《直面挫折 学习描写》教学设计

1、直面挫折.学习描写培训设计宾县新民中学胡元平培训目标1、复习有关描写的知识，例如描写的角度、手法、对象等。2、能熟练地使用所描述的相关知识，表达自己或别人的挫折。清晰的描写必须有明确的目的。描写必须把握场景的特征。描写要生动。3、培养学生坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。教学的重点，困难可以熟练地使用所描述的相关知识来表达自己或别人的挫折。清晰的描写必须有明确的目的。描写必须把握场景的特征。描写要生动。会话时间表上课时间。教学设计一、导入：孟子这样说。“即使上天下凡，也不能先用那颗心，使它的骨头疲劳，使它的身体饥饿，使它的身体疲惫，扰乱它的行动，从而感受到内心的宽容，增加它的工作。”这说

2、明困难和挫折是大学，很多知名人士在这所大学磨练后取得了巨大的成功。同学们告诉我，哪些著名伟人经历了什么挫折才成功？(5分钟)第二，我也有挫折(22分钟)1.我们的人生路也走过了十几年，这十几年你也经历了苦难，不能忘记，记忆也是新的吗？在记忆库里搜索，给大家听。问题2:遇到挫折的时候，你怎么办？3，讨论：如果你把你在想的事情，学生们刚才说的挫折记录下来，你的文章怎么会在一个很生动、很有感染力、有感染力的现在读者面前呢？同时，大屏幕上显示了说明挫折的两个文本。(1)数学家陈庆云得了重病，政治上受到了沉重的打击，生活生活条件极其恶劣。在这种逆境下，也有勇气摘下数学王冠上的珍珠。xu延迟哥德巴赫猜想的

3、说明如下：他在数学的崎岖山路上跋涉，艰难地迈开了脚步。在抽象思维的高原上，他爬上陡峭的岩石，再下来！善意的误会飞进了他的眼里。无知的嘲弄钻进了他的耳边。他蔑视；他不屑一顾。他没有时间争论；他宁愿忍辱负重。霜喝雪，向上一步就是一步！他没完没了的哮喘；汗如雨下。经常觉得他支持不了。但是他还是爬了。四肢，爪子。真的很努力！爬了几次摔倒了。就算是铁神，也应该已经坏了。人们嘲笑他穿的鞋破了。硬换气，不通风的一双鞋。不知道发生了多少次可怕的滑动！几乎断了的骨头。他无法统计他失败了多少次。他一点也不气馁。他总结了失败的教训，接着焊接了失败，做了登山用尼龙带和金属梯子。受到一次挫折就相应地明智了。在一次失败前

4、进一步。失败是成功之母。球在失败堆里完成。他越过雪线到达雪峰和现代冰川，再也感到氧气稀薄了。几次冰封，埋了几次雪崩！他就像征服珠穆朗玛峰的英雄登山家，爬，爬！恶毒的诽谤，恶意的诽谤，犹如变迁的乌云和九级狂风。但是热情的支持为他开了云。珍惜的阳光又温暖了他。他向着目标不屈不挠。继续前进，继续攀登。克服了第一阶段难以攀登的严峻。出现在困难的第二阶段悬崖前面。他只知道爬上千深的深渊；他只是爬山，在无限的风景之间。多张计算稿纸像大雪一样漫天飞舞，复盖了大地。数字，符号，辅助，公式，逻辑，推理，积累在地板上，3英尺深。突然变成膝盖下山的雪莲果。他终于走上了登上山顶的唯一道路，登上了(12)的楼梯。(2)

5、 钢铁是怎样炼成的塑造的主人公保罗充满了革命的理想主义色彩和英雄主义格调。他凭借自己献身的精神、坚定的信念和坚持不懈的毅力，从一次挫折中站起来了。对他的描述如下：青春终于胜利，保罗没有死于伤寒，这是他第四次死里逃生。在床上完全躺了一个月后，苍白消瘦的保罗已经勉强能用两条腿站起来，摸着墙在房间里走动。他妈妈扶他走到窗口，他看了半天街。雪融化了，积起了小水坑，在早春的阳光下闪闪发光。外面已经是第一次海冰的温暖天气了。一只灰色胸部的麻雀得意地站在窗外的樱树枝上，不时地用狡猾的小眼睛偷看保罗。“怎么样，我们两个都过了冬？单击保罗用手指敲玻璃窗，低声说。妈妈惊讶地看着他，问：“保罗，你在和谁说话？单击“

6、我告诉麻雀了.现在飞走了，这些狡猾的小东西。”他无力地笑了。学生阅读和讨论：这两段文字在哪里？描写要注意什么问题？4、明确的诱导：描述要有明确的目的。景物描写、细节描写或人物肖像、对话、行动、心理描写都要服务于人物表现的思想性格和作品的主题。茅盾的话：“人物服装的描写不是漫无目的的，不能为了描写服装而描写服装。”以上引用中，我想这是对陈庆允攀登“哥德巴赫猜想”高峰的描写，是保罗战胜伤兵后战栗的描写，是表达主题和描写人物的服务吗？描写要把握好特点。鲁迅说：“人的特性最好画得很俭朴。“把她的眼睛画得最好，”他说，“画得完整的头发，表现得很细致也没意思。”所谓“画眼睛”，是用最能表达一个人性格的特点来思考的话，以上几段引文是否成功地突出了“画眼睛的方法”？描写一般要有鲜明的情感色彩。融入情感描写往往会引起读者的共鸣。想，许以后陈景润登数学峰，奥斯特洛夫斯基写道，保罗病后醒了，不是吗？第三，把我的挫折经历写成毛笔(200字左右)(10分钟)第四，集团交换讨论，挑选最好的和大家分享。第五，课堂总结。六、布置作业：请读下面的资料，以“逆境和人才”为主题写篇作