人教新课标英语必修1unit4 精品课件Language points

1、人教课标版高一必修1Unit4，英语课件imagineyyourhomebeginstoshakeandyoumustleaveitrightaway.imagine : formameamethotalpictureimaginen./pron.imaginesb.tobeashake : causetotomandfro，语言点，灯光： at once； innotime； immediately rightnow : atthisverymomentmakeupyourmind _ _ _ _ _.illreturnthebook _ _，right now，right away he

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ inrankrently .2 增加上升的raisevt.raised、raised，提高、饲养、rose、rasing、rising、has risen smelly : smelly=adj.smelln./v theywereallhunngryandthefood _ _ _ _ _ good.Ican _ _ _ somethingburninginthekitchen.pleasethrwthe _ _ _ _ _ _、fishiaway .smelt、smell， smelly3. a _ _ _ _ _ gas _ _

3、 _ the cracks .smelly、out、of、4.thewaterpipeesinsomebuyingscrackedand _ _ _ _、burst和burst能够构造动词，并爆炸常用短语burstintosth .或burstoutdoingsth .表示“突然开始”，例如，burstintotears=burstoutcrying (突然哭)。 也可以作为名词使用。 意思是爆炸。 例如：1. thedamburstafterheavyrains.2.in the Gome chidresntrytoburssbitittingonthem.3.clairelookedasi

4、fshewereabouttoburstinto 根据histtthenheresherstantthenesherburstoutcrying.5.thereisaburstinthewaterpipe .即burst的使用方法，完成以下语句。 1.everyoneintheromburstout _ _ _ (laugh ).2.shefoundtherewere _ _ (burst ) inthewellwalls .laughing、bursts， 5.butterheonemillonpeopleftheity whothothoghtlittleoftheseevents，wer

5、easleepasusualthatnight .试验点连体节中导航词who的用法。 试验例women _ _ _ drinkmorethantwocupsofcoffeeadayhaveareachanceofhavingheartdiseasethannthose _ _ dont.(北京2006)A.who； 不填写b .不填写whoC.who whoD .不填写6.Itseemedasiftheworld，1)asif，=asthoughshespoketomeasifsheknewme .就像她认识我一样，和我说话2)asif在表现节中相当于that : itseemedasifth

6、emeetingwoldneverend。 会议看起来不断。 本文中asif的用法是第二种。 Itseemedasiftheworldwasatanend！=itseemedthanttheworldwasatanend！ 另外，itseemedthanttheworldwas_ .at、an、end、attheendof用于表示具体的东西和位置，也可以表示比喻的意思的bytheendof用于表示时间，在结束之前被使用于过去完成的状态中比较： attheelndofbytheendoftheintheed， 22222222222222222222222222226、attheendof、in

7、theend、bytheendof、7.infiffteenterrrriblesecondsalargecitylyind _ _ _，ruins remainorbekepticrectinstateinruins : seerelydamagedordestroy，比较： ruin； destroy； damage，damage部分表示“损坏”、“损坏”、“损坏”或使用价值下降。 既可以作为动词也可以作为名词使用，作为名词经常和to什么连用。 theaccidentdidalotofdamagetohiscar.destr theearthquakedestedalmostthewhol

8、etown .ruin表示破坏严重，无法修复，但这种破坏并不是像destroy那样破坏什么，而是强调其使用价值存在问题。 作为动词使用的时候，作为形成“毁灭”、“崩溃”、“恶化”解的名词使用的时候，表示“毁灭”、“瓦解”、“废墟”等抽象概念。 ruin也有比喻的用法。thefireruinedthecastle.thehousehasfallenintoruin.thecompnyisfacingrun . the village _ _ _ inruinsafterthewar.thesemachineshave _ _ _ idselesingetherfactorycloudd.anea

9、rtquakeltthewholetown _ _ _、lay、lain inru everythingheylookdnearlyeverythingwas _ _ _ _、destroyed、he_hisgirlfriendssprospects，ruined，softwood_eastily . damages8. two-thirdsofthepeoplediedore._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 222222222226 more than 61 % ofthesurfaceoftearth _ _ _ coveredbyhater.sen

10、terty orkersinthisfactory_young .以百分比为主语，谓语动词是单数还是负取决于百分比后面的名词是能数还是不能数。 请按照is、are和提示完成以下语句。 1._ _ _ _ _ (三分之一) ofthestudentinourclass _ _ _ (be ) girls.2._ _ _ _ _ _ (五分之三) of the soil _ _ _ _ (wash ) awaybythefloodlastnight.3._ _ _ (一半) ofthedesksinthishool _ (make ) inhiscompany.4._ _ (大部分) ofthes

11、electurehemadeyesterday _ _ _ _ _ (be ) interesting .One-third，are，three - waswaswaswaswaswaswaswaswaswased half，aremade，Most， was5.人数多，人数多，人数多，人数多，人数多studenttakinpartintheexamyesterday.7._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (cover ) by trees .iscovered、Tensofthousandsof、are da hurt； wound、in ure : tofurtonese

12、lf/sb./sth.physically都表示受伤、伤害。 hurt是指身体伤害，是指心理伤害。 wound一般指外伤，如刀伤、枪伤等，尤其是在战争中，打架时受伤。 injure是指在事故中受伤，多指“外伤”。 他们的重要性，ind，wounded，hurt，hurt，他们的重要性9.thosandsoffamiliesswerekilledandmanychildreeleftwithoutparents.a .这是通过and连接的并行复合语句。 b .此语句的结构是第一句和第二句(manychildrenwereleftwithoutparents )。 c .第二个分句的结构是主语谓语

13、主语补充语(withoutparents )。 d .可以作为补充语使用的是形容词、分词、不定式、名词和句子等。 复制，复制，复制，复制，复制，复制，复制，复制。 10.Trap阅读以下句子，注意trap的意思和用法。 1 ) theelevertorbrookedownandweretrappedinside (it ).2 ) imstutteconoticeoftheirpolititessorkindnesshowwasdesigndtotrapmeintog Ifwerelucky，theta hiefwillfallrightintoourtrap.4 ) tobebreaouto

14、f theyneedhelpfromthegovernment .自我摘要trap是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (文1 ) 短语o (执行) sth .陷入意味着“计数”的圈套”(句子2 )。 也可以创造名词。 _ (句子3 ) _ _ (句子4 )。 动词练习根据困境、困境、陷阱，即括号内的提示来完成句子。 1.iknewperfectlywell _ _ _ _ _ _ _ (这是陷阱)2. bycleverquesttioning _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、 _ magan agreement .itwasatrap，trappedhiminto，11 . 1.thesshockofherfathersdeathmadeherill.2.thenewsofshideathcmeasashocktousall.3.heisntseriouslyinuredbutisinshock.4.ifel .5. itshocksyouwhywhenmethingethappens .可以自己将shock汇总成名词，意味着打击(文1) _ (文2 )打击(文3) _ (文4 )。 也可以是动词。 _ _ _ _ _ _ (句子5 )。 把shocked扩展为形

16、容词，表达为“吓了一跳”。 例如，练习根据forafewminteswestodinshockedsilence .冲击、冲击，即括号中的提示来完成句子。1.thenewssofhismothersdeath _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (因冲击而死亡) foloworingnoperationonherbrain.3.what实际_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (受到冲击) wasthatno oneseedtocareabouthat.4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (吓人的) tohearabouthisleaving .wasaterribleshocktohim、die