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文档简介

1、，现场测试和分析，国家作物生产技术专业教育资源建设合作组现场测试和分析课程开发小组，职业教育作物生产技术专业培训资料，考试的基本概念，第一，考试的概念，考试是什么？农业考试要解决什么问题？实验如何解决这些问题？试点考试，案例：1，考试概念，案例：小麦育种鉴定团，1，试验概念，水稻不同栽培模式(SRI与常规抛秧)比较试验，案例：1，试验概念，SRI模型，常规抛秧，案例：石斛温室栽培试验，案例：温室试验，第一，试验概念，试验概念，预解释： 【实验】为测试一个理论或验证假设是否正确而设计的一系列操作或实践活动。为了理解某物的性能或某物的结果而进行的尝试活动。实验可以通过实际验证理解，其结果基本上是可

2、预测的，其工作大部分是机械重复。实验是为了尝试验证，结果有很多不确定性，工作有革新性和探索性的特点。根本区别在于是否有“比较”、“选择”，考试和实验的区别，第一，实验的概念，返回信息，实验是促进农业技术的基础。实验是科学研究的延伸，是即将普及的技术成果的再创造，是振兴农业的重要环节。实验技术是农业推广人员最基本、最重要、最常用的技术之一。第二，考试的作用和任务，1考试目的明确2考试条件必须具有代表性。4考试结果要有重复性。三是考试的基本要求，第四，测试的基本术语、测试指标：测量测试结果的指标(如作物产量、疾病指数、特定物质的含量等) :实验因素：可能影响实验指标的人体控制因素(如品种、密度、肥

3、料量、农药种类、药剂浓度等)实验是测试要素中哪种措施最好，4，测试的基本术语，级别：特定，可操作的不同等级或状态的测试要素；不同品种、不同密度、不同肥料量等；实验因素设定了几个状态或指定了几个级别。每个实验要素至少有两个级别的差异。只有一个级别被称为实验条件(非实验因素、非处理因素)。四、考试的基本术语，处理：考试单位内水平的总称；在单因素考试中，考试因素的各个水平是考试处理。多因素实验中不同因素的水平相结合，进行一个实验处理。测试程序：测试的所有处理的总和；四，考试的基本术语，考试单位：考试中可以接受其他处理的考试载体，也称为考试单位；考试单位的形式多种多样，可以是考试区、一棵树、一盆植物。

4、通常，在试验结果的统计分析中，一个试验单元必须有一个数据，才能参与统计计算。四是考试的基本术语，现场考试的实验单位叫小区。小区用于布置不同水平的小区域。统一施肥量，其他管理措施：选择相同品种，4，试验基本术语，实例玉米密度测试，处理措施之间必须有差异，非处理措施之间不能有差异！水平：3500/萝卜，4000/萝卜，4500/萝卜，同时播种，同一耕作除草，试验因素，处理：统一施肥量，其他管理措施：选择相同品种，4，基本术语试验，案例玉米密度试验，处理措施之间必须有差异，非处理措施之间不能有差异！水平：3500/萝卜，4000个/萝卜，4500个/萝卜，同时播种，相同的除草，试验要素，处理：实验中只有试验要素的处理不同，其他非处

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