外研社新标准英语四年级下册

1、外研社新标准英语四年级下册,山东临朐县沂山镇泛海希望小学 郝百灵,说课标,说教材,说建议,四 年 级 下 册,课程目标,内容目标,教材的特点和内容结构,知识和技能的立体式整合,课程建议,评价建议,课程资源的开发和利用,一、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 二、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 三、能做简单的角色表演。 四、能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。 五、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 六、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 七、能书写字母和单词。 八、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,一级目标,情感态度,语言技能,语言知识,文化意识,学习策略

2、,课程标准一级目标,让学生对英语产生 兴趣、乐于模仿，敢 于开口，积极参与， 主动请教。,了解英语国家文化，培养世界意识，加深对本国文化的理解与认识,在学习中乐于 参与、积极合作、 主动请教,学会23个主要句式、 3首歌曲、3首诗、 4首韵律诗、 22个三会单词和 84个四会词,听、说、读、写、唱、演 相互交流简单的信息， 能唱出教材的歌谣，能 进行角色表演，流 利书写40个左右的 四会单词.,每个模块第一单元呈现新知，第二单元是新知识的巩固和扩展。每课都设计了对上节课内容的复习巩固，注意到了知识的累积和螺旋式上升。,时代感强、信息量大、材料真实。注重培养学生运用英语的能力，激发学习兴趣。,以

3、题材为纲，以结构、功能为目，全册分为10个学习模块和一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。,教材的特点及编写意图,教材的编写体例,教材的结构和逻辑关系,说 教 材,四年级英下册内容,Module 1,Module 6,Robots,Picnic,Friends,学会用简单 形容词比较,描述人 物的特征和 个性,Module 9,Weekend,Accidents,讲述并 询问过去发 生的事情,描述发生 过的意外事故， 学会描述病情,Module 3,Module 4,Module 10,Module 2,Module 7,Module 8,Size,Module 5,Music,描述过去事

4、情和情况。学会表达 过去与现在的不同,Countries,Changes,对事物进行 简单的评价和比较， 掌握一些常见的 乐器名词,学会描述 城市方位,用will 谈论将来 可能发生的事情，学会 表达天气情况,Review Module,学会制定 谈论计划,用一些 简单的形容词 描述事物 的特征,review,对本册知识 进行全面复习,叙述将要进行或发生的事，练习一般将来时。,用一二模块学过的形容词对事物进行比较，练习形容词比较级。,都是讲述过去发生的事，练习一般过去时。,形容词的用法,London,册与册知识的整合,Module 1 Friends,Module 6 Music,Module

5、 9 Weekend,Module 3 picnic,Module 4 Robots,Module 10 Accidents,Module 2 London,Module 7 Countries,Module 8 Changes,Module 5 Size,Book2 Module9 Family,Book4 Module7 Countries,Book2 Module2 Zoo,Book4 Module2 London,Book2 Module2 Zoo,Book3 Module6 Abilities,Book2 Module4 Food,Book3 Module3 Abilities,Bo

6、ok5 Module9 Feelings,结合单词，句子，话题，语法知识，文化，情感态度最大化的整合已学过的知识，使学生形成完整的知识体系。,学 情 分 析,优点 有较强的求知欲和表现欲 对新鲜事物充满好奇和渴望 具备初步独立思考的能力 已经学习了简单的英语知识,问题 发音不准 学习英语，但对英语国家知之甚少 语言知识零散 擅长考试不擅长“说”,教学建议,一、不教“音标”，但尽量给学生们创造一种真实的和原汁原味的语音环境，多听，多读，日积月累。 二、利用各种条件，尽量为学生们提供一种真实的语言交流环境。 三、立足课本，注意对新旧知识的联系和整合，培养学生的综合语言运用能力。 听：listen

7、and point; listen and say;point and say. 说：point and say; talk about something；ask and answer 读：能流利，清晰，标准的诵读课文，能读懂简单的小故事 写：能正确、规范，美观的书写字母、单词 和句子 唱：能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。（攀登英语材料） 演： 能积极主动的参加小游戏；能生动的表演小故事 四、允许学生“犯错”，给学生创造一个宽容和自由的学习环境。,Marleena and Kwins recording Module 3 Unit 2 London,Email,Birthday,Hal

8、loween,Activities,school,单 词,诗歌、 歌曲韵律诗、,对话、课文 故事,Travel; Time, Seasons and weather, The months; Activities, Changes, Weekend, Accidents; Possessions; Position, Directions; London, Countries; Robots, Abilities; Size, Music,Alphabet; Greetings, Introductions; Classroom,School,Playground; Zoo, In the p

9、ark; Colors, Numbers; Birthday, Festivals; Friends, Family; Body; Food, Picnic,食物，生活用品，数字，学校，运动，时间，动物，位置，地方，形容词，比较级，动名词，过去式,注意对已学单词的 认读 积累和运用,新单词（单词卡片 多媒体、简笔画等）,多听； 熟读成诵； 每日演讲； 情境表演， 实践作业,已学话题,听、唱、演,歌曲：21首 童谣：15首 韵律诗：4首,教 学 建 议,活动教 教学,生动有趣的 教学语言,多媒体 辅助教学,小组 合作学习,简笔画辅助 教学,情景教 教学法,调动学生积极性,活跃课堂气氛,使课堂教学

10、自由、生动、活泼，,贴近实际生活，直接感受，印象深刻,简便、经济、快速，把抽象的东西形象化，化难为易，激发兴趣,培养学生的合作意识，团队精神，提高学习效率。,直观、生动、图画清晰、大方,主 要 使 用 的 教 学 方 法,终结性评价,评价建议,课前准备充分；听课时表现出持续的兴趣、能认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱，做做等活动；乐于尝试表演 （小贴画、小印章）,阶段性评价,学生自评,日常评价,课堂评价,教师观察（课堂上的表现，是否能有效的展开自己对所学内容的理解）；和家长沟通交流 （赞扬短信、电话）,是否能掌握本单元的学习内容；是否能记住单元的故事；是否喜欢本模块的歌曲和童谣；是否喜欢和同

11、学合作参加活动 （小贴画，小印章）,针对学生的情感态度、口头作业、书面作业、节目表演、基本学习策略等采用自评、小组评、教师评、家长评等方法对学生进行几个方面的综合评价 （喜报）,采用口试、听力考试和笔试，全面考查学生的综合语言运用能力 （奖状）,积极开发和利用其他课程资源（如广播、影视录像，网络资源等）,鼓励学生制作班级小报、墙报、鼓励学生交流学习资源,适当选用国外的教学资料和借用国外的教学方法,充分利用 教材,课程资源的开发和利用,Why English is fun?Thoms videos for students.,WhyEnglishIsFun.avi,Learning Englis

12、h,Poems,Bed in Summer In Winter I get up at night, And dress by yellow candle light. In Summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see, The birds still hopping on the tree. Or hear the grown-up peoples feet, Still going past me in the street.,How did It happen? Once I grew very very tall, My lovely sister seemed a doll, I jumped up high to touch the sky, What I say is not a lie. Later I grew little more, I could not see her anymore, Above creamy clouds like pies, Even the stars rolled past my eye