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1、,学风建设情况汇报,学风建设SLI计划,学风建设组织与实施,学风建设成效与反思,一、,二、,三、,Contents Page,汇报提纲,一、学风建设SLI计划 Student Learning Imperative,学习,目的：可操作、重落实,设计原则：继承与创新，整合与突破,1994年，美国学生事务协会发表的学生的学习是当务之急学生事务的含义的文章，引起很大反响。美国目前也正处于学生事务与学术事务不断融合的阶段，并整合于学生“学习”中。,二、学风建设组织与实施 Student Learning Imperative,三、学风建设成效与反思 Thinking and looking,就业率,7

2、0.83%,总就业率：83.94%,97.93%,79.69%,总考研率：93.53%,省特等奖、一等奖、三等奖各一项，二等奖两项,省一等奖、二等奖各两项,省三等奖两项，最佳创意奖一项,2013年省“科技创新项目”入选项目共5项,在机电工程等期刊发表共计5篇,让梦想更飞扬,本科生参与海洋科考任务,省特等奖、一等奖、三等奖各一项，二等奖两项,省一等奖、二等奖各两项,本科生参与海洋科考任务,反思,1.学风是系统工程，需要教育合力。,反思,2.学风建设是持久工程，需要坚定方向长期坚持,a.目前,B.努力方向,教育合力还不足,坚持落实还不够,学风是保证人才质量，实现教育目的的关键条件,提升学生学习 内动力 推动力 吸引力,反思,3.学风建设需要根据学院学生特点，找到：,学科竞赛,课堂,新生教育 毕业环

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