版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、图片的采集与保存,第二章计算机中的图世界,01,图片的采集,02,图片的保存,03,图形与图像,04,矢量图与点阵图,05,图形和图像的文件格式,目录页,历史的印记,看到这两张相片,你会想那些重大事件?,对于一个家庭,这也是历史的印记,却-,怎样才能保存好历史的印记?,防潮 防虫 防霉,图片的数字化处 理,图片的采集与保 存,01,02,03,04,网上下载,利用扫描仪扫描照片,用数码相机拍摄照片,抓取屏幕画面,一、图片的采集,获取图片的途径,01,利用扫描仪 扫描照片,图片的采集-从扫描仪获取,图片采集流程,硬件安装,02,扫描文件,03,总结文件,04,01,软件安装,安装驱动程序和扫描应
2、用程序,扫描仪简介,什么是扫描仪 是一种集光、机、电为一体并将捕获图像转换成计算机可以显示、编辑、存储和输出的数字化输入设备。简言之,扫描仪可以将图片和文本页面、图画和实物等输入电脑,配合图像处理、ocr和传真软件可实现图像输入、高速文字录入和传真等功能。,分辨率反映的是扫描图像的清晰程度,表示图像在数字化时,每个单位用多少个像素点表示,单位是dpi。 一般来说分为两类:光学分辨率和插值分辨率,但光学分辨率才能从真正上提高扫描图像清晰度。总的来说,分辨率越高,价格越贵。,扫描仪常见的重要指标参数,色彩位数反映了扫描图像与实物在色彩上的接近程度,位数越高则扫描仪所能反映的色彩越丰富,扫描出的图像
3、也越真实。每个像素点上的颜色通常用数据的位数bit来表示,即用2的若干次方来表示颜色的数量。目前,市场上扫描仪的色彩位数通常有24位、30位、36位等几个档次,比如30位的扫描仪,每个像素点的颜色用30位二进制数表示,即2的30次方约为10亿种颜色,色彩位数,感光元件,扫描仪所使用的感光元件有:光电倍增管 ccd电荷耦合器件 cis接触式图像传感器。 目前市场上的主流产品多数使用ccd做扫描仪的感光元件;也有用cis做扫描仪的感光元件的,对象为大多数的超轻、超薄、便携的扫描仪,但扫描效果相对较差。,四种扫描元件中,光电倍增管的成产成本最高,少则几十万元,而且扫描速度很慢,一张图往往需要几十分钟
4、的时间,所以光电倍增管只用在最专业的鼓式扫描仪上。而CCD和CIS的生产成本相对较低,扫描速度相对较快,扫描效果能满足大部分工作的需要,所以CCD或CIS的扫描仪已成为许多家用、办公和SOHU一族的选择。作为生产成本最低的CMOS器件,由于其扫描成像质量的限制,容易出现杂点,所以目前只使用在名片扫描仪上。,接口方式扫描仪与电脑的连接方式,有EPP、USB、SCSI三种,市场上大多数扫描仪基本上都是USB,接口方式,扫描幅面扫描仪的幅面规格一般有A4、A5、A1等。幅面越大,价格越高。,02,通过数码相机获取,图片的采集从数码相机获取,什么是数码相机 英文全称为digital camera 简称
5、DC。是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。按用途分为:单反相机,微单相机,卡片相机,长焦相机和家用相机等。数码相机与普通照相机在胶卷上靠溴化银的化学变化来记录图像的原理不同,数字相机的传感器是一种光感应式的电荷耦合器件(CCD)或互补金属氧化物半导体(CMOS)。在图像传输到计算机以前,通常会先储存在数码存储设备中。,数码相机简介,像素指数码相机的分辨率,相机分辨率高低决定了表现细节的能力,当然分辨率越高,价格也就越高。 变焦数码相机的变焦分为光学变焦和数码变焦两种,光学变焦是指相机通过改变光学镜头中镜片组的相对位置来大道变换其焦距的一种方式。而数码变焦则是指相机通过截取其感
6、光元件上影像的一部分,然后进行放大以获得变焦的方式。,数码相机常见的重要指标参数,存储媒介类型及容量存储媒介类型有很多,常见的例如:CF卡、SM卡、XD卡、SD卡:而存储媒介容量直接关系着所能拍摄影像的数目,因此存储卡要尽量选择容量较大的,但价格也会随之升高。,数码相机常见的重要指标参数,03,从屏幕获取,屏幕抓图“五式” 第一式:将要抓取的图像显示在屏幕上。 第二式:按键盘上方的“printscreen”键,此时系统会把屏幕上的画面自动复制到系统默认的剪贴板上。 第三式:打开图像处理软件(如windows附带的画图工具、Photoshop等),选择粘贴功能,把剪贴板上的图像粘贴到编辑窗口中。
7、 第四式:根据需要剪裁图像大小。 第五式:把剪裁好的图像保存起来。,图片的采集从屏幕获取,图片的采集从屏幕获取,04,从网页中获取,演示,图片的采集从网页中获取,存储载体:磁盘 光盘 网盘 磁盘:硬盘 移动硬盘 U盘 存储卡 光盘:CD-ROM DVD-ROM 网盘:百度、360、微盘 提示:图片及其它重要数据不能保存在计算机的C盘中,二、图片的保存,图形graphics 在载体上以几何线条和几何符号等反映事物各类特征和变化规律的表达形式。 图形是指由外部轮廓线条构成的图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。,图像image 各种图形和影像的总称,是由输入设备捕捉的实际场景画面。,矢
8、量图,矢量图使用直线和曲线来描述图形,这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等,它们都是通过数学公式计算获得的。 例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓,由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色 例子:绝大多数的CAD和3D造型,flash动画,矢量图优点,基于矢量的绘图同分辨率无关 矢量图形文件体积一般较小 无论放大、缩小或旋转等不会失真 最大的缺点是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果,点阵图,位图,bitmap,也叫做点阵图。构成位图的最小单位是像素,位图就是由像素阵列的排列来实现其显示效果的,每个像素有自己的颜色信息,在对位图图像进行编辑操作的时候,可操作
9、的对象是每个像素,我们可以改变图像的色相、饱和度、明度,从而改变图像的显示效果。 举个例子来说,位图图像就好比在巨大的沙盘上画好的画,当你从远处看的时候,画面细腻多彩,但是当你靠的非常近的时候,你就能看到组成画面的每粒沙子以及每个沙粒单纯的不可变化颜色 例子:绝大多数的数码照片、photo处理图像,点阵图放大后的效果,矢量图与点阵图,不失真,严重失真,矢量图形与位图图像对比,BMP,GIF,JPG,BMP图像格式是Windows操作系统下使用的一种标准图像格式。支持黑白图像、16色和256色伪彩色及RGB真彩色图像。,最多只能显示256色 ,适合用作插图等色彩数要求不高的场合,文件特别小,支持透明背景、动画。,是一种十分流行的图像格式,文件小,且可以获得较高质量的图像。通常用于存储风景照多种彩色照片。,五、图像的文件格式,Photoshop所特有的图像文件格式,能够保留Photoshop图层信息,可修改的Photoshop图像。,PSD,是Windows中很多程序所支持的图形格式,但它既可以表示图形也可以表示位图图像。,WMF,是一种Windows32位扩展图元文件格式,是矢量文件格式。,EMF,五、图像的文件格式,在进行素材采集的时候,要获得图形图像,下面哪种方法获得的图片不是位图图像( ) A.用数码相机拍得的照片 B.用绘图软件绘制的图形 C.使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年芜湖市新芜区街道办人员招聘考试备考题库及答案解析
- 2026年深圳市罗湖区街道办人员招聘考试备考题库及答案解析
- 基于格式塔理论的海昏侯博物馆品牌视觉形象设计研究
- 2025年大连市沙河口区幼儿园教师招聘考试试题及答案解析
- HS羽绒制品公司税务风险管理研究
- 面向微小卫星的大视场PSD太阳敏感器设计研究
- 2026年黄山市徽州区街道办人员招聘考试备考题库及答案解析
- 2025-2030年智能俯卧撑支架企业制定与实施新质生产力战略分析研究报告
- 2025-2030年农村手工艺品行业跨境出海战略分析研究报告
- 2025年苏州市平江区幼儿园教师招聘笔试试题及答案解析
- 2026年小升初数学模拟考试题(难)
- 第11课《山地回忆》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册
- 2026广岩国际投资有限责任公司招聘14人备考题库及答案详解(网校专用)
- 2026广西北部湾国际港务集团有限公司春季招聘273人建设考试参考题库及答案解析
- (2026年版)发热伴血小板减少综合征防控方案解读课件
- 现实中的变量课件2025-2026学年北师大版数学七年级下册
- 2026广东省盐业集团有限公司校园招聘备考题库及答案详解(真题汇编)
- 2025公共汽车和电车中途站候车设施配置标准
- 全过程工程咨询企业服务能力评价指标和评分标准表
- Ozon培训课件教学课件
- 高中生物教学实践生命观念培养的案例分析与教学启示教学研究课题报告
评论
0/150
提交评论