京版五年级语文《木笛》PPT课件

1、木笛,9,五年级语文十册课文,课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。,自学提示： 在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来为什么又被破格录取了？ 请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并用简单词句写出感受。再选择感受最深的情景，有感情地读一读。,看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？” 这轻轻一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有考官都窃窃私语起来。,悲戚,歉疚,窃窃私语,南京大屠杀遇难同胞

2、纪念日,因为今天是12月13日,1937年12月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。丧心病狂的侵略者悍然进行灭绝人性的大屠杀，古都南京，血流成河，白骨累累，30万以上的无辜平民和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史上惨痛的一页，也是人类历史上惨绝人寰的章节。,悬挂被杀者头颅,把活人当靶子,杀人取乐,水沟中的尸体,江边尸骨成山,屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000人，大约每12秒钟就有一个生命消失。,国 人 沉 痛 悼 念 遇 难 同 胞,为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府于1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月13日这一天，

3、上午10点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这个悲惨的日子 。,读一读，有什么不一样？从中体会到什么？ 1. 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现在可以回去了。” 听了这句话，朱丹的眼中顿时涌出苦涩的泪水。 2. 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，说：“你现在可以回去了。” 听了这句话，朱丹的眼中顿时涌出泪水。,果断,惋惜,苦涩,临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。

4、每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。,朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。 孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。,演 奏 后,朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。” 朱丹连忙说：“考场的事，请大师原谅。” 大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中紧紧地握着木笛。,致大海（王久辛） 国破了， 但精神的山河在。 只要精神不灭啊， 祖国就永远有精神！,本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试 拒绝吹奏，取消资格 纪念碑前吹奏悲乐 破格录取”为线索，表现了木笛手朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。,本课小结,学习中，我们重点抓住了人物的语言、动作、神态细读，感受到了人物的内心世界。这是阅读写人文章的主要方法。,作业： 必做： 1、练习分角色朗读课文，体会木笛手朱丹强烈的爱国之情。 2、细读第9-23自然段，想想人物说话时的心理、神态是怎样的，以“朱丹接过要求表现欢乐的乐曲的卡片，心里想到：”为开头，将这段对话内容写具体。 3、读读语