成为贯穿教师全学年的专业发展的整体的生活方式。它以教师自主选择学习为动力，以解决问题为目的，学习是为了利用。看到这些研修的意义，也明白了这次研修的重要性。如果这次不学习，新学期你将莫衷一是，会跟不上同伴的脚步，可能会有1种被淘汰出局的感觉。思想上想通了，态度也就端正了，行动也就自觉了。因而很认真地看视频，

9、记笔记，不懂的地方反复看，及时问。两天下来，真正收获了很多新知识：知道了甚么是混合式课例研究及其特点，知道了混合式课例研究的流程设计，知道了要磨课基本式3次备课，两次打磨的内涵；知道了课堂视察技术有哪些，知道了它的流程，知道了它如何利用，知道了教研组如何听课，成员如何分工协作，知道了研究的问题来源于1线教学，知道了依托我们所学的知识及大家的气力能够解决实际问题今天第1份作业，说难是由于我们要认真学习杨玉东老师的科研成果，要将作业内容细化具体化，要有可操作性，要用理论和规范的方法来设计；说容易是由于它来源于我们的教学实践，小组合作的有效性也是我们1线教师苦苦探索的话题。所以看到这份作业，联系杨老

10、师的讲座和自己已有的经验，认真地完成了这份作业，下午4点多提交。不久居然发现被指点老师评价为优秀，1丝快意涌上心头！接下来的几天在繁忙中收获，在快乐中提高。真正感遭到了这次研修的不同，通过看丁慎杰老师和张春晓老师两个团队的“3备两磨”课例，让我真正明白了甚么是科学观课，“听课”与“观课”的本质区分，甚么是有价值的教研活动，知道了自己今后的努力方向。在研修中提交作业就是反复咀嚼、思考、分析、比较、修改、提炼、打磨、利用、协商的进程。在这个进程中，自己学到了很多方面的知识，丰富了储备。这次研修，是1次非常接地气的研修。它是我们1线教师所需要的培训。它将学习研究有效地嵌入教师教学，能有效地指点教师在

11、研究状态下工作。研修内容来源于教学实践，又服务于教学实践。它为我们今后的工作指明了方向。短短6天的学习，仅仅是研修的开始，我们会在网络平台上继续与专家交换，恳请他们的指点，会与各位老师继续研讨，共同提高，让我们1起携手为我们的教育事业首创出1片灿烂的天空！研修已近尾声，精彩才刚刚开始今年的研修就要结束了，通过参与此次远程培训活动，我们在理论的构成方面有大幅度的提高。我们1直提倡教师学习的多样性，寻觅合适教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训，所有的学员都在教育教学此文转自理论上得以提升。培训中，大量的案例，深入浅出地阐明了理论，通过与专家、学员的在线互

12、动交换，专家们的真知灼见与精辟见解，和同行的精彩点评、交换与感悟，也让我们学员成心想不到的收获。参加培训的学员普遍反应更新了教育、教学观念，拓宽了视野，对新课程的认识与实践都有了1个质的奔腾，对本身的素质提高有很大的推动作用。通过培训让广大学员取得了很多的信息,开阔了思路，激活了思惟,同时为今后的工作打下了坚实的基础。每专题中的各个观点及案例，很好地解决了学员们在教学进程中遇到的1些疑问和困惑，原来在教学中1些感到束手无策的问题，也得到了很好的鉴戒和启发。让学员能重新地审视自己的教学行动，对自己之前的教学有了1次完全的反思。许多学员都表示培训学习不但学有所获，更重要的是1定要做到学有所用，把学

13、到的知识利用到今后的教学实践中去。虽然这项工作是从零出发点开始的，但每位学员在此项教学活动中都有了1定的积淀，感到有1定压力的同时都自但是然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。由于远程培训课程的系列性，处处体现了对学员们的人文关怀，我感到所有的学员对此项活动都能从内心深处接受，都能毫无保存地投入到学习当中，从内心深处希望通过学习不管是在业务素质还是师德方面都得到最大的提升。通过培训，加强本身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共鸣。教师要给学生1杯水，首先自己要有1桶水乃至源源不断的溪流，这样才能有准备地给学生1杯水。青年教师更是收获颇丰，他们重新认识到了学生的学习

14、不单单局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为1种习惯，1种精神的道理。中老年轻年教师开阔了视野，进1步更新了观念，并将所学习的知识利用于自己的实际工作，使教师的个人修养及个人业务水平都得到了提升。远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第1件事，就是看视频，边看边记，接着造作业、发短评、阅读同学的作业，或在线研讨，在学习和研讨中汲取我需要的营养。本次研修我造作业9次，发表文章19篇，发短评200多条，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身旁的优秀教师那里学到了很多。学习的进程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我逼真地感遭到了观念在更新，思想得到了升华，对自

15、己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，也像好些学员所期待的那样，希望来年再参加这样的远程研修！在这繁花灿烂、落英缤纷时节，我们迎来了XX年暑期远程研修，走过每个花开的日子，追寻我们有声的足迹今年的研修又多了新研修任务和1些新的术语，甚么混合式课例研究、磨课、预设、观课、研讨等等。在这纷杂的新名词下，对我们这类网络教研接触少的中老年教师来讲真的有没有处下手的体会，总有1种爱莫能助的感觉。电脑利用技术不够，学习知识理解不透，第1天上午虽然是天公做美，久旱逢甘霖，但我们也是忙得焦头烂额、蒙头转向。好在多年的职业素养，让我们渐渐沉寂下来。观看视频中的专家讲座，课堂实录，阅读课程简报、学习园地，让我

16、对本次研修有了渐学渐情晰认识：明确了我们3年研修的整体思路：课标（XX）-中观设计（XX）-课例研究（XX）。而今年的研修重在课例的研究学习。它包括磨课活动的设计，第1次备课上传教案，备课研讨修改教案，上课听课，课后评议，总结评价等步骤。崔xx老师指出：我们将从中观设计走向课堂。其主题是，在课标的指引下，基于问题的课例研究。今年的研修，有4个走向：1.走向“中观设计”导引下的“课时设计”。2.走向以解决“课堂教学实际问题”为主线的研究模式。3.走向以“学生学习为中心”的课堂视察。4走向以“网络集中研修与校本研修相结合”的延续研修模式。因而可知专家对我们的远程研修是进行周密的整体计划和长远设计。

17、有专家老师的前瞻引领和细致的指点，我们学员更应当从积极的角度动身，以认真的态度，来对待我们的研修。经过5天虚心的网络学习，耐心的点评作业，静心的反思总结，让我在研修的平台上逐步的成长起来：评论更加中肯有鉴戒性，少了无关痛痒的空话；感悟更加质朴有关注度，每篇都是情感的最真流露；问答更加清晰有明确性，多了学术方面的探讨；作业更加充实有实效性，每次作业都与研修教师共同研究作业的设定，不断交换各自看法，可以说每次作业都是1次磨课的进程。不单单是3备两磨的问题，而是多备多磨多改的进程。虽然很多瑕疵，但我也看到了自己的成长进程。通过不断的网络研修，让我确立了毕生学习的目标。活到老学到老。由于青春无极限，学

18、术无终点。让知识打扮自己，点亮青春。每天的研修都让我不断的成长，在学习的领域里，我永久都是牙牙学语、盘跚学步的孩童。在这夏花烂缦之际，我恍如听到了栀子花开的拔节之声。花开有声，走过留痕，博学修身，学无止境研修结束了。这次研修活动安排在暑假，和天气1样，心里也感遭到了学习的热度。这次研修让我对新课改，对选修课的开设有了更清楚更深入的认识。在以后的教学中对我的帮助肯定很大。溢美之词就不多说了。从另外一个方面，仅仅说出我自己的1点看法。很感谢专家们安排这样1次活动，许多理论都让我们收获颇丰。我曾听过两堂专家的课。两位知名专家受邀来学校给老师们开讲座。老师们满怀热忱与期待听完了专家滔滔不绝的理论演讲，

19、觉得说的真好，笔记记了很多，对专家们的专业理论觉得好敬佩。接着专家用两个班的学生，给老师们上两节示范课。结果呢，让所有老师大跌眼镜。老师们听得瞠目结舌，学生们迷迷糊糊，1头雾水。谁都不知道这节课上的是甚么。总是说让老师们蹲下来看学生，专家们是不是也应当蹲下来看教育呢。理论研究确切具有指点意义，但是也应当深入到实际教学中吧。这样才能更成心义。我还是个不成熟的老师，谈点不成熟的看法。但是，我希望以后还可以继续从这里得到1些指点。希望这是个让我们毕生学习的平台。8月26上午8点，肥城市实验幼儿园暑期远程研修正式开始。这是我园教师进行的第1次远程研修，所以老师们格外重视这次学习的机会。为确保本次研修活

20、动顺利进行，保证研修质量高效完成，我园接到通知后，于8月25号上午，组织召开了本园全部研修教师参加的准备会议，园长荆华作了重要讲话。1是严格履行培训期间的考勤制度，确保每位教师能有充足的时间接受培训，提高能力。2是强调培训期间教师的作业质量，认真对待，细致作答。此次远程研修突破了以往教师培训的既有模式，将”专家”及优良资源送到教师身旁，利用网络进行远程研修，使得全部学员都能同享同1个课堂；每位教师能同时和几10位专家进行对话交换；学员与学员之间、教师与学员之间、专家与学员之间都能够通往网络进行便捷的交换，并能够得到及时的评价与反馈。我园研修教师在业务园长鹿平的带领下，先集入耳取专家讲座，了解本

21、次培训的目的意义、学习内容、学习方式、学习流程、及作业提交等内容。然后，参训教师齐集办公室，学习具体的网络操作。1时间，办公室里只听得”哒哒嗒”的打字声，教师们在网络上写作业，发评论，写随笔，记感言，态度严肃、1丝不苟，争着要写出最优秀的作业，争当优秀学员。我相信，在接下来的学习中，实验幼儿园的教师们定会牢牢捉住这次学习机遇，利用好远程研修这个平台，潜心研究，广泛交换，努力提高自己的专业水平与业务能力，推动远程研修活动扎实有效地进行，为实验幼儿园乃至全市的幼育事业，带来新的气象。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每个专题的讲座，本人10分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培

22、训全进程。观看视频讲座时与专家、讲师团面对面的直观感受，讲师们理论联系实际的详实讲授，典型案例的剖析，都那末深深地吸引着我。学习内容包含极新的课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习愿望。我认真听取了专家们对小学数学教学的指点和解读。对每个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交换，广泛浏览了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真浏览了每期班级简报。反复研究了各个专题中的每个案例，对案例中教师所讲的内容和授课情势都作了认真的记录。现在谈谈我的1点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深入的认识，教学的艺术不在于传授本领而在于鼓励、唤醒、鼓

23、舞。，新课标的指点下，教甚么、教多少、如何教等问题得到了进1步明确。教学的主旨是要激起学生的学习兴趣。2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情形，增进学生知识、能力、智力、情感意志取得尽量大的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽可能让学生消除畏难情绪。让学生明白1个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。3、评价是为了增进和激起学习吸取，评价要基于学生发展，有益于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成369等。应当在于正确的指点教学活动更加有的放矢，更好的改进

24、教学。教师通过坚持对学生进行构成性评价，关注学生的成长进程，同时同样成就了自己的教学生涯。4、新课改中教师角色的转变新课程改革的核心任务是增进每一个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、念来转变学生的学习方式，为学生搭建1个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此，教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。传统的教学理念认为，教师的任务就是传道授业解惑。在这类观念影响下，教师大多采取满堂灌和注入式的教学方式，学生的学习遭到很大限制，教学效果常常事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师的教与学生学的统1，这类统1的实质是交往。新课标要请教师必须根据具

25、体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，创设生机勃勃的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，使教师和学生在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，重视学生创新精神和实践能力的培养，将灌输接受式学习转变成发现式学习，教师要由知识的传授者变成学生学习方式的引导者。1方面提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地增进学生个性发展。要成为学生学习的引导者，教师首先要成为学生最真挚的朋友，尊重他们、关心他们、爱惜他们。使学生人人能感觉到我能、我行、我会，使他们爱学，乐学，会学；另外一方面，对教师提出新的挑战，教师对全部教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威

26、垄断，而是要更加有策略和讲求技能和艺术，想尽1切办法使学生得到来自教师的推动力，增进学生更好地发挥自己的潜能。教学需要创新。教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生，用豪情创设和谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或毛病时，教师不要只是训斥、惩罚，而要加以指点、点拨，学生获得点滴进步时，应给予热忱鼓励，注意在各种场合培养学生的创新能力，教师不应视教材为金科玉律，要鼓励学生发表独特观点和见解，培养学生的创新意识。实践表明，新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在教学中，教师应当做为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共哀伤。这样，孩子们才会向教师敞开他们

27、的心扉。需要指出的是教师要以到达教育目标，增进学生成长为目的，不能为寻求情感和谐而放弃原则，忘记自己的教育职责，以致对毛病过于宽容，乃至骄纵。在教学中，教师首先要立足于建立民主、同等、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互尊重为基础，在师生之间展开同等的对话、讨论。只有在这类相互理解、相互尊重、共同合作的学习进程中双方才能不断地得到鼓励，不断地得到支持性的建议。另外，教师之间要加强合作。教师之间的合作，可以起到示范作用，使学生学有榜样；教师之间的合作可以减少工作负担，由于通过分享资料、同享资源及共同努力可以减少自己的负担；教师之间的合作，可以支持课程改革，由于只有当教师集体参与

28、时教育改革才会成功。通过这次在线学习和研讨，使我有了很大的收获。首先，是在思想认识上，通过观看并收听专家讲座的视频，使我对当前素质教育的现状有了更加苏醒的认识，更加坚定不移的在教育教学中实行素质教育。也使我对这位专家有了更高的认识。他的言谈理论素养道德水平1举1动，都是我们教育者的楷模，他同时也是我们教育的未来和希望。我们的指点教师们也不辞劳苦，有时候是晚上10点多了仍旧给老师们的言论进行评论，有的教师牺牲了自己的休息时间，晚上1012点还在造作业，仍旧发评论。他们的这类不辞劳苦的精神深深地感动了我。使我更加苏醒的认识到教育教学工作的重要性艰苦性。其次，通过这次培训学习，不但使自己的眼界得以开

29、阔，而且使自己对小学数学新课程有了更深层次的认识和理解。这次培训内容丰富，情势多样，联系实际，重视实效，在凝听了专家的报告、名师示范课教学片断和精彩的讲座与点评，使我学习到了很多先进的教育理念和教学经验。让我的教学有了更大的进步对我以后的工作也有了更高的要求。通过观看视频，让我在以后的教育教学中，知道了1些新的教学方法，明白了更多的.教学手段，同时也更新了1些教学理念。在线研讨时，很多老师的1些好的工作思路工作方法工作态度工作理念使我收获颇丰。我看到了1些优秀教师的优秀作业优秀文章；同时也看到了1些教育专家的忠实劝告和解释。另外，1些老师的正确见解意见和忠告都为我以后的工作成长起到非常大的作用

30、。在这次学习进程中，我不但看到了自己与别的老师的差距，也充分认识到自己在教育教学中存在的很多不足。同时也看到了我们教育的希望，特别是看到1些辅导老师的工作热忱和工作态度。每当我看到培训老师的学习精神时，教师的高尚品格和朴实无华的精神就在鼓励着我。我们教育阵线上有多少这样的无名英雄在教育1线上默默耕耘者，正是这些默默耕耘者培养出1批又1批的新人，来改变社会创造了未来。通过本期研修培训，本人认真学习他人的成功经验，鉴戒他人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强本身的建设，对今后的教学工作，我信心百倍，热忱高涨。为期6天的暑假远程研修学习结束了，这次学习，从选题、学习每个模块，凝听和浏览专家

31、们的视频和指点，到最后1步步完成作业，我都非常认真的对待。本次微课程的学习让我开阔了视野，更新了观念。这是适应教育发展情势的新要求，是对教师提升教学工作能力、提高业务素质的关爱和期待。这是为我们广大农村教师雪中送炭，让我们广大农村教师收获颇丰。1、花开无音，芳香满园教学观念的改变研修中学习的美国可汗学院的“翻转教室”是1个信息化教学新模式。目前美国每天有数10万中学生晚上在家观看khan学院的数学教学视频，第2天则跟同学1齐在教室造作业，遇到问题有老师和同学可以请教。这跟传统的“老师白天在教室上课，学生晚上回家造作业”的方式正好相反，这类教学模式被称为翻转教室“the flipped classroom”，其根本是利用信息技术变革了教学的结构，对学校的教学流程进行了再造。通过学习，我认识到1名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练应用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的搜集、组织、应用。通过网络与学生家长或监护人进行交换，在潜移默化的教育环境中培养学生的学习意识和学习习惯。本次研修