表现手法之烘托、渲染、衬托、对比课件

1、表现手法之,烘托、渲染、衬托、对比的明确区别,1,学习交流PPT,你能准确判断下列句子运用的手法吗？,1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 2、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。 5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,2,学习交流PPT,一、烘托、渲染、衬托、对比概念区分,3,学习交流PPT,渲染,渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。 赵师秀约客诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”其中以“家家雨”

2、“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。,4,学习交流PPT,烘托,烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。,5,学习交流PPT,衬托,衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。如：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。 反衬

3、用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、“鸣”反衬春山“夜静”。,6,学习交流PPT,对比,对比指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。,题都城南庄 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。,朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。,7,学习交流PPT,二、用法的区分,1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛。 从正面着笔。 杜甫的登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”写俯仰间所见所闻，一连出现六个特

4、写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。,8,学习交流PPT,2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情。 从侧面着笔。“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘 其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接 描写节省笔墨，更具有艺术魅力。,很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中， 往往是先用渲染的手法描摹景物塑造 意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。 柳永雨霖铃：“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴 京城

5、外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一种凄凉的 气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。,9,学习交流PPT,4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。,如梅尧臣陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”,全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。,10,学习交流PPT,总结：,1、 渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。 2、 烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所

6、以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。,11,学习交流PPT,3、 对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次； 而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物， 一方是工具， 一方是目的， 两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写） 范畴区分：渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比属于修辞手法。,12,学习交流PPT,你能准确判断下列句子运用的手法吗？,1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 2、赤

7、日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。 5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,正衬,对比,正衬,反衬,渲染,13,学习交流PPT,课堂练习 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注： 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 问题： 你读出了什么呢？ 请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,14,学习交流PPT,答案明确：,从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋