郑人买履课件(1)

1、正人是鞋、韩非子、韩非子、法家的重要着作、书55部，大部分是韩非子的着作。韩非子：也就是韩非子。全国末期思想家、政治家、哲学家。是当时思想家荀子的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸引了他的法家学说，成为法家的主要代表。他的着作后来被称为韩非子。他喜欢用小故事讲大道理，他的书里有很多生动的寓言。只填头数，买椽珍珠，自相矛盾，等兔子。寓言、寓言是文学作品的一种体裁。通常是通过讲生动有趣的小故事来说明深奥的道理的句子，往往具有讽刺或训诫的性质。(简单地说：通过简短的故事表达深奥的道理)自我矛盾，保护植物，补充死羊，最初读课文，要求：读准发音，读节奏和感情，注意人物的语气。(3分钟后期待你带给你的

2、精彩朗读。)、郑氏想买鞋，转身坐在他脚下。到了城市，忘了体操。鞋子，它说：“我忘了程度。单击收回。及反，城罢，遂不能鞋。人说：“为什么不试试呢？说：“宁可靠，没有自信。点击，读l，du，w，nng，d，准发音，要读郑人忘记自己的烦躁，回答别人的时候不执着的气氛，要表达别人提问时要表现的疑惑。读了节奏和感情，郑氏有个人想买鞋，自己的脚也坐了下来。到了城市，忘了体操。鞋子，它说：“我忘了程度。单击收回。及反，城罢，遂不能鞋。人说：“为什么不试试呢？说：“宁可靠，没有自信。l，du，w，nng，d，考试阅读，组合注释，口头翻译。郑氏在他脚下，转身坐下，有人想买鞋。鞋子，测量，好尺寸。坐在同一个“座位

3、”上，思考，自己的，代词，自己的，然后鞋子：度：他：和：它：坐下：译文：某个牛仔人，想买鞋子，提前量了自己的脚，在自己的座位上。进城，忘了吧。鞋子，它说：“我忘了程度。单击收回。去，去，集市，但大小好，带来，大小好，大小好，返回相同的“返回”，诗：和：运动：中的：nai:吴：持有：度：相反拿着鞋(忘了带尺寸)，对卖鞋的人说“忘了带尺寸”，回家拿尺寸。且反，城罢，遂得不到鞋。结束，于是“返回”相同，反：罢：苏i:翻译：他回到市场时，市场散了，没有买鞋。人们说：“为什么不试试呢？说：“宁可靠，没有自信。点击代词，鞋子，如：度：使用，翻译：有人问他：“为什么不用脚试试鞋子的大小？他回答说：“宁可相信

4、尺寸，也不相信自己的脚。”寻找反映尺寸、合作探索、正人欲性质的文章；根据寓言的内容，你认为正人是什么样的人？郑某买鞋的故事里包含了什么真相？有什么实际意义吗？读了三遍课文，分析了人物形象，郑氏想买鞋，从他的脚，坐在他身上。到了城市，忘了体操。鞋子，它说：“我忘了程度。单击收回。及反，城罢，遂不能鞋。人说：“为什么不试试呢？说：“宁可靠，没有自信。单击，l，du，w，nng，d，第三篇阅读文章，“宁可靠性，没有自信。单击顽固、玄学、愚蠢、可笑、严格的人。道德：做事不小心，从现实出发，遵守规则，讽刺保守的人。实际重要性：我们在处理实际问题时不能盲目复制已经有的东西，要在现实中注意一切，以免犯错误。

5、，郑人鞋，原因，后，结果，为什么，鞋，自己也脚，他的位置，忘了运动，鞋，退回，诗罢工是鞋，宁可靠性，没有自信，实际郑氏意思是说，有人想买鞋：为什么脚，2，脚，3，没有自信，翻译句有时补充句：1，鞋，鞋，例如：“为什么，2，和反，城市罢工，那么鞋不能做。我有鞋子(想着带尺寸)，对卖鞋的人说“忘了带尺寸”，等(他)回来的时候，市场已经结束了，(他)终于没有买鞋了。坐下，“座位”，座位。相反，返回到相同的“返回”。这是酷刑和假现象。在全国时代末期，还没有表示“位置”意思的“位置”一词，直到出现同音单词“位置”为止，借用了同音单词“位置”来代替。这叫通假(借)现象。在这里，“坐下”一词是“座位”一词。

6、注意：通名要读本字的音，解释本字的意思。通假理解，扩大积累，共同的意义：坚持保守、顽固的自己的观点，不懂得变通，不懂得根据客观实际制定灵活的对策的人。书法分析：郑仁购买通过人物对话大大提高了故事的讽刺效果。雕刻剑，通过对比，反问其错误的本质。通过结尾的“船已经走了”和“剑不行”的对比，指出：“找剑，也不迷”，不仅找不到剑，而且太混乱了。比较引起议论。郑氏读买这双鞋，然后练习1，郑氏_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2在下一个字母上挂音。鞋()宁()3解释单词。(1)鞋()(2)动作()(3)宁()(4)罢工()4翻译以下句子：及反，城罢，遂不能鞋。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _