第3课《大堰河我的保姆》总结.ppt

1、20世纪30年代后期，上海一位著名诗人遇到了艾青，他说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河。我可以自豪地说：中国有一个大水坝！”，大坝河：大坝河，生于大叶荷村，距原子清故乡五里，卖于极小的子清故乡田地江村。那个女人没有名字，所以人们把她出生的地方称为“没有自己名字的天下”，她的一生命运很悲惨：前夫生了三个孩子；前夫死后，另结了婚，又生了两个孩子。当时农民的生活很困难，缴纳了苛捐杂税，地主剥削了。大坝江儿，生活更加艰难，她在四十多岁的时候去世了，痛苦不堪。献给像大水坝河和巨大水坝河这样的数百万伟大的母亲！大坝河内保姆，生于艾青，原名江海成，1910年浙江金华，现代著名诗人。被捕，从事爱国

2、运动，监狱里有一天，他想起一个人因感冒，看着雪，想起一个被雪复盖的奶妈，写道，这个赞美工人，诅咒黑暗的世界时，大水坝河内的奶妈。爱称在现代史上占有重要地位，被誉为“优秀的民族诗人”。大言江内的保姆是爱称名作。我爱这片土地，如太阳火炬古罗马竞技场，是他的代表作。因着述背景，子清出生时母亲难产，相士说“克父母”，所以他一出生就被托付给家人歧视，大水坝河边的房子。艾青在她精心的爱抚下长大，吮吸大水坝河的牛奶。到了5岁，我才被带回家，仍然受到家人的歧视，规定不要叫父母爸爸，要叫叔叔阿姨。所以在爱称的感性世界里，对大言江的爱比对父母的爱要大得多！于是，他18岁离开家，“长大后总是想早点离开家人”。193

3、3年1月，当他23岁的时候，他怀着深厚的感情写了水坝河内的保姆。后来，在1953年和1973年，诗人两次出发，冲走大水坝河的坟墓。vafifi:在瓷砖缝上生长的杂草。天伦叙利亚音乐：代表家庭团聚的所有喜悦。天伦：表示父子、兄弟等关系。不满：羞愧或不宽容的样子。侮辱w:欺负，侮辱。责骂ch:责骂。漂流b:漂流，意味着生活不是固定的。掌握单词，两点结构，对每个部分进行简要的审计。诗人对3大水坝河形象的感谢。教学目标：1节课，1有感情地读这首诗。介绍dammed讲座的身份、地位和与“我”的关系。前两节主要写了什么？大坝河，我的保姆。她的名字是生她的村子的名字。她是高夫，大坝河，我的保姆。这是_ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、图像雪压坟墓檐下的草，死而复生，殿堂青苔石凳，意境凄凉衰败萧萧凄凉，深情思念，深哀。第三节使用什么图像？创造了什么意境？一群凄凉的景色构成了悲伤的画面，构成了整个诗盖的悲剧氛围。在灶上点火后，尝了熟食后，放入酱碗，修补了碎衣服，包扎了受伤的手，勒死了牙齿，捡起蛋后，抱了起来，取了煤灰后，3。第四节诗人回想起在大房子里的生活，摄取什么样的生活场面？深表母子的定义，八句比较句，即大水坝河很穷，家务劳动很重；用关心、关怀、温暖、爱抚的奶等，来表达堤坝的勤劳和善良。

5、鲍比的作用：内容凝练，形式简洁，节奏生动，气势磅礴，4 .读第5节想：“我是保姆，除去大水坝河的重担，她为什么流泪？哪个词表明“我”不愿意离开大水坝河？这眼泪包含了对幼儿非常真实的感情。我从生我的父母那里被领回家，说“回来了”，然后在生我的父母家做新客人！从生活、穿着、吃三个方面进行说明。与Dammed river house中“我”的生活形成对比。另一方面，强调了“我”的亲昵和爱憎。另一方面，也反映了社会的不公。阅读并思考第5，6节：作者从什么方面描述了自己陌生的家，起到什么作用？包括笑，洗涤，清洗蔬菜，切蔬菜，猪，肉，烤小麦，6，读7节想：在大坝河房主家会做什么？水坝河从事这种劳动时的表情

6、怎么样？6比：不分冬天和夏天，不分寒冷和炎热，每年都做艰苦的劳动。含笑的劳动体现了大坝河的勤劳、纯朴、宽容、善良。表明她的命运悲惨，很容易满足。7节诗人反复强调，当dammed河来到“我家帮手”的时候，“在笑”有什么用？这种“笑”不仅反映了大坝困难生活中不低头的顽固性格，在某种程度上也体现了她的麻木和无意识。第七句从头到尾重复了一遍，大水坝河显示了她的伟大，为我的家人和“我”所做的牺牲，她的一切，第一次牛奶，双手之后。第7，8节：什么细节显示大河对奶的喜爱？切糖，赞美婴儿，梦想，绘画，爱，8，读9节想：作者在大坝河死亡后也读了婴儿的名字，为什么写了？dammed河表示深深地爱着她的婴儿，同时表

7、达了作者对最后一次没见过的保姆的内疚悲痛。第9，10节写了大言江一生辛苦的重量和死时埋葬的薄部分，这句话说明了利用各种属性修改后找到的术语起到了什么作用。“，“四十多年”，“无数”，表明水坝河的生活是多么悲惨和痛苦。”“莎顿”“几英尺长”“一只手”表明卖场是简陋的。其中包含诗人对不公正社会的愤怒，对大坝河的深切哀悼和歉意。10.第11节阅读思考：在本节中用“我”可以找出表达这种感情的短语，来表达与大彦江子孙的感情联系吗？分析一下。”“我”返回故土的时候，遇到了有水坝的儿子们。这首诗说：“兄弟们比6，7年前更亲密地见面了。”在第6节写着“我”，回了自己的家，听说生了我的父母家，新来了客人。而且，

8、看到“不知道的妹妹”，一切都与“不幸”形成了对比。诗人的亲疏爱恨是多么的鲜明。第三节，目标：1，理解这首诗表达的思想感情，2，理解这首诗在形象的使用和形式上表现出了什么，3，学习和思考这篇文章的特点，1，12节是诗人在大河上提交的挽歌，诗人只赞美大坝吗？还有谁？2，总结了作者的大水坝形象。这首诗在什么方面给你留下了深刻的印象？请分析一下它的特性和功能。第12节是诗人登上大言江的挽歌，诗人只赞美大纲吗？不是。诗人把对大言江的爱升华为对广大劳动者的爱。这个寺庙的诗人带着深厚的感情写道：“我想。”献上大地上的一切，我的大言江般的奶妈和他们的儿子们，提交给我爱我的儿子般的大丹河。“这是一首赞美诗，呈现

9、在大水坝河上。作者用后门手法直接表达对大坝的崇高敬意和深厚的爱是全市感情发展的顶峰。阅读第13节的想法：本节的内容写什么，起什么作用？这段诗的作用：照顾和总结整句诗。如何理解这首诗显示的阶级概念？在阶级斗争时代，文学作品经常用阶级分析法进行政治解释。这首诗坚定地成为了一位地主的儿子对其所属阶级的背叛和对受压迫阶级的同情，以及劳动人民的一个人。妈妈累得很重，我们有过苦难，妈妈有过苦难吗？孩子坚持学习，苦读时，脸上的泪水已经净化了心灵。大水坝河是普通农民，“我”的保姆。她努力工作，“养育”家人，没有生计地工作。她爱“乳液”，没有补偿就付钱；她很亲切，从不抱怨，总是做所有的农场工作“笑”:她很宽敞，

10、她的精神世界永远享有幼儿幸福生活的祝福。但是，她又悲惨了，可怜了，生活艰难，掠夺了她的健康，过得太早了，快40岁了，“去流泪吧！大言江的命运是中国勤劳女性的弱者，她默默忍受屈辱，用辛苦和怨恨献出了自己生命中的所有爱。平凡却伟大。诗人通过大言强语的赞美，表达了对大地上所有大言强语般的母亲的最高感情。诗人的大水坝河，诗的中心，这首抒情的长诗以深刻而严肃的感情，赞扬了可怜的农民妇女水坝河勤劳、善良、简单而慷慨的美丽品质，表达了诗人对旧社会的仇恨，诅咒和揭露了她悲惨命运的黑暗社会。1这首诗在使用形象方面有什么特点？诗的一般意象有隐喻意象和说明意象。像第4节一样，选择日常生活中存在的众多细节构成一幅画的

11、这首诗是描写大水坝河日常生活的形象，集中形象塑造了勤劳、善良、朴素、不幸的农村女性的形象。这首诗将叙事构成和细节描写融为一体，诗的感染力来自实际而具体的生活细节描写。第4节出现了“在你后面”这句话。大水坝河的极度贫困和粗活。此外，大水坝河总是不断关注照顾幼儿的事情，随时向他表示温暖和爱抚。第8节通过一些典型的细节来表达她对婴儿的感情。为幼儿切东米糖，以幼儿画的观云场为荣，大家都在炫耀自己的婴儿，梦想着喝幼儿的烈酒。这几个细节，大水坝河像自己的儿子一样爱她的奶，也显示了大水坝河美丽而丰富的内心世界。这些细节使诗很有感染力。说起抒情的江西的叙事成分和细节，全诗写了对“我”的大坝河的热爱，第4节，第7节努力工作了大坝河的死亡，第10节对大坝河的凄凉，第12节对“我”大坝河的尊敬，最击退诗人的感情，几乎控制不住自己的部分。整备是内容简洁，形式整齐，节奏鲜明，气势旺盛，整备是情感爆发的强烈渲染，具有良好的抒情效果。像第一节一样的多首诗节，第一行和第四行说“大水坝河，我的奶妈”，第二节重复。重复不是单纯的重复，而是圣歌三弹和回环演完，强化抒情，起到感性的作用。蚀刻的诗有独特的忧郁美。诗人的这种忧郁来自民族的苦难，体现了他深厚的忧患意识、广泛的