人音版音乐五上《快乐的农夫》课件1.ppt

1、,快乐的农夫,一、教学内容： 1、左手的功用的强化 2、钢琴乐曲：快乐的农夫,二、教学目标： 1、明确钢琴弹奏中的左手功用。 2、能用快乐的情绪、声部层次控制清晰自然连贯完整的弹奏快乐的农夫。,三、教学重点： 强化左手独立弹奏能力。,四、教学难点： 左手弹奏旋律的如歌性连贯及复调织体中的声部层次控制。,1、用故事情节引出钢琴曲，激发学生学习这首快乐的农夫的兴趣。 导入：有一个国王，郁郁寡欢，于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。 这位国王命令道：“等你找到那位快乐的人，就把他带回来。” 国王的手下各处找了好几年，也没找到一个快乐的人。终于有一天， 当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到

2、一个人放声歌唱。 循着歌声，他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫：“你快乐吗？” “我没有一天不快乐。”农夫答道。于是，国王的使者就把他此次使命 的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫 又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我在街上遇见一个 无腿的人故事到这里，你们有什么话要和大家分享呢？（讨论，提问） 这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。,教学过程,2）弹奏或播放一遍快乐的农夫并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品 导言：下面就请大家听一遍钢琴曲快乐的农夫，注意节奏有什么特点？情绪 怎么样？这首曲子结构是什么曲式？快乐的农夫是那位作曲家写的？是哪个 国家的作曲家？舒曼有

3、那些重要的钢琴作品？ （,（3）简单讨论 快乐的农夫这首钢琴曲是德国作曲家，音乐评论家舒曼作品68号之10，曲谱 可见“少儿钢琴曲集”，舒曼钢琴作品有：勇敢的骑士士兵进行曲 猎歌幻想曲等，快乐的农夫演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。 乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。,4、讲解钢琴曲快乐的农夫的弹奏方法,A段的前两句旋律左手的旋律歌唱要注意弱起音乐效果，句法及句逗呼吸自然，旋律性格轻松活泼，幽默欢畅，犹如一位憨厚的农民，用浑厚的低音哼唱着一支欢快的小调。右手的和弦跳音伴奏要轻巧而富有弹性，并注意节拍感与节奏的准确与生动，像拨动吉他一样，奏出轻巧的和弦伴奏。 反复性B

4、段，第8小节最后一个八分音符至第12小节两个外声部的齐奏旋律先是十度音程结合（9-10小节），后是八度音程结合（10-12小节），弹奏要整齐流畅，此时右手小指和无名指的弹奏要抓牢琴键，声音饱满明朗。第9-12小节出现三声部的织体形式，两个内声部要活跃生动，但力度要有所控制，尤其是大拇指弹奏不要太重，右手是主旋律，左手是副旋律，夹在中间的是轻盈的吉他伴奏声，这一段反复有很多人加入了的歌唱，又不时的出现低音领唱者的音调。 提出要求：A段要先分手练习，再合手练习，找出旋律和伴奏部分，伴奏要轻，旋律要突出。B段要找出主旋律、副旋律和伴奏声部，分手练习，再合手练习。 播放一遍全曲。,课堂小结,快乐的农夫是舒曼的儿童钢琴曲集(作品68号)中的第10曲。此曲集共有43首小曲。注意弹奏快乐的农夫更要讲究声部的层次感，旋律与伴奏、外声部与内声部的演奏表现要清晰自然，要有语气感，作品风格要把握好。此曲还可以练习踏板的运用。谱首标有Alle