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文档简介

1、唯心主义教育设计课题唯心主义教育内容唯心主义是人教版高中思想政治必修模块4 生活与哲学第一单元第二课第二框的内容的一部分。 主要通过介绍历史上各种唯心主义哲学，概括了唯心主义的两种基本形态。学情分析经过以前的哲学入门知识的学习，学生对哲学的基本问题有了初步的理解。 但是，对于初学者来说，哲学这一学科的概念和知识依然抽象而深奥。 因此，在处理教材的基础上，要与生活的现实紧密结合，创设符合学生认知规则的学习剧本，把抽象化具体化。教育目标1 .知识技能：从古今中外著名思想家的着作、言论分析主观唯心主义和客观唯心主义2、过程方法：运用比较分析能力和抽象思考能力3 .情感、态度、价值观的目标：通过学习这

2、门课，在使学生认识到辩证唯物主义和历史唯物主义是改造世界的伟大思想武器的实际工作、生活、学习中，我们必须意识到唯物主义，反对唯心主义。教育的重大难点主观唯心主义和客观唯心主义的区别教育方法讲义教育的过程教育的过程唯心主义引进：世界本来是物质还是意识，对这个问题的不同回答是区分唯物主义和唯心主义的标准。 唯物主义认为世界本来是物质的唯心主义认为世界本来是意识。1 .基本观点唯心主义认为，意识是本来的，物质依赖于意识，物质不是决定意识，而是意识决定物质。2 .两种基本形态由于意识有不同的理解，唯心主义形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态(1)主观唯心主义a .基本的观点主观唯心主义把人的主

3、观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心等)夸大为唯一的真实，作为第一性的东西，客观的东西到全世界，都依赖于人的主观精神。b .例如：“眼睛一睁，眼睛一闭，花就寂寞”-王阳明宇宙是我的心，我的心是宇宙陆九渊“感知到存在”-贝克有时风吹幡动，一僧动风，一僧动幡，争论不休。 惠能进说“不是风的动作，不是幡的动作，而是仁者的心”。 - 坛经“人有多大胆，有多少生产”“不怕做不到，怕想不到。”(2)客观唯心主义a .基本观点客观唯心主义把客观精神(如神、理念、绝对精神等)看作世界的统治者和原本，认为现实物质世界只是这些客观精神的外在化和表现。b .例如：世界是“理念”的影子柏拉图“绝对精神”产生自然界和

4、人类社会黑格尔“理所当然”朱熹主观唯心主义和客观唯心主义的对比表明，主观唯心主义以主观精神为根本，客观唯心主义以客观精神为根本，这两者的共同点都是唯心主义，世界的本来是意识，而不是物质。3 .练习感知到存在。 (主观唯心主义)生死有命，富贵在天。 (客观唯心主义)道生一、一生二、二生三、三生万物。 (客观唯心主义)眼睛一睁开花就明亮，眼睛一闭花就寂寞。 (主观唯心主义)贝尔，隐藏画饼充饥(主观唯心主义)中外“神创论”(客观唯心主义)课外活动把课堂学习和自己读书的成果相结合，收集每个哲学学派13个古典哲学命题，体验其哲学原理。教育总结本节课从哲学的基本问题、对第一性问题的回答中引出唯物主义和唯心主义的分歧。

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