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文档简介

1、负数解决问题,负数,一、回顾旧知，导入新课,1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。 8 3.6 0 5.5 100 90,2. 请你作记录。 （1）如果小华家月收入2500元记作2500，那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作（ ）元。 （2）如果电梯上升15层记作15层，那么它下降6层应记作（ ）层。 （3）如果进了3个球记作3，那么失了2个球应记作（ ）。,负数能在数轴上表示出来吗？,-300,-6,-2,（ ）,2,2.5,3,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程：

2、Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,1. 创设情境,二、创设情境，学习新知,上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？,（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？,（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。,（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？,二、创设情境，学习新知,2. 学习任务单（一）,交流：说一说你是怎样做的。,（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 （2）在直线上确定大树和学生们的位置。 （3）在直线上表示出0、各个正数和负

3、数。,总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。,3. 交流方法，学习新知,二、创设情境，学习新知,二、创设情境，学习新知,4. 学习任务单（二）：理解数轴的排列规律,（1）在数轴上，每一个单位长度是（ ）的。 （2）数轴以（ ）为起点，左边是（ ）数，右边是（ ）数。 （3）在数轴上，（ ）边的数字总比（ ）边的数字大。也就是说， 正数（ ）0；0（ ）负数；正数（ ）负数。 （以上三个填大于或小于）,相同,0,负,正,右,左,大于,大于,大于,二、创设情境，学习新知,5. 学习任务单（三）：在数轴上表示分数和小数,你能试着在数轴上表示分数和小数吗？ 同桌各出一组数，在数轴上表示。,小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。,在直线上表示下列各数。,三、巩固联系，加深理解,说一说你是怎样做的。,4,5,2,2,2.5,0.5,1.5,1,三、巩固联系，加深理解,判断 （对的打 错的打 ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,三、巩固联系，加深理解,如果李明先向东走5m记作+5m，那么李明又走了 -3m表示的意思是（ ），请在数轴上表示出他两次运动后的位置。这是他距离出发点有多远？,向西走

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