(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册朱自清《春》 (6).pptx

1、语文七年级上册,春,第一课,作者介绍,朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。,朱自清肖像,朱自清精选集,作者生平,1916年朱自清中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集背影出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版欧游杂记和伦敦杂记。1935年，出版散文集你我。,作者生平,1945年抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动。特别是1946年7月，朱自清的好友李公朴、闻一多的先后

2、遇害，都使他震动和悲愤。于是他不顾个人安危，出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生平事迹。 1948年病逝于北平，年仅50岁。,毛泽东对朱自清的评价,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”,文章赏析,春是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的

3、春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。,文章赏析,朱自清的散文春，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。春与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。,在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳

4、之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。,词语解释,欣欣然：欢欢喜喜的样子。 赶趟儿：原意是赶得上，这里有“赶热闹”的意思。 和平：平静安定。 蓑：蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨工具。 朗润：明朗润泽。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。比喻做准备工作。 卖弄：指夸示、炫耀。,词语解释,宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。（说话）温和而曲折（但不失本意）。 嘹亮：形容声音洪亮。 黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 烘托：原指国画技法，后借用为写作技法。这里是衬托的意思。 静默：寂静；

5、没有声音肃立不做声，表示悼念 抖擞精神：振作起精神。,词语解释,舒活：舒展活动。 繁花嫩叶：花儿繁多,叶儿鲜嫩。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神：振作起精神来。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。形容妇女打扮得十分艳丽。,词语解释,【一年之计在于春】：古谚。一年的计划要在春天考虑、安排。古谚中还有“一天之计在于晨”和“一生之计在于勤”的说法。 【吹面不寒杨柳风】：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚绝句中的诗句。意思是，春风吹到脸上，不觉得寒冷。杨柳风，指春风。杨柳发绿的时候，春风吹拂，枝条飘动，是人格外感到风的柔和，所以说“杨柳风”。,背景资料,本文选自朱自清散文

6、全集（江苏教育出版社1996年版）。本文大致写于1927年1933年。 春的写作时间应该是在1932年下半年或1933年上半年。1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任；1933年4月又喜得贵子，心境愉悦，所以春这篇文章体现出了他乐观向上的情绪，成为了他为数不多的内容欢快的作品。,主题归纳,朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 中心思想：本文通过描绘花草争荣、生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。,写作特点,1.生动丰富的语言 2.善用比喻、拟人、排比等修辞手法 3.善于多角度描写景物 4.观察细致，抓住特征写景,文笔特点,一、诗情与画意的结合和谐地创造情景交融的境界。 二、结构严密，层次井然中见跌宕变化。 三、语言朴实、隽永。作者善于