送杜少府之任蜀州 (2)

1、,别样送别情 古诗诵读-送杜少府之任蜀州,R八年级语文下册,新课导入,离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在送别诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有乐观豁达之作，如送杜少府之任蜀州。,1.了解作者及写作背景，了解律诗。 2.理解诗的主要内容，体会作者的思想感情。,学习目标,王勃，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。,走近作者,送杜少府之任蜀州是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临

2、别时赠送给他这首送别诗。,写作背景,读一读,城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。,与君/离别/意，同是/宦游/人。,海内/存/知己，天涯/若/比邻。,无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。,理解诗歌内容，提出质疑,议一议,雄伟长安城由三秦之地拱卫， 透过那风云烟雾遥望着五津。 和你离别心中怀着无限情意， 因为我们同是在宦海中浮沉。 只要在世上还有你这个知己， 纵使远在天涯也如近在比邻。 绝不要在岔路口上分手之时， 像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。,说一说,用一句话概括诗的内容,朋友即将上任诗人劝慰他不要为远别而悲伤，虽然远离天涯，但友谊不会因为距离而淡薄，他们的心连在一起。,说一说,有感情地朗读，说说你对这首

3、诗的感悟,虽为送别诗但却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放、清新、委婉、亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。,说说你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解，并谈谈人们为什么对这两句情有独钟。,品一品,远离分不开知己，只要同在四海之内，即使天涯海角也如同邻居一样，这两句诗一反以往送别诗中的缠绵悱恻格调，创造出开罗雄浑的意境，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限，给人以莫大的安慰和鼓舞，所抒发的情感是乐观豁达的。,品一品,诗人想借送杜少府之任蜀州这首诗表达对友人怎样的内心情感？从中可以看出诗人怎样的胸襟？,与知己的送别之情。 体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。,练一练,挑战一下你的记忆力吧，请同学们限时熟

4、练背诵这首诗。,乐观豁达送别诗中别样情感,类文阅读,别董大高适,千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。,千里黄云蔽天日色暗昏昏， 北风吹着归雁大雪纷纷。 不要担心前路茫茫没有知己， 普天之下哪个不识君？,“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。,赠汪伦李白,李白登舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！,译文,李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。,即使

5、桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。,李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。,我要当作家,十多年的生活中，你也有送别的时候，选其中印象最深的一次，写一段话吧！ _ _ _ _ _,夕阳西下，长亭外，你我相对而立，迟迟不肯离去。时间的车轮啊，请慢一点转！就让我多看一眼这美丽的地方，多看看她熟悉的身影。我要将它们深深地刻在脑海里，让这份美好的记忆永远伴随在我的身旁。,动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。,我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的