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文档简介

1、让阅读成为日常生活的主旋律 -给教师的100条建议18条有感 幸福镇中心校宿晓慧,一、阅读的重要性,新课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考要珍视学生独特的感受，体验和理解。可见读书的重要性，因此培养阅读能力尤为重要。,教师把好舵！,给予学生自主学习的空间。自主学习的空间,是增强自主学习意识、培养自主学习能力、提高教学质量的一个重要途径。,让学生发挥自己的能耐。 发现专项 发挥长处 磨炼短处,自主选择需要阅读的材料。 让学生选择喜欢的书来读！,时时关注和关心他们。 关注、关心孩子，教师最真

2、实的存在。,及时为他们解惑。 师者，传道授业解惑。,明白？,放弃课外阅读的孩子绝对是一种损失！,损失的不仅仅是知识， 同时也损失了学习能力！,二、图书的来源,也许你会问，这些课外书从何而来？,一方面学校的图书室，有大量适合学生阅读的书籍；另一方面，每个班级建立了图书角，班内的每一位学生提供几本课外书。,三、阅读的时间,也许你会问，读书的时间从何而来？,利用边角余料的时间 利用双休日写完作业剩余的时间,四、阅读的方法,教科书只是学生学习知识的敲门砖。,教给学生阅读的方法 培养学生不动笔墨不读书的习惯。 -“三个”做到,一做到勾画、摘记随时写下自己的 看法、体会、读书笔记 二做到眼到、耳到、心到

3、三做到正确使用工具书,五、阅读的兴趣,不经常阅读的孩子， 他的视野总是狭窄的， 他不会看到更远的东西， 也不会有更大的志向。,巧用多种方法激发阅读兴趣。 -做到“三要”,一要巧设兴趣点，达到点拨作用。 二要设置好每一个问题，使问题灵活多样。 三要设立不同层次的自主学习目标。,六、 阅读的共享,让学生大量的读书，那他们读了什么？ 从中收获了什么？有什么疑问？,我主要采取以下三种方式： 1、美文共享 2、课前五分钟 3、每周一记,正如苏霍姆林斯基说的： 不经常阅读科学书籍和科普读物， 就谈不上对知识的兴趣。,从读书到读人，让学生接触各种事物， 与专家面对面，这真是一种很好的阅读！,知识得到了真正的“周转”,老师们快越出教科书的框框！,七、推荐图书目录,安徒生童话 三毛流浪记 严文井童话选 少年奇才故事 十万个为什么 一千零一夜 爱的教育 稻草人 杨红樱系列 周恩来 汤姆?索亚历险记 雷锋的故事 快乐王子 假如给我三天光明 童年在人间我的大学红岩 美国总统全传（上、中、下） 昆虫记 名人传,走在幸福中心校的每一

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