(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册4 孙权劝学 (2).pptx

1、资治通鉴,廉江市石岭镇第一初级中学 蔡苗,司马光字君实，陕州夏县人，北宋政治史学家。 历时十九年完成了资治通鉴 。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,一读,读准字音和停顿,给下列字词注音：,邪 涉 猎 孰 更 遂,y,sh li,sh,gng,su,初，权/谓吕蒙(mng)曰：“卿/(qng)今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/

2、乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,读出停顿,二读,结合注释， 读懂文意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道，当权,推托,难道,研究儒家经典,专掌经学传授的学官,粗略的阅读,了解,谁比得上我（事务多）？,于是，就,从事,及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：

3、“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。,到，等到,经过,才干和谋略,重新,知晓事情,于是，就,不再是,（1）蒙辞以军中多务。 （注意语序） （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ （“博士”是官名可以保留） （3）但当涉略，见往事耳。 （注意“往事”） （4）卿言多务，孰若孤？ （5）肃遂拜蒙母，结友而别。,理解下列句子的含义,（1）吕蒙用军中事务多来推托。,（5）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与（吕蒙）结为朋友后就分别了。,（3） 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,（2）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？,（4）你说事物多，哪里比得上我呢？,方法指导：,翻译五字法：,留

4、：国号、年号、地名、官名、人名、书名 等，可照录不翻译。 替：用现代汉语词语替换古义词。 调：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语 的习惯。 补：补出省略句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。,读出语气和感情,三读,孙权的话 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤/岂欲/卿/治经/为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若/孤？ 孤常读书，自以为大有所益。,鲁肃的话： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,吕蒙的话 “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 好学。,知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,感悟反思： 学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？,劝人要讲究策略,要善于听取别人的意见,要爱才但不能忌才,开卷有益；多读书、读