2011届高考语文总复习PPT课件—高考图文转换.ppt

1、高考文字转换、文字转换综合调查资料的分析能力要求从原始资料中筛选、分析、综合、用简洁的语言总结观点。 “文字转换”的主题是综合、技术、具有创新特征的新主题型。 要求考生根据图和表的内容，分析相关资料，确定或发掘隐藏的信息，综合评价或推测资料，用适当的语言表达。 “文字转换”的问题，表面上看起来像是“看着图说话”，实际上“文字转换”、“抄写”、“续写”、“压缩语段”等多种问题类型被合并，原本这种问题就调查了考生的综合语言表现的活用能力。 因为很好地体现了语文新课目标的精神，所以在近年来的高考问题中成为了新的宠爱。 在2008年的高考中，北京卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷同时出现了这一问题类型

2、。 这通常放在第一卷第六题上，分数通常是46分。 预计今后各地的答案会发行，所以必须得到充分重视。 考试点的说明，调查类型：(2)从表现的角度，1，直接表现图表信息2，推定总结图表信息，(1)从提供的资料的角度，1，表(表)文(字)转换问题2，图(又分为“标志类”和“漫画类”)文转换，表文转换，表文摘要常见的图表形式有公司单位的报告、企业制造商的生产增长图、流程生产流程图、实验研究变化图表等。 简洁的图表包含大量的文字和数字信息，涉及各种知识领域。 解读图表的流程：源信息(图表)观察、识别和分析理解摘要文字表达。 文字转换问题主要是文字转换问题：将图表信息直接表现为文字的信息推定问题：图表信息

3、推定的总结。 另一方面，文字转换问题1、象征性的语言有“上图表示”“用文字表现”“正确地表现图表的内容”等。 表现需要具体的数据比较、分析，必须直接客观地反映图表中包含的信息。 2 .答案与源信息请求相同。 即图表中包含的陈述对象、比较的各项角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确、不泄漏。 主题要求表现图表的内容时，引用图表中的具体数据进行说明。 的双曲馀弦值。 例如，将以下图表转换为60个字符以下的描述性文本。 到1998年6月为止，全国注册的私营企业比1997年6月增加的情况比较表为6666全国注册的私营企业家庭数企业的员工企业的注册资金在1997年6月98年6月99年6月69月为6

4、554亿元，100%，100%，124%，153%，【分析】本在回答中，也有学生把“私营企业”和“国营”进行了比较分析，误以为这是信息的总结问题，得出了“下冈再就业人数增加了”的结论，信息变得多了，变得无中生有。 据相关人士透露，截至1998年6月，全国注册的民营企业达到104万户，员工1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增加23、24、53。 二、信息推断问题1、象征性的词语有“用这个图表表示”“用一句话概括”“公布的问题”“从这里可以知道”等。 2 .答案与源信息的要求一致。 即，归根结底，答案的要点必须与图表所反映的整体倾向、观点、态度一致。 同时，也要注意与问题中字

5、数和句型的要求一致。 下表是对某省教师作文评分误差的抽样调查结果，用一个文字概括了图表反映的问题。抽样调查结果显示，大学教师和中学教师60%的作文有明显误差，其中30%的评分误差较大。 这是一张抽样图，在总结和推定信息时，要评估大学教师和中学教师在哪篇作文的分数上相同，有哪些差异。 从样品看整体情况求出概率，从管窥豹得出结论。 有的学生在回答时表示“意见一致”，也有的学生回答过于粗略“2、3、7号作文的评分有明显的误差”，很明显，学生不理解所谓的抽样调查。 解题顺序(表文转换)的图表问题要求考生根据图表中的相关内容，分析相关资料，识别或发掘某些隐含信息，或对资料进行综合评价。 解决图表分析问题

6、要把握四个方面：1、重视整体阅读。 关于这种问题，首先要全面理解资料和图表资料等，掌握大的主题和方向。 要阅读完整的内容，请检索有效的信息。 (注)、图表式考虑图表的各要素，坐标图表必须掌握曲线的变化规律，柱状柱状图必须掌握各要素的比例分配和变化情况，生产流程图必须掌握有分类的时间空间、前后逻辑的顺序等。 看图表也要互相关心，不要泄露信息。 重视比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特征、2、数据的变化。 数据的变化数据的变化经常说明某个问题，它可能是这种材料的关键，它也是获得观点的来源。 3 .注意图表的细节。 图表中有些细节不能忽视，但他往往发挥提示作用。 图表下面的“注”等。 4、掌

7、握试题的要求。 有能力应答考题的要求的同时考题常常要求内容有一定的启示。 因此，通过比较分析相关内容，可以正确地回答问题。 请注意主题的关键词。 就像表现的转换问题一样，问题的干部多有“上图表示”“用文字表现”“正确表现图表内容”等象征性的词语。 表达时需要具体的数据比较、分析，图表中包含的信息必须直接客观地反映的信息推定问题中，多有“显示了这个图表”“用一句话概括”“明确的问题”“从那里知道”等象征性的词语。 五、简要总结。 解决这种问题的共同点是摘要。 在回答之前，必须正确分析记载内容的相互关系，从其中找到有规则的内容。 分析有关资料的内在联系，总结成一个结论，可以满足简单答案的要求。 请

8、注意主题的特殊限制。 一是句式的限制，用单句表达只包含一组主要目的成分，要用复句标明句间的逻辑关系二是字数的限制，要注意年号和数字的规范来表达。 注意不要在表达上出现语病，特别是在反映事物的变化和规律时，要正确地选择语言。 表示增长倾向的词语有“增长了”、“增加了”、“倍增了”、“与同期相比增长了”等，表示下降倾向的词语有“减少了”、“减少了”、“减少了(百分比，分数)”，但是之后不能使用倍数。 另外，作为表示程度范围的概念，阅读“大致一半(约50%左右)”、“大部分(约55p% )”、“压倒性多数(约70%以上)”、“全部”、“约数成”等下表得出结论，对小学生的消费倾向给出了简单的建议。 被

9、调查的小学生的品牌识别能力，结论：1，小学生在购物中对品牌的关心度不高，识别能力低。 看不清表中的数字趋势，2、消费时要注意产品质量和服务。 没有中学生，3，小学生购物关注名牌，但名牌识别能力还没有提高。 没有考虑对象，正确：小学生中普遍存在崇尚品牌的消费倾向。 对对象、数据、项目、角度、小学生消费倾向提出建议： 2、不购物时只关注品牌，强化品牌识别能力。关注品牌，识别品牌，自己安心购买，安心使用。 3、不要太重视品牌效应，要把更多的注意力集中在学习上。误解的意图、错误的推论、错误的问题，正确：不能根据客观的需求和家庭能力决定自己的消费行为，盲目地比较流行。扣除问题、辩证、目的、典型例题例：

10、(04年广东22 )阅读以下图表，完成下一个主题。 (3点)某学校图书馆的学生阅览室有10万本书，最近的图书状况调查中，调查员根据图表中反映的情况，写下两个结论。 分析问题调查是分析图表中包含的思想内容，所以分析图表提供的信息不仅不够，还能从具体的信息中抽象出普遍的结论。 主题告诉了我这是书破损状况调查的统计。 从表中可以看出，围绕“图书状况”，对“完全无损”等4个方面进行了调查，用4个不同的数字(合计10万册，与问题干给出的条件相同)说明了4个不同的情况，从而说明了图书的破损情况，这是一个显性的结论。 困难是另一个结论是从哪里来的？ 仔细看文字信息，其中也有“学生阅览室”的暗示，与书的破损情

11、况相关联。 原来学生是破损的主体，还有一个关系到学生道德水平、公德意识的隐性结论。参考回答： (1)该校80的图书有一定程度的破损现象。 (2)学生不重视书，社会公德意识薄弱。 四、强化训练1，(1995全国31.)选择以下表内的资料，对某地区女员工的增加数和增加率，用排列和比较数字的方法，在后面的空间继续文章。 (6分)某地区男女员工人数和增加情况对比表中，续篇内容与上述联系，句子相通，要求一致的数字表达和标记必须正确规范，第一个不得超过14个字，第二个不得超过36个字。 一些地区高度重视妇女在经济建设中的重要作用，拓宽就业道路。 从1980年到1994年，该地区女性就业人数显着增加，女性就

12、业人数的增加率高于男性，这些具体数字反映了女性的社会地位明显提高。 分析、和字符转换是语言表达的正确能力。 答案除了要观察图表寻找规则、正确转换外，还要注意字数的要求。 阿拉伯数字、百分比符号是每两个数到一个字。 答案从35.8万增加到64.8万(或者从358000增加到648000 )。 前七年女职工增长率分别为115%和125.7%，后七年为114.7%和114% (或前七年男女员工分别增加15%和25.7%后，七年增加14.7%和44% )。 2(2003年洛阳统一考试)请看下表，我们会得出什么结论呢？ 请用一句话概括：回答：参考回答：重大的发明，发现和应用之间的时间间隔越来越短。 根据

13、、3、(2004年云南一模)提供的资料，回答问题。 (4点)关于新技术对年轻人成长的影响，新闻周刊分别征求了世界65位经济领导者的意见，统计结果如表1和表2所示。 请总结这两个表中反映的主要信息。 表1 (利):表2 (缺点)，参考回答：大部分接受调查的经济领导人认为网络对年轻人增长的积极作用远远大于消极作用，但电子游戏对年轻人的增长有害。 读下面的图表，(1)、(2)回答两个问题，(1)根据图表，说明用普通话去声的来源。 (2)普通话和徐州语比较，得出以下结论：本图表的比较角度和比较项目多，如果所包含的信息复杂，阅读图不理解构想，就很有可能找到突破口，在答案的要点组织中丢失信息。最初听到“普

14、通话的去声由来”的学生归结为“去声和上声”，无视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。 第二个问题最容易在回答时漏掉信息要点，有学生总结道：“共同语和徐州语有阴平、阳平、上声、去声四种调子，去声的灰度值相同。” 但是，仔细分析的话，必须比较这两个说话体的共同点和不同点。 答案是(1)普通话的去声来源于古调类的去声和上声的一部分。 (2)普通话和徐州语有阴平、阳平、上声、去声四个调子类，并且去声的灰度值(51 )相同，古调的入声在这两个话体中分别分为阴平、阳平、上声、去声类。 但是，两者的阴平、阳平、上声的灰度值的差异很大。 秦朝君主专制中央集权图，在中国历史教材中，首相、皇帝中央政府检查医生

15、郡守奉行秋，有人应该认为这张图不对，从皇帝、中央政府、地方、检查老师、首相、秋天、市长守、奉行这两张图来看，其(限定30字以内回答)，参考回答：皇帝和地方官(市长、奉行等)是否有直接关系。 6以下是某机构对现在的高中教材内容与现实的关联度进行调查，请根据要求完成以下主题。 请总结一下、(1)图表中反映的主要情况(没有给出具体的数字)。 (2)这个图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材的作者，能从其中得到什么样的启发呢？ 参考答案： (1) .大多数教师认为教材与现实之间的联系不密切。 (2). A .教材与现实的联系不强的话，教材的魅力就会下降。 b .教材和现实的脱离，教材不被很多老师和学

16、生喜欢。 在新教材制作中，应该注意教材与现实的联系，容易出错的方面(1)的信息归结为多馀或无中。 (2)信息的缺失或缺失(3)信息推测错误(4)回答表达冗长、总结混乱，日本研究者以小学2年级到6年级为对象，对他们独创的思考流程、灵活性和独立性进行了测试，并发表了结果。 根据测试结果的统计，从上表的数据可以看到小学二年级到六年级创造性思维发展的几个特征： 1、2、3、整个创造性思维呈发展趋势，四年级创造性思维最低，五年级最高，流动性最高，独立性最低。 摘要：复杂的表分析不能对一个角度(比较项目和比较角度)进行。 要综合分析三个维度：横角度、纵角度、倾斜角(主要是数据的变化)，一、漫画的特征，1

17、.有对称性的2 .抓住人的事物本质特征3 .用夸张的方法4 .幽默和讽刺效果，文字转换的漫画类问题，标题(也可以没有) 漫画的构成：三，大学入学考试漫画问题类型，(1)描述漫画的意思(2)说明漫画的意思(3)写漫画标题(4)评价漫画的特征优点(给漫画写观赏文字)。 四、漫画类主题的解题构想，第一步：看画面，理解画中有什么1 )标题是漫画的眼睛，通过这个“画的眼睛”，可以看到画整体的主题。 因此，在审查画的时候，先看标题是什么，然后把标题和漫画的内容组合起来分析，就容易理解漫画的意思了。 2 )看画面漫画是绘画艺术，用简单夸张的手法，描绘幽默和幽默的画面，说明某个观点。 因此，分析漫画画面是解决问题的重要一环。 漫画画面上的细节成为表现漫画意义的提示。 所以，我们在审查漫画问题时，要仔细、全面地观察画面。 4 )看夸张。 漫画为了解释某一观点，经常夸大人物的行为和场面的描写，引