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文档简介

1、二泉映月，华彦君，月光银光如月光，水一样美，安静的影子美，月光爱音乐平静的波映月，发现语言规律，月光，阿炳的生世，二泉映月的旋律，听二泉映月，我们发现美丽的景色，感受感情，理解歌曲，理解精神，阶段性地享受，主题： 1三，对未来生活的美好憧憬4，生活的现实性和残酷，打破了自己的梦想。 五、构想音乐旋律的自然背景。 七口八舌，你对这首曲子的整体心情如何？ 悲伤、悲惨、断肠之感。 听完欣赏曲后，你联想到了什么？经历了沧桑的老人用委婉而深刻的语言在暴风雨般的岁月里诉说着自己的痛苦和不公平。 你能解释音乐的主题和境界吗？请看下一节。 无锡的惠山，树木碧绿，藤罗摇曳。 山下有泸清泉，被称为“天下第二泉”。

2、 为什么文本中的“大师”不是“大师”？ 一百多年前，无锡雷尊殿的观众弹琵琶，被称为“铁手琵琶”。 道观上有助手的女性，经常痴汉听观众的琴，和观众生下一个孩子，生下小名阿炳。 阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶精心养育了这孩子，把所有的琵琶艺和他所认识的民间音律传达给阿炳。 小资料：他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖演艺界的日子。 他是怎么卖艺的？卖艺的过程中可能会发生什么？ 他心里在想什么？请读课文第三自然节想想：谁在叹息？ 为什么叹息，谁在哭？为什么哭？谁在说？为了什么说话？谁在叫？为什么叫？ 生活的贫困和疾病的痛苦，无法消除对音乐的爱和对光的憧憬。 他希望有一天能过上安定幸福的人生呢，bnm :宽敞的月亮

3、、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月、月之月3、请想想能从那里感受到什么。用笔写在文章的旁边。渐渐地，他仿佛听到了深深的叹息，悲伤地哭着，愤怒的诉说，顽固的喊叫，银月之光般的月夜泓清泉静影，流水潺潺地蜿蜒曲折的月亮照亮了水波。 1978年，小泽征尔发现了美丽的景色，领悟到了一种精神，担任了中央乐团的首席指挥，座间指挥演奏了弦乐合奏的二泉映月，感动得流泪。 “这个音乐只能跪着听”。 疑问：小泽征尔为什么以为跪着听二泉映月？小泽征尔崇拜阿炳什么？他跪着有什么精神？ 我们只是在学习语言文字吗？ 不！ 我们在与作者对话的过程中，一起面对生活，品尝生活

4、，了解生命的真正意义！ 日本指挥小泽征尔听了这首歌，不由得跪了下来。 1950年晚秋，在无锡举办的音乐会上，阿炳第一次演奏这首曲子，在博得观众长时间鼓掌的三天后，阿炳吐血而死，只活了57岁。 1959年10周年国庆节的时候，中国对外文化协会还把这首歌作为中国民族音乐的代表之一赠送给了国际朋友。 从那以后，这首歌在国内外广泛流传，获得了很高的评价。 1985年，这首曲子在美国被放入唱片，在流行的全美11首歌曲中名列第一。 曾获得“20世纪中国人音乐古典作品奖”的阿炳的一生不仅是二泉映月，听松、寒春风曲和亲传的琵琶曲的巨浪磨砂，昭君出来，龙船流淌。小资料：现在你想对阿炳说什么？ 通过互联网，访问朋友，在图

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