市场配置资源 教案

1、市场配置资源的教学设计一.教材分析1.教材的地位和作用此框是人民教育计划新课程标准思想政治第9课第4单元“强制性经济生活”的第一部分。这一框架主要包括三个部分：市场监管、市场秩序和市场监管的局限性。从这一部分开始，学生开始学习市场经济的一般理论，为学习社会主义市场经济打下基础。2.教学目标1)知识目标：使学生了解并掌握为什么要合理配置资源、资源配置的基本手段、市场经济的含义以及如何发挥其作用、市场调节的优势、调节市场秩序的意义、如何调节市场秩序以及市场调节的局限性等知识。2)能力目标：让学生观察和分析现实生活中一些违反市场规则、扰乱市场秩序的经济行为，培养辨别和提出建议的能力，充分了解市场配置

2、资源的利弊。掌握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。3)情感、态度、价值观和目标：使学生树立珍惜和节约生活资源的观念，自觉遵守和维护市场秩序，讲求诚信，遵守法律制度。3.教学中的困难1)教学重点：市场经济、市场调节的优势、如何规范市场秩序和市场调节的局限性2)教学难点：市场调节的优势和局限性二，学习情境分析这部分知识是高一最后一学期的最后一部分。此时，学生已经学习了最基本的经济常识内容，如走进社会主义市场经济、生活与消费和生产、劳动与经营者，并对基本的经济概念和经济理论有了一定的了解。因此，学习社会主义市场经济的相关内容更容易。第三，教学方法1.启发式教学方法2.案例教学模式四、教学过程

3、设计1.组织教学和引进新课程以水为切入点，让学生讨论人们对水的无限需求、水资源的有限性以及二者之间的矛盾，从而切入主题，进入新课。中国淡水资源占世界总量的6%，人口占世界总量的19%，人均淡水资源量仅为世界平均水平的1/4。它是世界上人均水资源最贫乏的13个国家之一。2.新课程教学1)引言中提到的人与水的矛盾，引出了为什么要合理配置资源2)资源配置的基本手段：规划和市场教师活动：课件展示，邓小平：计划和市场都是资源配置的方式，资本主义和社会主义都可以使用。3)市场经济的含义市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。4)资源的市场配置方式：价格、供求、竞争。需求超过供给，价格上涨，利润增加

4、，生产扩大生产萎缩，利润下降，价格下降，供应超过需求5)市场监管的优势：老师的活动：思考问题，如果你在学校门口开了一个小店，你应该考虑什么因素，如何让小店立于不败之地？(1)市场能够及时有效地传递市场信息，实现资源的合理配置。市场可以利用利润杠杆和市场竞争，调动人们的生产积极性，提高劳动生产率，实现资源的有效利用。6)规范市场秩序的意义如果市场监管要发挥有效作用，就必须规范市场秩序。只有建立公平、公正的市场秩序和统一、开放、竞争、有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。7)如何规范市场秩序完善的市场规则：竞争规则和交易规则教师活动：课件展示收入与分配规定，由食品质量和安全市场准入制度管理的食

5、品必须印有(贴有)食品市场准入标志。没有食品市场准入标志，也不允许出厂销售。加强食品质量安全监督管理工作实施意见规定，禁止经营者达成旨在消除或限制竞争或实际上b .加强商业信用和社会信用建设，完善社会信用体系，特别是加快建立诚信监管和失信惩戒制度。老师的活动：思考这个问题，为什么人们在购物时更注重大品牌，这给我们带来了什么启示？需要法律伦理的规范和引导，树立良好的诚信道德风尚。8)市场监管不是万能的市场不能调节公共产品的供给公共产品的含义有些项目不能由市场调节教师活动：如果我们的国家允许个人像美国一样拥有枪支，会发生什么？9)市场监管的弊端在市场可以监管的领域，市场监管也存在一些问题。自发性。教师活动：假冒产品。你在日常生活中有没有购买过假冒产品，为什么市场上有这种产品？失明。教师活动：为什么会有这样的缺陷？后果是什么？滞后。3.知识总结和练习由于无限