植物生长需要水和无机盐2

1、植物生长需要水和无机盐。白银市第三中学的李(音译)谈到了课堂内容，首先是教材、教学方法、学习方法，其次是板书、教材分析。本课程是为了进一步了解植物生长需要水和无机盐，在此基础上，学生已经学习了上一节植物根尖的基本结构和主要功能。在这门课中，我们首先介绍水的作用和植物需水量的特点等理论知识，然后通过实验验证“外溶液浓度对根毛细胞吸水的影响”，使学生对植物吸水和失水的原理有一个感性的理解。在此基础上，强调了植物吸水和失水的原因。根吸收水分的原因。摘要：通过含氮无机盐对植物生长影响的实验，阐述了植物生长需要无机盐，不仅需要含氮无机盐，还需要含磷和含钾无机盐，它们的作用，合理施肥的原则和意义等。它不仅

2、与以前对细胞结构和根尖结构的认识有关，而且为以后对水分运输和光合作用的认识奠定了基础。因此，这节课在教材中起着承上启下的作用。教学目标，(1)知识目标：了解植物需水量的原因和特点；解释植物细胞吸水和脱水的原因；讲述植物根尖吸水的主要部位和原因；举例说明了植物生长所需的主要无机盐及其功能。(2)能力目标：通过实验，分析现象，培养类比观察、动手操作和设计实验的能力；通过实验，我们可以了解适时浇水和合理施肥的意义，培养发散思维和创新能力。(3)情感、态度和价值观：通过探究性实验激发学生的学习兴趣；通过小组讨论，小组之间的交流，培养合作精神，培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。教学的重点和难点，(1

3、)植物细胞吸水和失水的原因(重点和难点)；(2)植物根尖吸水的主要部位和原因(重点和难点)；(3)植物生长所需的主要无机盐及其功能(难点)。为了突出教学重点，突破难点，体现教学目标，取得更好的教学效果，课前准备实验(在两个大小相近的新鲜萝卜之间挖一个2立方厘米的小坑，分别注入等量的清水和浓盐水)、图片和各种相关材料，利用多媒体辅助手段组织和引导学生进行实验观察、分析和讨论、归纳和总结，充分调动学生的学习积极性。最后，通过课堂练习，检查学生对所学内容的掌握情况。课后，让感兴趣的学生以黄瓜幼苗为材料，做“外液浓度影响根细胞吸水”的实验，激发学生的学习兴趣。学习方法，通过自主学习、合作学习、探究学习

4、，培养积极分析问题、解决问题和科学探究的良好习惯。复习和提问，根提示可以分为几个明显的部分？成熟地区的特点和功能是什么？植物细胞的主要结构是什么？(2)在介绍新的一课时，农民的谚语“除了水没有收入，收入多了脂肪少了”提出了一个问题：为什么植物需要水和无机盐？根是如何吸收水分的？(3)查询过程，1。植物生长所需水分的原因和特征，原始原因，结论(由学生总结)，特殊点，2。细胞吸水失水的原因(实验)，展示两个萝卜，介绍实验处理过程，引导学生观察现象并提出建议。细胞吸水和脱水的模型图，学生总结结果，周围水溶液的浓度，细胞液的浓度，和细胞脱水。周围水溶液的浓度、细胞液的浓度、细胞对水的吸收。根据吸水和脱水的原理盐碱地，4。植物生长需要无机盐，含氮无机盐对植物生长的影响学生观察图片，阅读课本第66页第二段，然后分组讨论和交流，得出结论。氮、磷、钾对植物生长的影响。学生阅读课文，并结合图片来理解新课标课堂小结：的效果。学生们谈论这一课的收获。自我评估：完成课堂练习。课后作业：以黄瓜幼苗为材料，做“外液浓度影响根细胞吸水”的实验。回来，在黑板上写，一。植物生长需要水，二。细胞吸水和失水实验。周围水溶液的浓度，细胞液的浓度，细胞失水。周围水溶液的浓度、细胞液的浓度、细胞对水