职业指导课课件.ppt

1、职业指导，如果人看不到未来，就不能把握现在；如果人不能把握现在，就看不到未来。第一节：跳槽，第一节职业，第一节职业和职业指导(1，)是什么：根据社会分工，社会人士进行的相对稳定、合法和有报酬的工作。(b)职业的基本特征：社会、有薪性、稳定性、规范。(c)职业的三个基本功能：1，它是人们获得生活来源的主要方法。2、发挥特定社会作用，履行社会责任的主要方法3、实现人生价值的主要手段。第二，职业分类所谓的职业分类，是利用科学的方法和方法对社会全体从业者进行的各种经济活动进行分析和研究，根据活动的性质、对象、内容、形式、功能、结果等进行的种类划分和总计。职业分类，中华人民共和国职业分类标准(1999年

2、版)8类；66个中流；413个精细类别；1838个职业；类别中，小类小类职业数第一的机关、党群、企业机关负责人5 16 25第二大类别的专业技术人员14 115 379第三类事务人员和相关人员4 12 45第四类商业和服务业职员8 42 142第五类农林木匠产业生产官6 30 120第六类生产运输官及相关人员27 195 119第7军111、8类难以分类的其他人员第三，旧工作被淘汰了。职业发展变化趋势：类型：技术技能复合基于技能的知识技能类型，3，产业，产业和职业产业独立于社会分工，是从事特定类别生产和运营活动的单位合计。国民经济通常按产业结构分为第一、第二、第三产业这三大部门。第一产业和第二

3、产业都是物质生产部门，第三产业是流通和服务部门。行业是根据单位使用的加工原料、生产的产品或服务提供而表示的社会分工类别。职业和职业相互交叉，各行业可以包含相同的职业。例如，会计遍布所有行业。产业、产业、职业大体分为三个阶段，形成国民经济的社会分工体系，促进一个国家国民经济的正常运行。第二节职业指导，第一，职业指导职业指导：是帮助个人成功获得职业和积累经历的各种措施的总称。职业指导过程被确立为3段结构模式。第一，分析个人的身心、情绪特征，帮助个人正确认识自己；第二，帮助个人了解职业性质和职业从业者的具体要求。第三，在上述工作的基础上，帮助个人根据自己的特点和对相关职业工作要素的认识，做出理性的职

4、业选择。第二，提高职业指导的意义1学习效果2改变职业概念3提高就业能力(1)掌握社会和职业情况，认识自我性格的特点，综合提高自身素质的积极性和自觉刺激。(2)了解就业情况，了解就业政策，提高就业竞争意识和依法就业、依法保护权利的意识。(3)了解职业素质要求，熟悉职业工作规范，形成正确的职业观，发展良好的职业道德。(4)掌握就业的基本途径和方法，提高就业竞争力，最终实现地业和良好的职业发展。(5)提高创业意识，了解创业知识，培养创业及创业能力。第三，是指在职业生涯中存在各种问题或困惑的时候，向职业生涯咨询机构或职业咨询者咨询，寻求系统专业的分析、回答、指导的活动。第二课就业和就业标准第一，什么是

5、就业，如何获得工作和就业，如何参与工作。理论上，就业是指具有劳动能力的人利用生产资料从事合法社会劳动，获得劳动报酬或经营收入的经济活动。根据这个定义，就业必须具备以下三个要素：第一，就业者必须遵守法定劳动年龄(16岁)，具有从事全职工作的相应劳动能力。体力、智力、技术等。第二，就业者做的是一种合法的经济活动。这种经济活动是社会三大自然结果，为满足社会需要，符合社会道德的商品或服务提供第三名，就业者从事社会劳动的目的是获得相应的经济收入。就业形式：是多种多样的。这是可以分为兼职、短期雇佣、派遣雇佣、季节性雇佣、待机雇佣、兼职、远程雇佣、承包雇佣、独立雇佣、个体经营、个体经营、家庭雇佣等11种雇佣

6、形式。第二，市场就业1劳动力市场劳动力市场是开展劳动交易活动的劳动-短缺_供求一般商品市场、资本市场和劳动力市场是当前我国建设和垄断推进的社会主义市场体系的三大支柱市场。劳动力市场主要包括以下因素：(1，)劳动力市场主体(2，)劳动力市场中介(3，)劳动力市场过程(4，)劳动力市场规则，(5，)2市场就业方针，目前我国“政府促进就业，市场规制就业，个人自主就业，”政府促进就业市场就业个人自主就业调整3双向选择和竞争就业：双向选择是工人和雇员相互选择的就业方式，是工人和雇员为主体的市场就业方式。第二节就业准入，第一，就业准入制度所谓就业准入制度，是指按照中华人民共和国劳动法(以下简称劳动法)和中

7、华人民共和国职业教育法的相关规定，从事技术复合性、普遍性、国家财产、人民生命安全、消费者利益处理的职业(职业)的劳动者，必须经过培训取得职业资格证才能就业的制度。第二，职业资格证书制度职业资格是从事特定职业所需的知识、技能和技术的基本要求，是从事特定职业的知识、技术和技术的起点标准。国家职业资格分为初级、中级、高级、技术人员和高级技术人员五个等级。其中前三级是技能水平的职业资格，后二级是技术水平的职业资格。各职业的意义是3，通过职业技术鉴定取得国家职业资格，必须通过国家职业资格考试。根据国家法律规定，政府直接组织或政府批准的评价机关根据技术水平要求对工人进行的评价活动是职业技术评价。职业技能评

8、价分为专业知识考试和操作技能考试两部分，包括职业道德。前者一般采用笔试方式，后者一般以生产现场处理一般毛坯、生产工作项目、模拟工作等的方式进行。第三课职业心理倾向，小故事：池塘青蛙非常渴望大海，大鳌说：“我带他去，不知道那里比这里好多少，青蛙第一次看到无边无际的大海，就惊叹不已，不耐烦地跳进了大海的怀抱。但是，又被一波海浪打到海边，晕了过去。乌龟一露面，青蛙就趴在背上游向大海。青蛙逐渐适应了大海，可以一个人游一会儿。不久后青蛙渴了。但是苦咸的海水不能喝。肚子饿了，但找不到一只可以吃的虫子。青蛙对大鳌这样说。“大海真的很好，但我的身体条件不能适应大海的生活。我想我得回到我的乐园我的池塘。”这个故

9、事只有适合自己的才是最好的。第1节职业兴趣，1，职业兴趣的作用1，兴趣：知道什么，掌握什么，经常参与那个活动的心理倾向。职业兴趣：指人们对某一职业或职业的心理上的积极态度或强烈的追求。3、职业兴趣的作用：第一，职业兴趣引导人，喜欢某种职业，接受那种职业，胜任。第二，职业兴趣不仅能充分发挥人类的智力和技术，还能激发个人的潜能，在职业活动中提高感情，大胆探索，成为有创造力的人。第三，研究表明，如果做感兴趣的事情，就有8090可以发挥所有才能，并能在不疲倦的情况下长时间保持高效率。第四，如果某人有多方面的职业兴趣，需要转换工作的时候，可以迅速进入角色，适应新环境，做新工作。第二，职业兴趣的形成和质量

10、，职业兴趣的特征如下。第一，对职业的兴趣从15岁开始逐渐固定，14岁前开始动摇。第二，社会环境、条件发生巨大变化，职业兴趣也经常发生变化；第三，男女职业兴趣的差异往往出现在14岁前后，成人化趋势很明显。第四，当兴趣领域形成时，特定的兴趣对象可能会经常更改，但总体兴趣类型不能轻易更改。第五，学校和家庭对学生职业兴趣的形成影响最大。就特定职业兴趣的发生和发展而言，一般都经过有趣-有趣-兴趣的过程。兴趣：这是职业兴趣的较低阶段。有趣：这是爱好的两个阶段差异：品味：这是兴趣的高级阶段。兴趣领域的质量主要由感兴趣的对象、感兴趣的空间、感兴趣的稳定性、感兴趣的成果、感兴趣的可行性等五个因素组成。第三，职业

11、兴趣的类型，第一，现实：喜欢机械维修、木工、烹饪、电工等现实的工作，也称为“体力取向”或“机械方向”。2、研究型：喜欢实验室研究员、医生、产品检查员等多种研究性工作。3、社会型：喜欢教师、咨询顾问、护士等社会交互性工作。艺术型：喜欢音乐、舞蹈、歌曲等艺术方面的工作。5、企业型：喜欢营销、服务、管理类型等业务。6、经常：喜欢会计、秘书、办事员、调查员等传统工作。第二节职业性格，第一，职业性格倾向性格：是指人对人生中形成的现实的坚定态度和行动方式。职业性格倾向：一个人的性格更适合什么样的职业，在职业活动中与职业有多大的契合度，称为职业性格倾向。2.职业性格类型，()从职业应对的角度看，可以分为4类

12、1，敏感型：2，感情型：3，思考型4，想象型(2)根据人的心理活动取向，分为2类1，内向型2，外向型(3)根据人的独立程度，可以分为2类1，服从型职业能力倾向：表示自己的能力结构更适合哪种职业要求的趋势2，职业能力的第3阶段：特定能力、共同能力和核心能力。第三，职业能力倾向的形成和发展，1遗传因素的影响2环境的影响3实践活动的影响4个人主观努力的影响也不能忽视知识对能力形成和发展的作用。一方面，知识的学习要以一定的能力为基础，这就是我们常说的学习能力。另一方面，广泛而牢固的知识是再次促进能力确保和提高的条件，只有所谓的“心态”才能“足智多谋”，特别是精神能力的获取和提高必须以扎实的知识为基础。

13、第四节，职业定位，价值：是对什么是“价值”的看法，是引导和引导一个人做出决策和行动的原则和标准。职业价值：什么职业是“值得追求”的观点。一、职业价值价值类型：成就感、美、挑战、健康、收入和财富、独立性、家庭人际关系爱、道德感、喜悦、权力、安全、自我成长、帮助他人、二、职业取向评价、定义：自我评价职业评价：人才中介机构、职业咨询公司、职业指导或雇主对求职者各方面的职业心理倾向使用科学的职业评价工具和方法进行比较客观的判断，告诉他们适合做什么工作，不适合做什么工作。第三，体验情况，这种方法主要使实际工作或模拟工作进行实际生产劳动，展示自己的专业素质，体验工作的意义，验证是否有从事某种职业活动的潜力

14、。情况体验主要包括专业技能训练、生产实践、校园文化活动、社会实践、休假打工、创业尝试等。是的，职业，行业，意义，知识，你，宋武自牧童梦梁子说：“他的家庭目录金石，焚香蜡烛，金银七宝玩具，文室书，路解释圣经，规模剪刀，升桶天府，”“”，“哈尔珠”，“画中的小朋友在做什么？”，第四课职业设计，第一节是职业生涯1，了解职业生涯主要阶段的美国职业指导专家萨法将人的职业生涯分为5个主要阶段：1长期(014) 2探索期(1524岁)3成立期(2544岁)4维持期(4560岁以后)、5减少期(5减少期)在这三个期间，根据休夫的划分，一个人的经历也可以分为探索阶段、创立阶段、维持阶段和经济衰退四个阶段。此阶段

15、模型可以使用下图描述：2，不同职业阶段的职业对策，可以将前途分为前期(30岁以前)、中期(3050岁以后)和后期(50岁以后)。1职业生涯初期：重视第一份工作。尽快确定职业发展方向。勇于承担责任和挑战。2职业中期：面对现实，从容面对。重新认识自己，提高职业竞争力，注意身心健康3个职业生涯后期：调整心态。为退休做好必要的准备培养年轻人，第三，成功的经历是什么，个人的职业成功是(1)个人的价值取向和能力水平，个性特征与选择的职业相适应，在该职业中工作良好，顺利工作的情况。(2)个人有长期的职业目标，所以无论一直从事这种职业，还是经历了坎坷经历的不断转换，最终达到了既定的职业目标。(3)在自己负责的工作中竭尽全力，取得了优秀的成绩，本人获得过一种自我满足感、成就感或组织或同事的认可。(4)勇于创新，寻找其他方法。”比起沿着古道走，没有路的地方出现了新的足迹。“这样的人一定有不断探索和建造的东西。有些人未必取得成果，但其探索、奋斗过程本身也是一种成功。成功的职业需要具备的基本条件自信、目标、行动。第二节职业设计的重要性，第一，职业设计的重要性1，职业设计有助于适应社会发展的需要，第二职业设计有助于实现职业理想，第三职业设计有助于提高职业核心能力，第四，职业设计有助于掌握求职、创业或创业的知识和技能，第二，职业设计