2013年高考作文押宝题：材料作文的命题审题训练(定稿版)

1、新材料成分的考试，寒窗十二年，人生一次考验；获胜者是11小时，获胜者是昆。那些掌握了这门语言的人将会在写作者的语言上得到很高的测试。以下哪个主题最适合这个想法？第一组：第二组：鱼和熊掌是罕见的，并开始向唯一的一个。不要让欲望遮住你的眼睛。学会选择你的心。学会选择是一种智慧。放弃造就成功。放弃也是一种美。设定目标，拥抱未来。学会放弃。第三组：生活是自由选择的。站在人生的十字路口。学会选择你的课程。你是主人。从标题看意图(与材料的关系)。第三组：断章取义，第二组，断章取义，第一组，全面理解，基本写作思路：引用：总结社会现象(或提供的材料)，引出主题；提及：提出意见并表明态度；分析：对事情，浅显的分

2、析；链接：联系社会背景，深入拓展；(分析本质、根源、危害、原因、影响、教训、解决方案等。)结论：回应论点并再次强调。(“分析”和“联合”可以合二为一)，检查主题的步骤：(从材料开始)，原则：过程：目标：结果：阅读和理解整体，分析材料和合理地提问，结合实际和深刻的论证，掌握核心和精确的概念，识别对象(图像：人和事物)，总结事件，找到关键陈述(对象)为什么， 写作一(1)需要勇气和信念的支持(2)需要毅力和不懈的努力(3)更进一步，需要理性写作(1)更进一步，这是生命重生的毅力和奋斗(2)更进一步，是生命的勇气paramore (3)更进一步，是精彩的表演。 风景画家宋子芳是画院的一名医生，他让候

3、选人用“深山藏寺”这首诗来作画。以下是候选人三幅画的书面表达。让我们评论一下哪些候选人画了最相关的图片。为什么？山，古庙，宏伟的寺庙，香烟烟雾。在起伏的群山中露出寺庙的一角。郁郁葱葱的群山，半个屋顶暴露在中间，一条狭窄的小路蜿蜒曲折，通向山下的水边，一个小和尚正在挑水。写作需要仔细检查问题和想法，用新材料写作的特点，提供材料或图片，并要求考生根据自己对材料或图片的理解和理解来写作，自我决定，自我选择风格和自制标题。从本质上说，它是一种物质构成，但从表达上来说，它也是一种主题构成；它提供材料，但不提供主题，并且既不要求“太死”作为材料构成，也不要求“太宽”作为主题构成。一、学习目标，1、了解新材

4、料作文的特点，学会从不同角度和方面分析材料，2、掌握新材料作文试题的检查步骤和方法，重播高考试题，阅读以下材料，并根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，不管在小鱼缸里养多久，都只能长到3英寸长。然而，这种鱼放在一个大池子里，两个月就能长到一英尺。狼是非常好奇的动物。他们总是对周围的环境感兴趣，并不断地体验它，从而避免危险，找到食物并顽强地生存。心理学家罗森塔尔曾经随机选择一些学生作为“最有希望的学生”，然后把名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更高的期望，他们的成绩在八个月后有了显著的提高。上述现象启发人们认识到人才的成长有一定的规律。它要求选择正确的角度，明确意图，选择风

5、格和起草标题。讨论下列哪一个想法符合材料的主要目的，1。学会对现状感到满意。2.善意的谎言有利于人的发展。3.兴趣是最好的老师。4.在人才成长中，外部环境有时起着不可替代的作用。5.一个合适的环境不足以让一个人成为天才。人才的主体必须具有主观能动性。6.要成为一个人才，一个人必须有探索精神，在艰苦的工作中勇敢，努力创新和坚持不懈。7.你对他人的期望会间接产生巨大的影响。最佳构思，天使？最佳角度？角度不能偏离整个材料。角度是看待问题的起点。如何理解材料的角度？1、有几个人物，有几个角度；2.有几个原因，也有几个角度；3.有几种情绪和态度，也有几种角度；角度有优点也有缺点：主要人物、主要原因、具有

6、现实指导意义的新颖独特的角度、贴近生活、熟悉自己、材料丰富的角度是最好的角度。试题偏离的原因：角度理解错误；不能从整体上把握材料的内涵和主题。注意：故事型材料应该抓住中心事件。首先，叙事材料。阅读本材料并思考：(1)本材料中描述了哪些物体？哪个描述对象是材料的主角？(2)这些描述性对象有哪些行为？你对不同的物体行为有什么意图？反对？意图？主要对象分为几个层次，关键词和单词排列和回答，图像(人物和事物)，语言，行为，动作，心理画像，提问？思维过程，原则：完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。从小提琴家的角度来看：(1)人们应该正确对待别人的批评；(2)努力实践基本功，切实提高自身素质；(2)从

7、批评家的角度来看，人们应该敢于说实话，不管有多少人和自己有不同的意见，只要他们认为自己的意见是正确的，他们就应该敢于坚持。3.背景介绍：正确对待自己，认真对待他人的意见。叙事材料：把握所描述的人和事的主要目的。掌握目标和关键语句。1.从年轻人的角度来看：(1)不要让小利润蒙蔽了你的智慧之眼。(2)因势利导，不墨守成规，思维僵化。(2)从沉香木的角度思考：在现实生活中，人才被埋没的现象非常严重，这种现象在千里马中经常出现，而在伯乐中却没有。如果你是一个有才华的人，你不能被动地等待别人发现你，而是要主动实现你的价值，让自己闪耀。第二，寓言故事材料，阅读该材料并思考：(1)该材料中描述的主要对象是谁

8、？行为是什么？(2)下划线部分给你什么启示？这种材料的寓意是什么？反对？意图？总结大意：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出了人生最美的歌。1.从鸟类的角度来看：(1)生命之花只有在摆脱自身痛苦时才是美丽的；(2)只有当它有顽强的意志时，才敢于挑战生活中的荆棘；(3)生活需要勇气和韧性；(2)讨论最美丽的事物来换取最痛苦的巨大创造，这是一种对生命的热爱。如果材料中有议论文，我们应该特别注意，因为它们往往在理解道德方面起着关键作用，有时甚至可以根据议论文提出观点。应用你所学的(实践)，1。从螃蟹的角度思考：(1)不要盲目跟随别人的意见(2)接受别人的好意见(想法)，并结合自己的实际情况。2.从青蛙的角度思

9、考：帮助别人(给别人建议)从别人的角度思考。3.从对材料的全面掌握中思考：误解源于错误的沟通。根据讨论的中心，你将决定什么？关键词：任何时候都不要低估自己，但是一旦你对自己有信心，你可能会翻开人生新的一页。意图：永远不要低估自己，摆脱自卑，培养自尊和自信，脚踏实地，循序渐进。寻找中心句，去掉原因、现象和事件等具体内容，反复研究中心句的内涵。第四，“多材料”材料，阅读该材料并思考：(1)三种材料讨论的中心话题是什么？你对这个问题有什么看法？物质至上是一种社会现象，缺少微笑。材料2显示，外国记者对这一现象感到困惑(缺乏微笑)。第三份材料讨论了这种现象(缺少微笑)。共同点：缺乏微笑。意图：让微笑回归

10、。生活需要微笑，需要微笑。打开你满是灰尘的心，交流从微笑开始。掌握多种材料之间的“连接点”有两种基本的思维方法：1。求同存异：虽然所提供的几种材料在形式和内容上有所不同，但它们在内涵上有共性和共性，所以在审题时有必要找出材料之间的共同点。2.求异法：如果几个材料都有正反两方面，在考查问题时，首先要找出正反材料的对立点，从正反材料的比较中得到启发，提炼观点，形成观点。(2007年国家卷)阅读下列单词，并根据要求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞攒钱捐了300万元来支持178名贫困学生。然而，当他处于危急状态和经济困难时，在帮助下完成学业并在当地工作的年轻人都没有来看望他。在这一事件被媒体披

11、露后，一名接受者抱怨说这让他丢脸。丛飞说，不要责怪他们。我不再需要治疗了。华南农业大学的学生小李和他的同学们通过出售废品向希望小学捐款，但很快他就被发现患有白血病。希望小学的老师和学生给小李捐了钱，一个四年级的女孩捐了十元。当被问及为什么要捐出压岁钱时，小女孩说：“只要你照小李说的做，你就会满意。”当被问及这是什么时，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。“需要选择一个角度来构思构图，独立地确定构思，确定风格和确定标题；不要偏离作文的内容和意义，不要抄袭，不要抄袭。在资助贫困学生的同时，他们也应该心存感激，学会帮助他人，成为一个有爱心的人。接受经济援助而不承担任何责任是缺乏道德的。这种捐

12、赠没有什么价值。两份材料都是关于资助贫困学生的。在第一份材料中，在丛飞完成学业的学生没有回报他们的好意，也没有学会帮助别人。然而，在第二种材料中，受资助的学生知道如何表达善意和帮助他人。这告诉我们：在资助贫困学生的同时，我们也应该让他们知道如何感恩，学会帮助他人，成为一个有爱心的人。接受经济援助而不承担任何责任是缺乏道德的。这种捐赠没有什么价值。这是作文的起点。阅读下面两个材料，并根据要求写。靠近的是红色，而靠近的是黑色。从泥淖中出来，没有染色，没有邪灵。充分理解以上两份材料提供的信息，独立确定构思，确定风格，确定标题；不要脱离材料的含义，不要抄袭，也不要抄袭。观点这两种材料的观点是相反的。材

13、料a表明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响；材料b表明人可以免受污染，形成并保持高尚的品德，强调人的主观能动性。双方在寻找“关联点”时都要注意。虽然这两种材料是对立的，但它们是统一的。也就是说，人或事物与其环境之间的关系。阅读材料并思考：这三个人谈论了什么？三个人有什么共同之处？你对此有什么想法？班级总结：1。叙事材料：把握被叙事人和事件的主要目的；2.寓言故事材料：把握它的含义，并密切关注它。如果材料中有议论文，就应该特别注意它们，它们往往在理解道德方面起着关键作用，有时甚至可以基于议论文。具体方法：检查问题，寻找中心句，去除原因、现象和事件等具体内容，反复研究中心句的内涵。4.“多种材料”材料：这种材料组合为我们提供了许多“材料”。在研究题目时，我们应该以比较为中心找出几种材料的共同点，不能只抓一个，而忽略第二个和第三个，否则就会离题。读下面的单词，按照要求写(60分)。生活中总有一些不显眼的地方。人们经常不注意、不关心甚至