第二课时 活出生命的精彩.ppt

1、课前预习,课堂练习,课后训练,第二课时 活出生命的精彩,课前预习,1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的 ，会影响生命的 。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。,不同态度,质量,2.生命是一个逐渐 过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的 就会不断丰富，对生命的 、 就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点 起来。 3.人

2、与人在 和 中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝 。,丰富的,道德体验,感受力,理解力,充盈,相互依存,彼此关切,冷漠,4.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命， 地思考并 他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 5.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个 、 、 的社会。,设身处地,善待,互信,友善,和谐,6.如何看待生命的平凡与伟大？,在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出

3、比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,课堂练习,单项选择题,1.2016年5月24日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的

4、聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是（） A.做负责任的公民，能赢得社会的赞成票 B救人是医生的职责，与社会文明无关 C发扬助人为乐精神，养成亲社会行为 D这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现,B,2.长沙7路公交司机吴晓红，每次发车前都要认真检查车况，还在车上放置了备用雨伞、方便袋等物品她驾驶公交车23年，安全行驶超过100万公里吴晓红身上突出体现了（） 爱岗敬业的职业道德 见义勇为的浩然正气 贴心周到的服务意识 关爱他人与社会的精神 A B C D

5、,D,3.2016年2月16日，安徽天长文明办为首批24名“好人”颁发了“好人证”。持有“好人证”能在天长享受“免费乘坐公交车”“每年免费进行一次体检”“享受道德信贷支持”等待遇。对此，下列认识正确的是（ ） A.做好人有巨大的物质收获 B.有利于共同营造一个互信、友善、和谐的社会 C.颁发“好人证”是作秀的表现 D. 有利于彰显安徽的物质丰富,B,4.古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”中学生应以多种方式亲近社会，参与社会。以下参与社会方式不适合的是（ ） A.阅读报刊、杂志了解社会 B.把零花钱节约下来捐给贫困学生 C.积极宣传环保知识 D.进入网吧、酒吧广交朋友,D,5.“路遇老

6、人摔倒，扶还是不扶？”泉城中学的张岩同学伸出了援助之手。这一举动得到广大市民的称赞。这启示青少年（ ） A.增强关爱生命的意识，拒绝冷漠 B.进行思想道德建设，提高公民的思想道德素质 C.扶老人可以成为网红，博得名利 D.优先发展教育事业，提高 教育质量,A,课后训练,一、单项选择题,1.将多余的衣物挂在墙上，让需要的人随时取走。 伊朗街头哪些感动世界的“友善之墙”一经传播， 迅速有了“中国版”：继河南驻马店街头出现了这 样几面“友善之墙”后，郑州、开封等周边城市积 极响应，并南下浙江、广东、广西等地，成为2015 年寒冬里的一股暖流。下列对此举看法不正确的是（ ） A.不只传递了爱心，还浸润

7、着尊重、平等的价值观念 B.是自觉承担社会责任的体现 C.是没有必要的行为 D.传递了正能量，是弘扬社会主义核心价值观的表现,C,2.国际马拉松东莞站比赛2016年3月27日在东莞举行，比赛期间，东莞理工学院的300多名大学生担任志愿者，全程为运动员提供服务，这些大学生志愿者的行为( ) A.是辛苦而没有收获的行为 B.是付出了代价，没有回报的行为 C.是积极关爱集体的行为 D.虽然平凡，却为他人和社会创造伟大,D,3.山东南湖新城某小区电梯井内着火，多人被困楼内，情急下，消防员梁佃军，在35分钟时间里，先后更换了10个空气呼吸气瓶，在火场“七进七出”救出5人，被网友赞为“神勇哥”。对此，下列

8、认识正确的是（ ） A良好意志品质具有坚忍性、自制性、推动性 B具有知识和能力才能够为社会奉献聪明才智 C一个人无论何时都应首先对自己的生命负责 D是在用善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,D,4.为避免类似如图漫画中人物悲剧的发生，我们应该（） 救人前先收费 B关爱他人，不做冷漠的人 C有爱护公物的公德意识 D珍爱自己的生命，不做冒险的事,B,5.在我国，“志愿者”已越来越被公众熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动的志愿者。”志愿者的行为（ ） A是公民必须要完成的任务 B是只强调国家、社会责任的行为 C营造关爱、互助的社会氛

9、围，大力弘扬社会主义核心价值观 D是青年人成才的关键,C,6.截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞。这种行为（ ） 是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 是一种大爱的表现，是亲社会行为 能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A B C D,A,7. 中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议，有人说她们是挣表现.连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持“献爱心”活动。对此，下列认识正确的是（ ） 李晓和好友积极参与

10、社会公益活动，服务社会 大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围 从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报 李晓和好友开展“献爱心”活动，努力做负责任的公民 B. C. D.,C,8.右图不看、不听、不闻告诉我们，亲近社会必须（ ） A.克服对社会的冷漠情绪 B.忠于职守 C.树立法治观念 D.履行法定义务,A,9.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成能温暖他人与世界的行为。下列不属于能温暖他人与世界的行为的是（ ） A关注、了解社会问题，积极建言献策 B同情和关心遭遇挫折、不幸的人 C对处于困境和危难的人能伸出援助之手 D增强忧患意识，优先考虑

11、个人前途命运,D,10.如果你是右图漫画中助人为乐的学生，你不会（ ） A.觉得付出的太多，得到的回报太少，不值得 B.感受到比得到帮助时更大的快乐 C.认为帮助别人不仅有益于他人和社会，也有益于自己 D.觉得不仅能将自己的 生命照亮，而且可以温 暖他人、照亮他人，甚 至温暖世界、照亮世界,A,辨析题 11.近年来有投机分子利用患病儿童的信息来进行诈骗爱心捐款，也有披着“公益”、“慈善”的外衣进行“慈善诈骗”，让爱心变成了寒心。“善社会”被一些“恶行为”刺痛了公众的神经。2016年3月16日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议通过了中华人民共和国慈善法。慈善法是一部富有温度的法律，温度源于激发善念、保护善行、累积善德。弘扬真善美，逼退假丑恶，用善法的温度，捂热怀揣中国梦想的“善时代”。,结合材料，运用所学知识，请你辨析上面两种观点。,（1）这两种观点都是片面的。 （2）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐