青岛版数学六上《一、小手艺展示——分数乘法》ppt课件1.ppt

1、2020/7/5,青岛版 数学 六年制 六上 教材分析,2020/7/5,一、小手艺展示,分数乘法,2020/7/5,信息窗1：飘逸的风筝，分数乘整数。,信息窗2：漂亮的围巾，一个数乘分数。,信息窗3：多彩的泥塑， “求一个数的几分之几是多少”的实际问题。,主要教学内容,信息窗4：精致的沙包，分数连乘，“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。,相关链接：倒数的意义和求一个数的倒数。,2020/7/5,教材地位,已学相关内容 整数乘法 分数的意义和 基本性质 分数加减法 约分,本单元主要内容 分数乘整数 分数乘分数 解决简单的实际问题,后续相关内容 分数除法及应用 分数的混合运算 解决简单的

2、实际问题,2020/7/5,信息窗1飘逸的风筝,信息窗解读及教与学建议,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,课时安排,这部分内容建议教学2课时。第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第16题； 第2课时是练习课，主要完成自主练习的第713题。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,第一课时教学建议,（1）自主探究1/26的计算方法，并交流。,（2）引导学生自觉优化算法。,（4）感受约分的必要性，完善算法。,（2）比较乘法和加法算式；,（3）引申情境 ,进一步理解意义,（3）总结解决问题的方法。,（2/73; 7/129）,（17/8136; 13/4921）,（1）自主列

3、式；,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,第二课时教学建议,第二课时主要是对第一课时所学内容的练习、巩固、强化和适度拓展。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,信息窗2漂亮的围巾,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,课时安排,这部分内容建议教学2课时。 第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第1、第6题； 第2课时为练习课，完成自主练习中的其它题目。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,第一课时教学建议,整数乘分数,分数乘分数,（1）借助直观图得出结果,（2）观察算式发现方法,（3）运用方法再次计算,关注对分数乘分数意义的理解,关注约分及约分的书写格式,20

4、20/7/5,信息窗解读及教与学建议,第二课时教学建议,第二课时主要是对一个数乘分数的意义 和计算方法进行巩固练习。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,信息窗3多彩的泥塑,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,课时安排,这部分内容建议教学2课时。 第1课时为新授课，教学两个红点及自主练习的第14题； 第2课时为练习课，完成其余自主练习。 也可以先教学第一个红点及相关自主练习，再教学第二个红点及相关练习。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,第一课时教学建议,1、呈现信息，提出问题。,2、探究方法，建立模型,（1）师生一起画图分析数量关系。,（2）根据数量关系独立列式，解决问题

5、。,（3）安排仿例练习，强化解题思路。,2020/7/5,1、画图分析数量关系 2、列式计算 3、汇报交流 4、仿例练习 5、对比提升,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,第二课时教学建议,第二课时属于练习课，但在练习中，不但要达到巩固新知的目的，同时要有所提升与拓展。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,信息窗4精致的沙包,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,课时安排,这部分内容建议教学23课时。 第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第1、2、3、4题； 第2、3课时为练习课，完成自主练习的其它题目。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,1、创设情境，提

6、出问题。,2、分析数量关系，列出算式。,3、组内交流，相互补充。,4、巩固分数连乘的算法。,2020/7/5,相关链接倒数,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,因为这部分知识比较独立，因 此以相关链接的形式出现。要作 为信息窗来处理，不能简化。 这部分内容建议教学1课时。,课时安排,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,教学倒数的认识，可以分以下几步进行：,1、出示一组算式让学生计算。,2、引导学生发现其共同的特点 。,3、揭示倒数的概念。,4、强调两个数之间的联系。,5、用倒数概念描述两个数之间的关系。,2020/7/5,信息窗解读及教与学建议,教学求倒数的方法，可以分以下几步：,1、观察特点,2、求整数的倒数,3、求1的倒数,4、0的倒数,5、拓展求小数的倒数,2020/7/5,我学会了吗,2020/7/5,复习课的功能,1、回顾梳理，促进知识的系统化,2、查漏补缺，弥补知识与能力的缺陷,3、温故知新，为后续知识的学习提供动力,4、提炼方法，提高解决实际问题的能力,2020/7/5,复习课流程,1、创设情境，整体回顾,2、回顾知识，自主梳理,3