(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《河中石兽》课件 (2).pptx

1、河中石兽,纪昀,纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖狐鬼怪为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,四库全书分古今图书为经、史、子、集四档。,河中石兽,沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，

2、当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!,沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,靠近,河边,p,倒塌,一起,经过,年,募集,寻找,终了，最后,zho,船桨，这里指划（船）,y,拖着,踪迹,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不 能究

3、物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。,讲学，教书,你们,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,yn,埋没,众人佩服他的话，认为是正确的言论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。,凡是,丢失,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑穴,等到,倾倒,如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言

4、，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,依照,找到,既然这样，那么,只,主观地判断,沧州南一寺临河干，山门 圮（p）于河，二石兽并沉焉。,沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入水中。,阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。,经过十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，竟然无法找到，就认为石兽顺着河水流到下游去了。,棹（zho）数小舟，曳（y）铁钯，寻十余里无迹。,划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。,一讲学家设帐

5、寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。,一位教书先生在寺中开设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。,是非木杮（fi），岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮，,这两尊石兽不是木片，怎么能够被洪水携带走呢? 只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，,湮（yn）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?” 众服为确论。,石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗?”大家很信服，认为是确定的言论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。,一位护河的老兵听了这件事，又笑着说：“凡是落入河中的石头，应当到上游去寻找。”,盖石性坚重，沙性松浮，

6、水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴,因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，河水撞击石头返回的冲击力，一定在石头下面迎水处冲走沙子形成坑洞。,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。,河水越冲刷坑洞越深，到了石头的一半那么深，石头一定倾倒在坑洞中。像这样一次又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。,转转不已， 遂反溯（s）流逆上矣。 求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎?”,翻来翻去停不下来，石头于是逆着河水朝相反的方向移到上游去了。到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找，不更加颠倒吗？,如其言， 果得于数里外。,照他说的那样去找，果然在

7、上游几里外找 到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆断欤?,既然这样，那么天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的人就很多了，难道可以凭据某个道理就主观判断吗?,古今异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,一词多义,之,闻之笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求之,代词,代石兽.,一老河兵闻之,代词,代讲学家的话.,当求之于上流,代词,代石头.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代词,代石兽,然则天下之事,的,为,岂能为暴涨携之去,众服为确论,必于石下迎水处啮沙为坎穴,介词，被

8、,动词，认为,动词，成为,读课文，概括寻找石兽的方法,僧,僧,顺流而下,讲学家,原地沙下,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析） 作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!）,分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征,寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足 讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人 老河兵：有实际经验，沾沾自喜,细节描写增加文章的可读性,讲学家的“笑” 包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态 老河兵的“笑” 流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜,故事说明了一个什么道理？,许多自然现象的发生往往有着复杂的