认知心理学(表象)

1、心理旋转、表征、感知、表征、心理扫描、表征功能、目录、心理意象、心理意象是指储存在头脑中的事物的意象，是对事物的一种知识表征。记忆表征，想象表征，存储知识的再现，加工转换后的新图像，表征感知表征，1。表征和知觉的功能对等奈塞尔(1976):由相应知识激活的知觉预期。科斯林(1980，1981):视觉表征被认为是一种类似于视觉感知的图像。功能对等假设：尽管视觉表征不同于视觉感知，但它在功能上等同于视觉感知。1.表征和感知的功能对等研究功能对等假设的方法：将在感知条件下完成的工作与在表征条件下完成的相同工作进行比较，并检查它们的共同或相似情况。定位实验、灵敏度实验、麦考洛夫效应实验、选择性干扰实验

2、、1。表象知觉表征，定位实验波德格尼和谢泼德(1978)视觉定位实验1)实验分为三组：(1)知觉记忆组(2)有网格的表征组(3)无网格加工的表征组：要求被试尽快判断蓝色测试点是否落在所呈现的测试点上。1。代表性知觉表征，波德戈里和谢泼德(1978)视觉定向实验，1。表征知觉表征，2)实验结果，(1)测试点落在字母内的反应时间小于落在字母外的反应时间。(2)当测试点位于水平线和垂直线的交点时，反应时间较短。(3)测试点离字母越远，反应时间越短。图像感知表征，清晰度实验，芬克和科斯林(1980)，边缘视力实验，图像清晰度实验。图像感知表征，锐度实验结果，(1)在感知和表征两种条件下，生动图像组的锐

3、度几乎没有差异，均符合(2)非生动图像组的被试锐度低于感知图像组，但曲线形状逼真。它不仅支持功能对等的观点，而且揭示了它们之间的个体差异。1.代表性知觉表征，麦考洛效应实验1)过程：让被试在红色背景的纵向尝试黑白条纹一段时间，然后观察绿色滤光片横向的黑白条纹，然后依次改变。几分钟后，受试者适应，然后呈现一个半水平半纵向黑白条纹的复合刺激。让受试者报告他们看到的图案和颜色。1.代表性知觉表征，麦考洛效应实验，1。代表性知觉表征，麦考洛效应实验结果：报告图片中所有白色竖线为绿色，白色横线为紫色。结论：这是由适应产生的颜色互补效应和测试模式的方向线索决定的，大脑中处理不同空间线索的视觉细胞是特定的。

4、1.表征知觉表征，麦克洛效应实验如果在归纳实验中只要求被试看两种颜色，想象水平线和垂直线，那么测试通常会产生麦克洛效应。然而，在诱导实验中，如果要求受试者看水平线和垂直线，想象红色和绿色，测试不会产生这种效果。试着想象一个红色的西红柿在选择性干扰实验中？1.表象感知表征，选择性干扰实验Segal和Fusella(1970) 1)过程：要求被试形成一定的视觉表征(一棵树)或听觉表征(电话铃声)，然后进行视觉信号和听觉信号检测实验。2)结果：视觉表象干扰视觉信号感知，听觉表象干扰听觉信号感知。表象知觉、选择性干扰实验Segal和Fusella(1970)的表象和同一感觉通道的知觉是相似的，它们为相

5、同的心理过程或资源而竞争。1.意象的知觉表征2。意象与表象之争关于im一些心理学家不承认表征的独立地位，而是将其视为感知的心理表征。1.代表性和代表性；2.表征的证明：派维欧(1975)，两种编码理论，实验假设：如果只有语音系统，关联图判断关联词；如果有表示系统：RT不一致图对RT一致图对、1。表象与表象，2。表征的演示和表征上的表征：派维欧(1975)两种编码结果：图片判断比单词判断快，RT一致图对比RT不一致图对快，有表征系统；物体的大小主要由表象来表示。心理旋转；1.心理旋转；1.心理旋转；1.谢泼德梅兹勒(1971)；1)过程：实验要求当被试判断他们看到的一对图片旋转后是否会重叠，并记

6、录被试的正确反应。心理旋转1。心理旋转概述谢泼德梅兹勒(1971) 2。心理旋转1。心理旋转概述Shepard等人也排除了代码比较的假设。反应时间和方位误差之间存在线性关系。经过1600次实验后，受试者仍然无法辨认任何一个人物。受试者的口头报告也支持心理旋转的假设。2.心理旋转，2。性格旋转实验库珀和谢泼德(1973)，任务：每次判断性格是积极的还是消极的，2。性格旋转实验库珀和谢泼德(1973)，2。字符旋转实验库珀和谢泼德(1973)有以下五个条件：无正向信息，字符正向信息，方位正向信息字符，方位分离显示字符，方位组合显示、2。心理旋转，R字实验结果，0 360，RT较小，当样品以不同角度

7、旋转时，RT增大，最大值为180。以180为边界，60的旋转在两侧是对称的，从120到180的增加大于从0到60的增加。当提示时，受试者的判断不受图形旋转程度的影响(心理准备)。2。心理旋转，R字实验结果。结果：当被试完成作业时，他们经历了心理旋转的过程，在心理平面上将倾斜的字母旋转到直立位置，然后做出正向或反向判断。2.心理旋转的验证库珀和谢泼德(1984) 1)过程：在向受试者呈现一个多边形及其方向后，受试者需要将图形的表示旋转到指定的方向(半顺时针和半逆时针)，并记录完成旋转所需的时间(准备时间)。展示刺激样本，要求受试者做出积极和消极的判断，并记录反应时间。2.心理旋转的验证库珀和谢泼

8、德(1984)表明，反应时间基本上不随方向而改变。心理旋转时间随偏离程度的增加而提前，并呈线性关系。2.心理旋转的验证库珀和谢泼德(1984)，结果：即使在实验的正向信息，受试者应该进行心理旋转，所需的时间取决于样本偏离正确位置的角度。2.心理旋转3。心理旋转的连续性梅兹勒(1973) 1)过程：材料仍然是一个手柄形图形，先显示刺激A，然后旋转，然后显示刺激B。2)实验要点：间隔=心理旋转时间(53/1)，当两个图形同时出现方位误差。2.心理旋转。3.心理旋转的连续性。结果：受试者的心理旋转经历了一些中间阶段，而不是从一个角度跳到另一个角度。心理扫描显示，科斯林和他的同事认为外表类似于对真实物

9、体的感知。视觉表示中的对象也具有空间特征，例如大小、方向和位置，并且还可以被扫描。科斯林的心理扫描实验主要涉及距离效应和大小效应。心理扫描，1。距离效应科斯林(1973) 1)过程：首先，受试者记住一组图片，例如摩托艇和汽车，然后一次呈现一张。2)情境：通过“看”物体的一部分来关注整体表象。心理扫描，1。距离效应科斯林(1973) 3)结果：扫描距离越大(如船尾到船头)，反应时间越长。看整个样子，没有这样的时差。4)描述：外观也可以扫描，扫描时间随着扫描距离的增加而增加。心理扫描，1。距离效应科斯林，鲍尔和赖泽(1978) 1)过程：让受试者记住一张小岛的地图，岛上有小屋，树，石头等。确切的位

10、置由x指示。参与者应该显示整个地图并观看刚才提到的地方。心理扫描1。距离效应科斯林，鲍尔和赖泽(1978)图像扫描所需的时间随着扫描距离的增加而增加。补充：对比实验，1)过程：与上述实验基本相同，但没有提到图像扫描。在第二名试镜后，你只需要快速判断这个地方是否存在。2)结果：受试者的反应时间没有随着两地距离的增加而增加。3)结论：心理扫描是存在的。4)批评：皮利希恩(1981)认为，在上述科斯林的心理扫描实验中，受试者并没有真正扫描表象，而只是对任务要求作出反应。心理扫描2。科斯林注意到一个非常普遍的事实，即小物体不像大物体那样容易看见。如果表象与知觉相似，表象也有这种情况吗？心理扫描，2。大

11、小效应科斯林(1974，1975)，在苍蝇旁边找到兔子的细节比在大象旁边找到兔子的细节快210毫秒。3.心理扫描2。尺寸效应2科斯林(1974，1975)，主要测试首先给一种颜色和一种动物命名，并要求受试者想象动物和颜色盒子一样大。然后，无论动物是否有某种特征，请要求受试者判断其是否真实，并记录反应时间。3.心理扫描2。尺寸效应2科斯林(1974，1975)，受试者需要更多的时间来判断小方块中的动物是否比大方块中的动物具有这一特征。3.心理扫描3。关于大小效应的争论当被试形成一个小的表征时，只有几个命题被激活，所以很难找到细节。反驳：科斯林(1980)，当被试不需要形成图像时，就不会有尺寸效应

12、。“这只猫有爪子吗？”比“猫有头吗？当视觉表征没有形成时，前者更快，因为前者具有高接触频率。当主体形成表象时，后者更快，因为头部更大。3.心理扫描4。计算表征理论有两个主要因素：(1)表面表征：即类似于视觉短时记忆中出现的图片的表征。(2)深度表征：它是储存在长期记忆中的信息，用于生成表面表征。内在表征：所提供的信息是关于一个物体是什么样的。命题表征：解释对象、3。心理扫描。4.科斯林的表征计算理论认为，从深层内在表征生成表征需要涉及以下四个过程：(1)图形过程：在视觉短时记忆中将深层内在表征转化为表征。(2)发现过程：在视觉短时记忆中寻找特定的物体或其部分。(3)放置过程：实现各种必要的操作

13、，使物体的各个部分在表象中处于正确的位置。(4)代表过程：协调上述三个过程的活动。表征功能，1。表象对感知的促进作用海斯(1973) 1)过程：要求受试者形成某个正大写字母的表象(两种情况)，然后受试者自己按键，快速指示器随机呈现相应的“大”或“小”大写字母。并且判断所呈现的字母是否与所呈现的字母相同，而不管它们的大小。4.表征的功能。1.表象对感知的促进作用海斯(1973)，如果要感知的字母大小与预先呈现的字母大小一致，识别所需的时间比大小不一致的字母少。表征的功能，2。表征对学习和记忆的影响Pavio(1968) 1)过程：用评分法将单词分为两种类型：高表征值和低表征值。2)四对词：高-高：乞丐-教堂高-低：教堂-实际低-高：行为-街道低-低：美德-背景、4。意象的功能，2。图像在学习和记忆中的作用Pavio(1968)，图像在一些单词识别中起着中介作用，这就是图像对学习和记忆的影响Pavio(1968)如果一系列图片或单词以非常快的速度呈现给受试者，受试者回忆的图片数量