幼儿园大班家长会ppt课件

1、家长会，主讲人：崔老师，你好！首先，欢迎大家的到来，衷心感谢各位父母对这段时间幼儿园工作的理解和支持！反条件：范光玉，张纳乔，大第二班，崔海，许俊峰，本学期的各种教育目标，(1)语言领域，(2)科学领域，(3)社会领域：(4)健康领域有关年轻连接的问题，整理书包，自己的水，自己的作业，系鞋带，好的生活习惯，提高孩子们的作业认识，要克服的小问题：1，希望家里的教育与幼儿园的要求基本一致，让孩子们好好发展，告诉孩子该做什么，不该做什么。2、孩子们都已经上了大班，希望生活在自我管理上不能打包。那样孩子就会剥夺自己成长的机会。3.现在年幼的孩子已经到了大班下学期，马上就要上小学了，班级的学习内容很多，

2、活动也很特别，如果没有特殊情况的话，请坚持每天送孩子去幼儿园。如果特殊情况不能来花园，请及时和班老师休假，我们很清楚你的孩子为什么没来公园。4、抛弃自己的主观和老化的教育观念，给孩子新的成长空间。一个故事的启示：“两个人都在沙漠里种了胡杨树苗，树苗成活了，一个人每隔3 5分钟就要给树苗浇水。不论烈日暴晒，沙子走在石头上；另一个人则不然，树苗成活后，他很少服侍，偶尔经过一次，但没有温柔地扶倒被风刮倒的树苗，浇上一点水，也没有浇太多的培土。人们都预测这棵树不能成林。两年后，一天晚上，风刮得很大，打雷闪电，下了一整夜的暴雨。第二天风停了，人们看到两个小树林，吓了一跳。那个勤浇水的人的树被暴风雨几乎连

3、根拔起，一部分折断，一部分连根拔起，惨不忍睹。此外，这种悠闲种族的树，除了一些被风刮破的树叶和一些折断的树枝之外，几乎没有被风吹倒。”故事结束了，事态的发展不难分析。人是10年树木，100年树木，所以种树教育人是同样的道理。太细致会助长惯性。根不扎在土的深处，光是表面的，怎么能经得起风雨呢！被“忽略”的树苗只依靠自己的力量探索生命的源泉，根深蒂固的生命难以毁灭。因此，不要给生命适当的温床。人没有逆境！关于幼儿园到小学的孩子，如果不能顺利度过人生道路的第一个难关，就会影响以后的学业生活。但是在孩子上学前，大部分父母只重视物质准备，有些父母为孩子买漂亮的衣服。提前拿到一年级课本，在家对孩子提前“热

4、身”，这是准备孩子的入学心理最重要的。从孩子的身心发展来看，小学一年级从学生时代过渡到学龄期，具备了连续性和阶段性。处理不好会导致孩子的心理问题或学习障碍。德国教育专家哈克教授总结说：“处于小连接阶段的孩子通常有6个方面的断层问题，即1，学生和学生关系的断层，幼儿园老师像妈妈。这是孩子们在幼儿园学的歌词。而且，如果孩子上小学，就要接受严肃的小学教师，心理上可能缺乏对新教师的认识。有些孩子甚至问：一个班有这么多像我这样的学生，老师会喜欢我吗？这时明智的家长应该说老师是最喜欢学习的孩子！这样，孩子们就有了斗争的目标和希望。2、学习方式的缺陷：幼儿园的学习以游戏为主，小学是以学习为主的系统学习阶段，

5、40分钟的课堂教学不能乱动，让孩子们学习是很没意思的事情。此时，如果父母不理解子女的心理不适应，缺乏对子女的鼓励，孩子长期处于这种心理状态，身心疲惫，长大成人时就会表现出隐性心理病。3、行为准则的缺陷：在幼儿园，孩子可以早退，行为准则比较自由；在小学里，行为准则比较严格，制度化，有序。孩子过去的感性将逐渐被理性和规则控制。4.社会结构的缺陷：进入小学后，如果想让孩子与原先熟悉幼儿园的孩子分离，就要积累新的人际关系，在新的反团体中寻找团体中的位置，并得到班级的认可。5、预期水平的缺陷：在幼儿园，家长和老师都以儿童幸福和兴趣为主要对象，没有硬性的学习要求。小学生有一定的学习目标，自由玩耍的时间减少

6、了，孩子可以清楚地感觉到老师和家长的要求发生了变化，这时孩子可以感受到压力和约束。6、学习环境的缺陷：幼儿园学生在活泼、自由、舒适的环境下自发学习；如果成为小学生，就会在教师的支配和家长的监督下学习，造成拒绝感，对学习感到厌烦。很多父母给了孩子认为最好的东西，但不知道孩子内心最需要什么吗？父母首先要理解孩子真正需要的是什么。美国心理学家马斯洛认为，人的需要可以分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和隶属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。1，生理的需要是人类对食物、空气、水、性、休息的需要。有些父母认为，如果现在条件变好，肯定能满足孩子，果真如此吗？周末的兴趣班到处开花，孩子们忙着跑各个兴趣班。

7、我们看到孩子疲惫的眼神时，感慨颇深。如果孩子连基本的生理休息都不具备，怎么能以丰富的精力和愉快的心情学习呢？安全的要求来自可以通过心理要求满足的基础。在孩子小时候见面的过程中，陌生的校园环境、陌生的教师同学会影响孩子的安全保障，使他们感到心理上的不便。为此，我们的父母要耐心地倾听孩子的话，理解孩子的心理感情，引导孩子顺利地度过不适当的时期，3，爱和归属的需要。孩子们在年幼的连接过程中，我们的父母应该给孩子们更多的鼓励和自豪。例如，鼓励孩子们带着新同学回家做客，让孩子重新建立新的亲密伙伴关系，孩子的归属感就满足了。很多人现在认为独生子女以自我为中心，不会爱别人。否则，爱和被爱是天生的本能。如果父

8、母不善于表达自己的爱，可以写信给孩子表达自己的爱，在信中多表达孩子带给你的幸福和幸福，把爱传达给孩子。4、尊重的必要性。在外人面前指责自己孩子的父母们的目的是刺激孩子，是不尊重孩子的表现。孩子也受到尊重，得到父母的高度评价，如果满足了这样的需要，孩子就会体验自己的力量和价值，孩子也会通过这样积极幸福的感性体验来培养自信。孩子们的声音1，父母不吵架。大人们要守信用。妈妈和爸爸应该互相谦让，不要互相指责。妈妈和爸爸要守护我们的自尊心。孩子们回家的时候应该欢迎。6、适当的娱乐活动；希望爸爸妈妈和我们一起玩。爸爸妈妈如果言行不一，就要接受我们的批评。5.飞信双向1，我们已经打开了飞信，如果家长有什么意见或问题，可以用飞信传达，我会及时解决的。2。学习内容和作业用飞信告诉你。3。幼儿园的各通知也通过飞信传达。如果有没有开通的家长，请积极配合，我们老师面对的是班里的孩子们，很多东西我们都只能引导，家长的咨询很重要。例如孩子的写作、阅读、计算，这种父母完全可以监督。小时候见面的最好方法是培养孩子们的好习惯，不是先行学习。超前的学习肯定会影响孩子们对未来学习的兴