北京市2020届中考物理大一轮第5讲二力合成二力平衡素养突破课件.pptx

1、第5讲 二力合成 二力平衡,栏目导航,图说物理,考点清单,考试内容和要求,图说物理,BS八下P37图7-26,命题点：二力合成 1. 如图所示的甲、乙两种情景中，甲图中提起水桶的力有_个，乙图中提起水桶的力有_个。他们对水桶的作用效果_(选填“相同”或“不同)。,2,1,相同,回归教材,RJ八下P2导图,命题点：二力平衡 2. 如图所示的“押加”比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力_(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对布带的拉力。,等于,一、同一直线上二力的合成 1.合力：几个力共同作用时产生的效果，如果与某一个力F的效果相同，那么这

2、个力F就叫作几个力的合力。 2.同一直线上二力的合成分为两种情况 (1)二力方向相同，则合力大小等于两力之_，方向与两力相同； (2)二力方向相反，则合力大小等于两力之_，方向与较大力方向相同。,和,差,考点清单,二、二力平衡 1.二力平衡：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡。彼此平衡的两个力合力一定为零。 2.二力平衡的条件：作用在_物体上的两个力大小_、方向_，且 作用在同一直线上。,同一,相等,相反,三、平衡力与相互作用力的异同,相等,相反,同一直线,实验,实验突破,【进行实验】 例1 某实验小组在“探究二力平衡的条件”实验中： (1)实验小组设

3、计了实验装置进行实验 本实验中的研究对象是_，定滑轮的作用是_； 在细线的两端挂上钩码，使作用在木块上的两个拉力方向_(选填“相同”或“相反”)，并通过调节钩码数量来改变两端拉力的_；,木块,改变力的方向,相反,大小,发现在如图甲所示的情况下，木块仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是_对实验结果产生了影响；,摩擦力,例1题图,(2)改进的实验器材如图乙所示，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线： 选择轻质小卡片的目的是_； 手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个50 g的钩码，如图乙所示，放手后，小卡片处于静止状态，说明小卡片受力_(选填“平衡”或“不平衡”)，小卡片受到

4、的合力大小是_N； 保持细线两端所挂钩码均为50 g不变，将小卡片转至如图丙所示位置，松手后小卡片将_(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力_(选填“能”或“不能”)平衡；,消除或忽略卡片重力对实验的影响,平衡,0,转动,不能,在左端再挂上一个50 g的钩码，小卡片将_(选填“向左运动”、“向右运动”或“保持静止”)； 通过实验，能得出二力平衡的两个条件是两个力大小_，方向_； (3)请你在目前实验的基础上继续实验，探究二力平衡的另一个条件：作用在同一个物体上，写出实验步骤。,向左运动,相等,例1题图丙,相反,为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个

5、更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡,1. 判断下列说法的正误(请用“”或“”表示)。 (1)静止在水平地面上的课桌，所受的重力和支持力是一对平衡力( ) (2)网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力( ) (3)静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力大于玻璃杯对桌面的压力( ) (4)提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力大小相等( ) (5)匀速下落的雨滴，受力平衡( ),北京10年中考真题精讲练,基础小练,(6)用大小不变的力F，推动静止在地面上的手推车时，F等于摩擦力( ) (7)鸡蛋掉在地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力( ) (8)小阳乘电梯匀速上升时,他对

6、电梯的压力和电梯对他的支持力二力平衡( ) (9)跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力小于地对运动员的支持力( ) (10)用锤子将铁钉钉入木板，锤子对铁钉的作用力与铁钉对锤子的作用力大小相等( ),2. (2015北京17题3分)(多选)下列说法正确的是( ) A. 如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的 B. 将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力 C. 木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等 D. 沙狐球离开手后，在水平台面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用,AD,3. (2013北京18题3分)(多选)下列说法中正确的

7、是( ) A. 手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上 B. 用3 N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力一定等于3 N C. 用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg D. 跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等,CD,4. (2018北京14题2分)中国科技馆有一个由小车和螺旋桨组成的装置，如图 所示。小车在磁体间的相互作用下悬浮于水平平直轨道上。按下控制开关， 小车左端的螺旋桨开始转动，小车由静止开始沿轨道向右运动，速度逐渐增大； 一段时间后，小车右端的螺旋桨也开始转动，最终在两个螺旋桨转

8、速的自动调,第4题图,节下，小车可以停在轨道上。下列说法中正确的是( ) A. 小车静止悬浮在轨道上时，只受到重力作用 B. 小车静止悬浮在轨道上时，受到竖直向上的磁力 C. 小车向右运动的过程中，所受合力一定为零 D. 小车速度增大的过程中，小车的机械能不变,B,5. (2015北京14题2分)在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示，在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是( ) A. 灯泡受到的

9、磁力方向竖直向下 B. 灯泡受到的磁力方向竖直向上 C. 灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D. 灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力,B,第5题图,画受力分析示意图 作图步骤 (1)明确受力物体，确定力的作用点。若题干无特殊说明， 默认力的作用点在物体重心上； (2)明确物体的运动状态，确定物体处于平衡状态还是非平衡状态，根据物体的运动状态判断所受力的大小关系；若两个力相等，则力的作用线长度相同；若两个力不相等，则较大的力的作用线较长； (3)画力的示意图，按照重力、弹力、摩擦力的顺序画出物体的受力示意图。,拓展训练,6. 在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，小车从斜面顶端A自由滑下，在水平

10、面上滑行经过B点，最终在C点静止。请以“O”为力的作用点，在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。,第6题图,G,f,7. 如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。,第7题图,F,G,8. 如图所示，小车A与物体B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图(两力均画在重心上)。,第8题图,G,f,9. 如图所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动.忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。,第9题图,G,F,10. (2013北京38题5分)实验桌上有

11、符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计(量程05 N)一个、钩码(每个钩码的质量为50 g)一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2,则F1与F2的合力F=F1-F2。请你写出实验步骤(可画示意图辅助说明)，画出实验数据记录表格。,实验步骤： (1)用已调零的弹簧测力计测量一个小钩码的重力，用F2表示，再用细绳做成绳套将橡皮筋固定在铁架台上，在橡皮筋的另一头挂上一个小钩码，用弹簧测力计竖直向上拉伸橡皮筋端点(挂钩码处)使其伸长到一定长度，待弹簧测力计示数稳定时，用刻度尺测出此时橡皮筋的长度为l，读出弹簧测力