冀教版语文六下《养花》ppt课件3.ppt

1、1.养花,问题： 1、看课文情景朗读课文，想想哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。 2、课文是围绕哪两句话来写？,老舍简介：,舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。著作丰富。解放前创作的骆驼祥子等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶 馆，小说无名高地有了名和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的文艺报上。,边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。 （ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理 自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ） （

2、）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ） （ ）（ ）夜游 大 雨 （ ） 盆,奇,异,置,之,生,灭,年,狂,暴,酸,疼,秉,烛,载,倾,稀有的,搁置，放,年,拿，持,倒,多音字,尽（jn）管 无穷无尽（jn）,计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭,填空：,有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）,有（ ）有（ ）。既（ ），又（ ），这就是养花的乐趣。,喜,忧,笑,果,香,色,须劳动,花,泪,长见识,一、找出能概括本文中心的句子。,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,思

3、考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？,有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识,讲的是对花的关心，情感体验,讲的是劳动成果,讲的是养花的意义,思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？,有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识,第五、六自然段,第一、二自然段,第三、四自然段,思考：作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？,作者为什么“喜”和“笑”？,送牛奶的同志夸花“好香” 朋友们一起赏花 把花分给朋友们,与别人一起分享劳动成果,为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪

4、”也当作是养花的乐趣？,养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。）,从养花中体味到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。,思考： 第五自然段可分为几层意思？ 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？,送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。,赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。,花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。,夸花,赏花,分花,第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？,侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也

5、有-”与下面内容衔接起来。 这样写，文章显得结构严谨。,课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？,总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 养什么花。 好种易活的花。 养花要摸门道。 增长知识。 养花要付出辛苦。 有益身心。 养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 养花使人伤心。 几天没有笑容。 养花的乐趣。总结。 有有 既又,想一想： 第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？,总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 养什么花。 好种易活的花。 养花要摸门道。 增长知识。 养花要付出辛苦。 有益身心。 养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 养花使人伤心。 几天没有笑容。 养花的乐

6、趣。总结。 有有 既又,分,总,照应,在全文中起了总结、点明中心的作用,概括本文的中心思想。,本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。,因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。,选花草,我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。,在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。,要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。,须劳动,我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。,在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。,当乐趣,我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。,摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！,摸门道,三百株菊