警察和赞美诗

1、警察与赞美诗,欧亨利,警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 警察+赞美诗=？ 明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍，而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐。从逻辑上讲，应很完美，甚至是“人间天堂”。,1.正确理解分析苏比的人物形象。 2.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧亨利手法”的艺术特色。 3.欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。 4.理解环境描写的作用。,学习目标,欧亨利（18621910）是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。 他被誉为“美国现代短篇小说之父

2、”，与法国的莫泊桑、俄国的契诃(h)夫并称为“世界三大短篇小说大师”。他一生留下数百篇短篇小说，其中麦琪的礼物、警察与赞美诗、最后一片常春藤叶等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。警察和赞美诗是其中最负盛名的一篇幽默小说。,作者简介,一、给下列划线的字注音: 引吭高鸣 别墅 游弋 咫尺 摇曳 堆砌 泥淖 暗忖 潜移 二、关注下列字形。 迫不急待 不明一钱 旁证博引 泻露真相 心恢意冷 潜移墨化 震聋发聩 迫不及待 不名一钱 旁征博引 泄露真相 心灰意冷 潜移默化 振聋发聩,hng,sh,y,zh,y,q,no,cn,qin,检查预习重点字词,流浪汉苏比在冬天来

3、临之际，想方设法到监狱过冬，他六次为非作歹，却没有如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重新做人时，却莫名其妙的被捕。,为非作歹竟无人过问，有心从善却关进牢门。,检查预习概述情节,小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 1故事开端：“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上自有一位识相的推事来料理”，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 2故事发展：“苏比离开长凳 而他们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王”，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3故事高潮：“最后，苏比来到通往东区的一条马路上那你跟我来。警察说。”，苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4故事结局：小说最后一

4、自然段，苏比被判入狱三个月。,检查预习概述情节,1、朗读课文的第一二，思考这两段是属于什么描写？作用是什么？,2、那么苏比在冬季来临之际有什么打算呢？这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？,3、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？,文本探究开端,为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？ 1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里,因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。 2.用石块砸窗玻璃想让巡警抓住,警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。 3.想进普通餐馆白吃一顿,想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。 4.装流氓调戏女子,想让女子找警察,被妓女纠缠

5、，撒腿就走。 5.扮醉鬼大吵大闹,想以“扰乱治安”罪被捕,被误以为是大学生，警察不管。 6.偷雨伞,想让主人叫警察,被误以为是伞的主人。,文本探究发展,这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露-社会制度腐朽，道德虚伪，贫富悬殊。,这些努力失败的背后揭示了怎样的社会现状？,第一次：社会的势利、冷漠无情。 第二次：警察武断愚蠢，法律的是非不分。 第三次：恃强凌弱、践踏人权。 第四次：色情泛滥。 第五次：执法者玩忽职守。 第六次：社会风尚差，人格品行败坏。,文本探究发展,在苏比听到赞美诗，心灵发生转变之时，作者也用了景物描写，请找出来，并说明其作用,作用：这时的景物描写紧紧扣住了文题中

6、的“赞美诗“，极细腻地衬托了苏比此时的心情，展示了人物的心理变化。他不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。,文本探究高潮,小说警察与赞美诗在结局安排上的作用？ 这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。从故事的结局和情节的发展，显然是相矛盾的，苏比干了许多破坏的勾当，希望落入法网，而警察不理他；在他愿意改邪归正时，反倒被警察逮捕，判刑三个月，这“不合常情”的精妙构思，正是作者的成功之笔。这样写突出了苏比愿望与现实的矛盾，深刻揭露了当时社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。,文本探究结局,文本探究结局,小说的结尾,笔峰一转,让主人公的

7、命运起一个一百八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法。这样的结尾在看似荒唐不合情理,却深刻地体现了人物的性格和情节发展的逻辑性,收到了幽默的效果。,欧亨利手法,苏比是一个怎样的人？,不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面 也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。,文本探究人物形象,请结合修辞方法，品味作者的语言特色。 1. 一张枯叶落在

8、苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给“露天公寓”的门公佬“北风”，好让房客们有所准备。,比喻：把“枯叶”比作“名片”；把树叶的飘落比作“打招呼”；把广场比作“露天公寓”；把北风比作“门公佬”。 借代：以“杰克弗罗斯特”代称“霜冻”；以“老住户”、“房客们”代称“流浪汉们”。 拟人：“打招呼”，“递给”。 反语：霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉索比面临着即将到来的严冬威胁。,2.多年来，好客的布莱克威尔岛监狱就一直是他的冬季寓所。,“好客”是反语、拟人，嘲讽了美国的监狱里关了很多囚犯，而在监狱外面的流浪汉冬天里的处境反而不如在监狱中幽默中包含了多少辛酸!,文本探究品味语言,回顾全文，我们忍俊不禁，却又深深同情苏比的不幸遭遇，而苏比悲惨的命运正是由当时黑暗的美国社会造成的。 小说从一个流浪汉的悲惨遭遇提出美国社会普遍存在的一个尖锐的问题何谓幸福和苦难，什么是恶行和善果？课文真实地反映了当时美国社会的是非颠倒、黑白混淆的客观现实。,小结,美好的前途来自于自强自立，用自我的努力找到属于你的自尊。自强自立，与成功