读后感从《乌塔》想到的

1、魅力法国,魅力法国,米兰,瑞士,瑞士,瑞士,瑞士,瑞士,奥地利,奥地利,威尼斯,威尼斯,佛罗伦萨,希腊,希腊,希腊,希腊,乌塔,猜猜这是谁独自一人去过的地方？,习作,从乌塔想到的,如何写好读后感 读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感

2、情、有新意的读后感，必须注意以下几点：,首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感

3、动，为什么这样感动等等。,其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。,第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。,第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，

4、有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。,读后感四步曲,围绕感点 引用原文 简析引文 亮出感点 联系实际 证明感点 总结全文 升华感点,引 议 联 结,写作时的注意点 1、处理好“读”与“感”的关系。“感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体，

5、但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。 2、引用原文重点语句需用上“”。,3、写“感”时须密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。 4、标题可以是读有感或读后感。,明确要求：,1.联系自己的实际生活，写一写“从乌塔想到的”。,2.要写出自己的真实想法。,3.要用具体的事例来反映自己的真实想法，不要空洞地谈感想。,“想”的内容从何而来：,（1）从阅读乌塔引起的思考和想法。,（2）联系自己的生活实际，想到自己成长过程中的各种困惑。,（3）展开联想，如何解决自己成长中的各种困惑。包括自己今后的打算。,敞开心扉，交流感受,读乌塔有感写作指

6、导: 问题设计： A. 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？,我们应该向乌塔学习什么？,自理能力强。 生活经验丰富。 热情、活泼。 生存能力强。 有责任感。 做事有条理，有计划。,B. 理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？,C.读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？ D.读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩

7、子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？,E.乌塔为了实现自己的目标是如何做准备工作的？,F.从后文乌塔和作者的对话中,可以看出中国的孩子缺少锻炼,中、德两国的孩子在家同是宝贝,为什么在中国父母不允许孩子一个人出远门,在外国孩子的家庭里,父母就允许孩子们这样呢？,G.读着乌塔的故事，你联想起了生活中的哪些事情？ H.面对乌塔，面对一个我们的同龄人，你们想说些什么呢？,我们应该向乌塔学习什么？,（7）我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 （8）一人外出，要有家长同意和充

8、分准备。 （9）要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。,高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。”虽然现在我还没有能力像乌塔一样，但我已经下定决心，我一定要好好学习，掌握好每一门功课，积累更多的生活经验，去做自己喜欢的事情！,范文引路,读乌塔有感 今天，我读了乌塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。 （先写总体感受。） 这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。 （再写文章的主要内容。）,她自强，中国人

9、认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。 （结合实例。）,读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。 （写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）,乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，

10、让自己在磨炼中成长。 （写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。）,读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个阳光好少年！ （写决心。）,读乌塔有感 读完了乌塔，我既感动又受到了深刻的教育。（点题、定位简洁清晰） 乌塔是一位小学生，年仅14岁的德国小女孩，平时她不满足从书本上或电视上学到的知识，她觉得那样认识世界是不完美的，于是她决定独自一人去周游欧洲各国，去认识真实的世界。,她为了这次旅游，足足花了三年时间去读了很多关于这些国家的书籍。不仅如此，更了不起的是她每逢周末放弃休息玩耍，去帮餐馆或超级市场分发广告牌；假期，到

11、别人家里陪儿童玩，把挣得的钱作为游资。虽然，游资只能应付一半，另一半是爸爸付的，但她的这种行为深深地打动了我，教育着我。,我读到这里不禁赞叹：“好独立的小姑娘啊！你真棒，你这样做，不仅减轻了父母的负担，而且在生活中也锻炼了自己。”想想自己真惭愧（联系自己的生活实际谈自己的感受，过渡自然），在学校里整天捧了本书，连书本上的知识也没念出什么名堂来，更说不上主动学习课外知识。在家里娇生惯养，就像温室里的花朵一样，一旦摆在外面，就经不起风雨。,而乌塔呢，就像外面那傲然挺立的小草，风吹雨打全不怕。虽然我们年年也有春游或秋游，按理说也可以从大自然中学到很多知识，可我们没有，我们只是走马看花，凭兴趣玩，不仔

12、细去看，去想，只知道吃或大把大把地花父母挣的血汗钱，回来以后，老师布置的作文，我们一窍不通，因为我们在玩中没有用心去欣赏去观察风景，作文也只能文不对题地乱凑一通。,乌塔呢？她是用心去观察研究，体会各国大自然的美好风光，从中获得了书本上学不到的知识。乌塔更可贵的是独立自主能力强，她不仅到各国观光，而且研究市场，研究如果遇到危险怎样解救自己这些我们跟她比真有天壤之别，相差十万八千里啊！我真希望学校、家庭，赶快放下包袱，让我们去闯，不要处处设卡，多加责备。,啊，乌塔，我真羡慕你，我要向你学习，改变过去裹足不前的思想，平时有意识地去锻炼自己，去锻炼一颗独立自主的心！（深化主题）,从乌塔想到的,今天我读

13、了乌塔这篇课文，使我的心情久久不能平静。乌塔是一个年仅14岁的德国小姑娘，她居然独自一人游遍欧洲，真是了不起!她的行为令人十分敬佩。,文中的乌塔又勇敢又细心，勇敢地是，她一个十四岁女孩，竟敢独自一人游遍欧洲，说实话，如果我不是亲眼所看到的，我还真不敢相信这是事实。她细心的是：她在农时就设计好了旅行路线和日程。而且乌塔为了不文具店家人担心，知道打一个电话或寄明信片给亲人。 我们在同一个世界，在同一片土地上生长，为什么却有着与众不同的生活,呢?我已经十岁了，可什么事我都需要爸爸妈妈帮忙，连洗澡都要妈妈叫几遍，而且，还经常吵着要买这个要买那个，一点都不珍惜钱，而乌塔却是一个生活自理的女孩，她不花父母的一分钱，而是自己用自己的汗水挣来的钱。跟乌塔比起来，我的路还有很远，我还在后面慢吞吞地走，而乌塔却已经遥遥领先