现代汉语及文言句式

1、现代汉语语法一、词的分类1、从词的构成角度，分为单纯词、合成词2、从词义角度，分为同义词、反义词3、从词的感情色彩，分为褒义词、中性词、贬义词4、从词的语体色彩，分为口语用语、书面用语5、从语法功能角度，分为实词、虚词二、单纯词、合成词1、语素：是最小的语音语义的结合体，是最小的语言单位。分为单章节语素，如天、山、基、机等；双章节语素，如，踌躇、蹒跚、太阳、尼龙、吉普等；多章节语素，如，可口可乐、迪斯科等。2、单纯词：由一个语素构成的词，叫单纯词。如，天地、澎湃、哗啦3、合成词：由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。构成方式如下：并列式：山川、停止、尺寸、反正偏正式：课桌、电车、外科、火红

2、支配式：司机、理事、管家、司令主谓式：地震、日蚀、霜降、民主补充式：提高、说服、推翻、书本附加式：老虎、老乡、读者、作者三、实词1、名词：表示人或事物的词。表示人的，如，鲁迅表示事物的，如风、稻子表示时间的，如，春天、明年表示处所的，如上海、北京表示方位的，如，左边、右边语法功能1、名词前能加表示物量的数量词组，一般不能同副词组合。如，“一条鱼”，不能说“不鱼”2、在句子中常作主语、宾语。如，牛吃草。3、名词不能重叠4、指人的普通名词后面加“们”，表示复数。2、动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化、消失等的词。表示动作行为的：走、坐、听、批评、宣传、进行表示心理活动的：爱、恨、怕、相念、打

3、算、希望表示存在、变化、消失的：在、存在、发生、生长表示判断的：是表示可能、意愿、必要的（助动词）：能、能够、会、可以肯、敢应当表示趋向的：上、下、进、回、回来、开来语法功能1、动词能够同副词组合，但是多数不能同程度副词组合。如，能说“不走”，而不能说“太走”。只有“表示可能、意愿、必要的（助动词）”和“表示心理活动”的动词可以同程度副词组合，如，很喜欢、很应该、十分愿意2、动词经常作谓语或谓语中心，多数能带宾语3、动词后边一般可以带“着、了、过”等，表示动态。4、一部分动词可以重叠，表示“动作时间短暂”或“尝试”的意思，是动态的一种表示法。如，看看、讨论讨论几类特殊动词1、判断动词“是”，放

4、在主语宾语之间有多种作用。表示事物等于什么或属于什么。如，鲁迅是伟大的革命作家。老舍就是骆驼祥子的作者。表示事物的特征、质料、情况。如，这孩子是双眼皮这一年，人家是丰年，我是歉年。表示事物的存在。如到处是庄稼，遍地是牛羊靠墙是一张书桌用在谓语、主语之前，表示对某种行为、性质和事物的肯定。如，他是高明这样做是好是你帮了他的忙。2、助动词，它是能用在一般动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词，在句子里作状语。如，我们一定要实现四化。后边不带名词。3、趋向动词，可以单独作谓语或者谓语中心，如，月亮下去了，太阳还没有出来。但经常用在别的动词或者形容词后边表示趋向，作补语，如，我拿出一本书3、形容

5、词：表示性质、状态的词表示性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀表示状态的：长、短、大、小、平坦、整齐语法功能1、大部分形容词能同程度副词组合2、都能作定语，大多能作谓语或者谓语中心，少数也可以作状语、补语。如，激烈的战斗开始也。这个好看。心情格外舒畅。你坐下来，慢慢说。他说得慢3、不能带宾语4、一部分形容词可以重叠。如，高高的、老老实实、马里马虎4、数词：表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数，如，一、二、三等。此外还有序数、倍数、分数、概数。语法功能经常同量词组合成数量词组，修饰名词，作定语、状语或补语，如，一本书、一条鱼几种特殊情况1、倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可以用

6、于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语：第一，表示数量增加的，增加（了）、增长（了），提高（了）不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为），增长（为），上升到（为）包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加四倍”。第二，表示数量减少的，减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额，例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余数，例如从十减少到一，以分数

7、计算，应说“减少到十分之一”2、“二、两、俩”的区别单独用在度量衡量词前，除“二两”不能写成“两两”外，用“二”“两”都可以。如“二斤”、“两斤”。单纯用在其他量词前用“两”，不用“二”。如“两个”、“两条”（“位”前可用“二”）。个位、十位、百位，一般用“二”，不用“两”“俩”是“两个”的意思，如写成“俩个”则属重复。5、量词：表示计算单位的词。物量词：表示人和事物的单位。如，尺、斗、对、堆动量词：表示动作行为的单位。如，次、回、阵、下语法功能1、量词出现在数词后边，同数词一起组成数量词组，作定语、状语或补语。如“一个人”、“一把拉住”、“看一次”2、一部分口语化的单章节量词可以重叠。如“个

8、个”、“件件”。重叠后作定语、主语，一般表示“每一”或“许多”的意思。如，条条道路能罗马。个个都是好样的。3、量词、数量词组用在指示代词后面，构成指量词组。如，这本、这一本6、代词：有代替、指示作用的词代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代词；指称或区别人、物、情况的叫指示代词。相当于哪类词人称代词疑问代词指示代词名词我、咱、你、您他、她、它我们、你们、咱们他们、她们、它们自己、自个儿、别人、人家、大伙儿大家、彼此谁、什么、哪这、那处所名词哪儿、哪里这儿、那儿时间名词多会儿这会儿、那会儿数词几、多少谓词怎样、怎么怎么样这样、这么样那样、那么样副词多、多么这么、那么四、虚词1、副词：副

9、词是限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。表示程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其表示范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、单单、就表示时间的、频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、在、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、从来、总是、始终、永、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、又、也、再三、早晚表示肯定、否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不

10、必、不用（甭）表示情态、方式的：大肆、肆意、特意、亲自、猛然、突然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗表示语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、是、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、不妨、何必2、介词：介词主要用在名词或名词性词语前面，共同组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等。表示时间的：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表示处所、方向的：从自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表示方式、方法、依据的：按、按照、依、照、本着、经过、经、通过、根据、据

11、、以、将、凭、用、靠、拿表示原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表示对象的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、把、将、管、论表示比较的：比表示排除的：除了3、连词：（1）并列关系：几个分句分别叙说有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间关系或者是平等的，或者是相对的。常用的关联词如下：1也又还同时同样2也a，也b又a，又b既a，也（又）b一方面a，（另）一方面b有时a，有时b一会儿a，一会儿b一边a，一边b3不是a，而是b是a，不是b（2）顺承关系：几个分句按顺序说出边续的动作或相关的情况。常用的关联词如下：1就便才于是然后后来接着跟着首先a，然后b起先a，后来b（3）

12、选择关系：有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择；有的说出选定其中一种，舍弃另一种。常用的关联词如下：1或者（或、或是）a，或者（或、或是）b是a，还是b2不是a，就是b要么（要就是）a，要么（要就是）b3与其a，不如（无宁）b宁可a，也不b（4）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。常用的关联词如下：1不但（不仅、不只、不光）a，而且（还、也、又）b2而且、并且、何况、况且、甚至3尚且a，何况（更不用说、还）b别说（慢说、不要说）a，连（就是）b（5）转折关系：正句同偏句的意思相反或相对，这就叫转折关系。常用的关联词如下：1虽然

13、（虽、尽管）a，但是（但、可是、却、而）b2但是（但）然而可是（可）却3只是不过倒（6）条件关系：偏句提出一种条件，正句说明在满足这种条件的情况下所产生的结果。常用的关联词如下：1只要a，就b2只有a，才b除非a，才b3无论（不论、不管、任、任凭）a，都（总、总是、也）b（7）假设关系：偏句提出一种假设，正句说明结论。常用的关联词如下：1如果（假如、倘若、若、要是、要）a，就（那么、那、便）b2即使（就是、就算、纵然、哪怕）a，也（还）b再a，也b（8）因果关系：偏句提原因，正句说出结果。常用的关联词如下：1因为a，所以b因此因而2之所以b，是因为a3既然（既）a，那么（就）b（9）目的关系：

14、偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的，常在正句用下面的关联词：1以便以用以好为的是2以免免得省得五、短语1、主谓短语：由两部分组成，前面是被陈述的部分，后面是陈述部分，两部分之间有被陈述与陈述的关系，即主谓关系。如，阳光灿烂心情舒畅思想解放今天星期三2、动宾短语：由两部分组成，前一部分表示动作或行为，后一部分是动作、行为所支配、关涉的对象。两部分之间有支配或关涉关系。如，歌唱祖国关心集体学习科学出太阳了3、偏正短语：由两部分组成，前一部分（偏）限制或修饰后一部分（正）。两部分之间有修饰、限制关系。祖国大地伟大理想富裕生活遥远的地方热烈欢迎精心设计已经理解很好看非常壮观4、补充短语：由两部分

15、组成，前一部分表示动作或性状，后一部分补充说明前一部分。前一部分叫中心语，后一部分叫补语。如，拿走住一年长得绿油油的送上去5、并列短语：由两个或几个部分组成，各部分之间有并列，顺承或选择关系。如，工人农民科学文化我和他调查研究勤劳而勇敢除上述五种结构类型，还有复指短语，如刘胡兰烈士我们大家。方位短语，如屋子里、桌子上。介宾短语，如从北京、把它。连动短语，如去游泳、来看书。兼语短语，如派你去、请你来为。“的”字短语，如吃的复杂短语（1）多层次定语例如：花园里那几朵盛开的美丽的红色玫瑰花被人摘走了。小结：表领属的词或短语的（谁的）指示代词数量短语（多少）动词或者动词短语（怎么样）形容词或形容词短语

16、（什么样的）表性质的名词或名词短语（后带“的”）表性质的名词或名词短语（后不带“的”）（2）多层次状语例如：许多代表今天早上在会议室里都热情地同我们交谈。小结：表目的、原因或条件的介宾短语表时间或处所的短语表范围的短语表情态或程度的短语表对象的介宾短语要紧挨中心语六、句子成分1、主语：是谓语的陈述对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。如：劳拉来了他告诉我他很幸福十两等于一斤劳动创造世界辱骂和恐吓决不是战斗2、谓语：是陈述主语的，说明主语的，说明主语是“什么”或“怎么样”。如：他学习刻苦路遥知马力他是个人才什么话他都敢说3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么

17、”一类问题。如：他拿出了一本书他想买一套家具我希望你去一趟4、状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。如：小张突然走了他把玻璃打破了明天你去把他找来5、定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。6、补语：是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。7、独立语：一个词或短语，在句子里不跟别的成分发生结构上的关系，但意义上又是全句所必需的。从表意作用看，独立语有以下四种：插入语：一般用于句中，有时也用在句子开头或结尾，表示各种附加的意

18、义有的表示引起对方注意，一般用“请看、你想、你瞧、你说”等。如，你瞧，西面山沟里那一片枫，红得多么好看。有的表示对情况的推测和估计，一般用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”如，我看，这就是人们为什么把雪称为“瑞雪”的道理吧。有的表示肯定或强调的语气，一般用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等。如，毫无疑问，周恩来总理必将作为伟大的无产阶级革命家而载入史册。有的表示消息的来源或依据，一般用“听说、据说”等。如：据说，最美的城市应该在山与湖之间。称呼语：用来称呼人物的名称，以引起注意。其词序比较灵活。如：老刘，你可真会过日子我已经去过了，张同志。妈妈，我做完功课

19、了感叹语：表示惊讶、感叹、应对等语气，一般放在句首，但也可以放在句中或句末。如，啊呀，老孙同志，想不到是你来了唉，太沉不住气了，为什么不等靠近些象声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如，砰，砰，我正在擦枪的时候，响起了敲门声。七、特殊句式1、常规句式：（定语）主语状语谓语补语（定语）宾语2、特殊句式：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句、变式句连动句：先后关系，后一个动作行为是承前一个动作行为而发生。如，李林背上书包就回家。目的关系，后一个动作行为是承前一个动作行为的目的。如，我上广州看一位朋友。方式、手段关系。前一个动作行为是后一个动作行为的方式、手段。如，张

20、玲伏在桌上写字。兼语句：这种句子用兼语短语充当谓语，其特点是，它的谓语由一个动宾短语套接一个主谓短语，动宾短语中的动词一般是使令性动词，如“叫、让、使、派、要、请命令、禁止、号召、任命、选举”等。例，第二天，我便要他捕鸟。让我们为节日而干杯。存现句：表示单纯存在的，常用动词为“有”，有时也用“是”如，河上有一条船包裹里是母亲寄来的衣服。表示出现的存现句，它跟表示存在的存现类似，只是动词后边一般用动态助词“了”，或者用趋向动词。如，天空中呈现出一道彩虹。表示消失的存现句，如教室里减少了三个人图书室里丢失了三本书。变式句1、主谓倒装。如，怎么了，你？2、定语、状语后置。如，房后河边上有许多好看的石

21、子儿，红的，黄的，粉的。许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地3、宾语前置。文言常用句式判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：1、用“者也”表判断。这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（史记了涉世家）“廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将）2、用“者，也”表示判断。判断句中，有时“者”和“也”不

22、一定同时出现，一般省略者，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（资治通鉴）“城北徐公，齐国之美丽者也。”（邹忌讽齐王纳谏）“项脊轩，旧南阁子也。”（项脊轩志）3、用 “者，”表示判断。有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父”（王安石游褒禅山记）4、用“为”表判断“为天下理财，不为征利。”（不能说是设法生财）“故今之墓中全乎为五人也。”“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”5、用“者也。”表判断。在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北

23、徐公，齐国之美丽者也。”（战国策齐策）莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲说)6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则、耳”等表判断。当立者乃公子扶苏。(司马迁陈涉世家)“是乃狼也。”（这是狼）（是，为指示代词）“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”（陶渊明桃花源记）“电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具）“此则岳阳楼之大观也。” (范仲淹岳阳楼记)“即今之亻累然在墓也。” (张溥五人墓碑记)“予购三百盆，皆病者”（龚自珍病梅馆记）“此亡秦之续耳。”（司马迁鸿门宴）7、用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断“予本非文人画士” （龚自珍病梅馆

24、记）“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”（苏洵六国论）“呼尔而与之，行道之人弗受。”“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（劝学）“愿早定大计，莫用众之议也。”8、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语气直接表示判断或直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。” (司马光赤壁之战)“秦，虎狼之国。”另外，需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，如：“同行十二年，不知木兰是女郎。”（木兰诗）“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓

25、语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。疑问句文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不用疑问词。另外，还有些表示反问的习惯用法。这里不举例子讲解。被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。（一）有标志的被动句，大体有以下几种形式：1、用“为” “为所” “为所”表被

26、动。用“为” (“为”放在动词前边引出行为的主动者)，它的形式是：“为主动者动词”及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修伶官传序)“身死人手，为天下笑者。”（被天下人嘲笑）（贾谊过秦论）吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁陈涉世家)若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处)“为所”“为主动者所动词”。 茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）今不速往，恐为操所先。(司马光赤壁之战)有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论)吾属皆且为之所虏“为所”表被动。例如：不者，若属皆且为所虏。(司马迁鸿门宴)、用“见”、“于”，“

27、见.于.。”表被动。在动词前用“见”来表示被动关系。它的形式是：“见动词”。虽欲强聒，终必不蒙见察。(我虽然想再说一些，但考虑不一定被理解)（句中的“见”，用在动词“察”前，表示被动，“见察”，即“被察”之意。）“秦城恐不可得，徒见欺。”（史记廉颇蔺相如列传）“暴见于王。”（孟子梁惠王下）用“于”表示被动关系。“于”放到动词后，引出行为的主动者，它的形式是：“动词于主动者”。“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（史记屈原列传）（这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。）王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽，通擒)六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说)则今之高爵显位

28、，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥五人墓碑记)用“见.于.。” 它的形式是： “见动词于主动者”。臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）吾长见笑于大方之家。(庄子秋水)见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。3、用介词“受”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者)。在动词前加“受”，结构是：“受动词”用“受.于.。”的形式表被动。“于”引出主动者。结构是：“受动词于主动者”。“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（资治

29、通鉴赤壁之战）4、用“被” 在动词前表被动。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥五人墓碑记）风流总被雨打风吹去 参佐无不被系束。(世说新语桓南郡好猎)（二）无标志的被动句，动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（资治通鉴）（这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，(孟子生于忧患，死于安乐)“举”表示被“推举”蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (左传郑伯克段于鄢)（“除”表示“被除去”）省略句古今汉语都有成分省略，但

30、又有所不同。这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多，二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。常见的有以下几种情形：1、主语的省略,就是把主语省略掉。文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”（桃花源记）在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。（1）承前省。如：永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，草木尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。承前省主语蹇叔之子与师，哭而送之。（淆

31、之战） （2）承后省。如：“沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。” 七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。（诗经七月）（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”（4）对话省。如：“（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。”2、谓语的省略,就是把谓语省略掉。谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语六则）后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的为主要补充出来。“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3、修饰语和中心词的省略

32、。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。中心词的省略4、宾语与兼语的省略。文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如，(赵括)尝与其父言兵事，(赵)奢不能难(之)，然不谓(之)善。杞子自郑使(人)告于秦。郑穆公使(人)视客馆。屠惧，投（之）以骨。（狼）“以相如功大，拜为上卿。”（廉颇蔺相如列传）这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”：“竖子不足与谋！”（鸿门宴）这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。5、介词和介词宾语的省略。在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语之往承

33、上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。死马且买之(以)五百金，况生马乎？臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。此人一一为（之）具言所闻旦日，客从外来，与（其）坐谈。（邹忌讽齐王讷谏）6、分句的省略。如：然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍文言文常见的倒装句式文言句子成分的排列形式与现代汉语大致相同，但也有一些变化，这些变化突出地表现在宾语前置、定语前置和介宾短语作补语上。下面分别说明。一、宾语前置宾语的前置包括动词的宾语前置和介词的

34、宾语前置。1动词的宾语前置宾语前置是古汉语中的一种特殊句式，它的语序是主语+宾语+谓语动词。以下三种情况宾语可以前置。（1）疑问句中，疑问代词作宾语必定前置。常见的疑问代词有谁、何、焉、奚、安、曷等。如：何有于我哉？（论语六则）皮之不存，毛将安傅？（左传僖公十四年）且焉置土石？（愚公移山）例何是疑问代词，提到了动词有前，何有于我哉就是有何于我哉，译为：对我来说有什么呢？例疑问代词安提到动词傅前，安傅就是傅安，相当于附在哪儿。例焉作置的宾语，全句译为把土石放在哪里？ 这种前置宾语须有两个条件：一是疑问句，二是宾语必须是疑问代词，缺一不可。（2）否定句中，代词作宾语可能前置。常见的否定词有不、未、

35、毋、无、莫等。例如：城中皆不之觉。（李朔雪夜入蔡州）三岁贯女，莫我肯顾。（诗经硕鼠）例中有否定副词不，表示句子是否定句，之指代官军进城，是动词觉的宾语。不之觉是不觉之，译为不知道官军进城了。例莫是表否定的不定代词，相当于没有谁，莫我肯顾即是莫肯顾我，译为没有谁肯顾念我。（3）利用结构助词，将宾词前置。有的句子为了强调宾语，可利用结构助词之、是等，将宾语提到谓语动词前。如：孔子云：何陋之有？（陋室铭）句读之不知，惑之不解（师说）例何陋作有的前置宾语，之作标记，全句译为有什么简陋呢？例中，句读作知的宾语惑是解的宾语，都是借助之提到动词前的。例译为不知句读，不解疑惑。结构助词是作标志的前置，这种用法

36、保留至今，如唯利是图、唯你是问等。2介词的宾语前置疑问句中，疑问代词作介词的宾语，它必须放在介词的前面，构成宾语+介词的形式。如：问：何以战？（曹刿论战）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）例译为（曹刿）问（他），凭什么作战？这里疑问代词何是介词以的宾语，何以即以何的意思。例吾谁与归即吾与谁归，谁是介词与的宾语。 二、定语后置定语后置有两种格式：1在后置定语的末尾，加结构助词者，形成中心词+定语+者的格式。 例如：10.村中少年好事者，驯养一虫。（促织） 中心词+定语+者11.求人可使报秦 者，未得。（廉颇蔺相如列传） 中心词+定语+者 2在中心词与后置定语之间加进结构助词之或而，形成中心词+之（而

37、）+定语+者的格式。例如：12.马之千里者，-食或尽粟-石。（马说） 中心词+之+定语+者 13.大阉之乱，缙绅 而 能不易其志 者，四海之大，能有几人欤？（五人墓碑记）中心词+而十定语十者 三、介词短语后置 介词是以、于（乎）的介宾短语在动词后作补语，今译时却要把它放在谓语前作状语，这种情况称介宾短语后置。例如：14.屠惧，投以骨。（狼）15.公与之乘，战于长勺。（曹刿论战）例14投以骨中以骨是介宾短语，在动词投后作补语。投（以骨）应理解为以骨投，即把骨头投给（狼）。例15战（于长勺）应理解为于长勺战，译为在长勺作战。辨别倒装句的基础是掌握各种句式特点。具体方法有二：1把握倒装句式结构特点，

38、看标记，辨特征。例： 16.卒然边境有急，数百万之众，国胡以馈之？（论积贮疏） 17.顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。（赤壁之战） 例16中一是有疑问代词胡，二是疑问句，则胡以应理解为以胡，译为用什么（宾语前置句）。例17中人马溺死者属中心语+定语+者的结构形式，可直接判定为定语后置句。2采取成分分析的方法，明辨句式。例如： 18.姜民 何 厌之有宾语前置句 19.刻唐贤今人诗赋（于其上）。介宾结构作补语四、主谓倒装为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠（慧）！（愚公移山）译文：“你太不聪明了”安在公子能急人之困。（信陵君窃符救赵）译文：“公子能为别

39、人困难而急的地方在哪里呢？”文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。1.不亦乎连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的不是吗？例1：求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋察今）译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2.不为乎连用，表反问，相当于现代汉语的不算是吗？例2：此不为远者小而近者大乎？（列子汤问）译文：这不算是远的小而近的大吗？3.不则、不即连用，表选择，相当于现代汉语不是（这样），就是（那样）。例3：战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则

40、出于北。（苏轼教战守策）译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。例4：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵书何易于）译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。4.非而连用，表判断，相当于现代汉语的不是却。例5：非字而画。（促织）译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。5.非惟抑亦连用，表递进，相当于现代汉语不只而且。例6：非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿隆中对）译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。6.庸乎连用，表疑问，相当于现代汉语的哪里（怎么）呢？例7：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？（韩愈师说）译文：我学的是

41、道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7.如何（何如）、奈何、若何（何若）连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的怎么样（的）、为什么、怎么等。例8：取吾璧，不予我城，奈何？（廉颇蔺相如列传）译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？ 例9：非国家之利也，若何从之？（左传襄公二十六年）译文：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢？8.如（奈、若）何连用，表询问，相当于现代汉语的对怎么样、把怎么样。例10：以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（列子汤问）译文：凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？9.何之有连用，是有何的倒装，何是宾语。

42、何之有表反问，相当于现代汉语的有什么呢？例11：宋何罪之有？（墨子公输）译文：宋国有什么罪呢？10.得无乎（耶、邪）连用，表测度语气，相当于现代汉语的该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）吧。例12：成反复自念，得无教我猎虫耶？（促织）译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？11.何也（何也）、何哉（何哉）连用，表询问，相当于现代汉语的为什么呢、什么呢？、怎么呢？例13：而此独以钟名，何哉？（苏轼石钟山记）译文：但这座山单单用钟命名，这又是为什么呢？12.何（奚）以为、何（奚、曷）连用，表疑问，相当于现代汉语的用做什么呢？、要干什么呢？、为什么要呢？例14：是社稷之臣也，何以伐为

43、？（论语季氏）译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？例15：项王笑曰：天之亡我，我何渡为？（史记项羽本纪）译文：项羽笑着说：上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？13.岂乎（哉）连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的难道吗？、怎么呢？例16：日夜望将军至，岂敢反乎！（鸿门宴）译文：我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么敢背叛他呢？14.其乎（也、耶）连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的大概（恐怕）吧！、还是吧！、 难道吗？例17：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈师说）译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！15.：孰与（孰若）连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的和（同、跟）相比，谁（哪个、哪样）、比怎么样？例18 我孰与城北徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）译文：我和城北徐公相比，哪个更美？例19：公之视廉将军孰与秦王。（廉颇蔺相如列传）译