王店一小教师综合考核方1

1、王店小学教师综合考核方案为了全面贯彻党的教育方针，深化教育内部改革，充分调动教师的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正地评价每位教师的工作，特制定本方案这个项目的评估对象是所有的教师。评价内容分为道德、能力、勤奋和绩效四个部分，四个分数的总和作为总评价分数记录在教师绩效档案中。评价结果作为第一次评价和优秀评价的标准，也是评价教师成绩的依据。一、指导思想1、实事求是地对教师工作做出科学、客观的评价。2.奖励勤奋，惩罚懒惰，充分调动教师的积极性。3.评价结果是教师聘任、课程安排和评价的依据。4.这有利于学校的健康持续发展。二、考核内容和量化标准(1)职业道德：(20分)1.评价目标：(1)、爱岗

2、敬业，以身作则，以身作则，热爱生活和教学，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同事，尊重他人，具有合作精神和奉献精神，遵纪守法。(2)关注学生的健康成长和全面发展，面向全体学生，努力提高学生的各方面素质。着装整洁，举止端庄，对他人礼貌，以身作则，以身作则。(3)、积极参与集体学习，自悟以来主动自学，无迟到、早退、缺席现象，并认真做好笔记。(4)、服从组织，忠于职守，积极细致地工作。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任感，愉快地接受临时工作，积极参加志愿活动2.评定标准(1)、体罚或变相体罚，家长找学校领导，不问原因一次扣2分，影响扣3-5分，经认定对学生造成身心伤害的，除后果外，

3、学校报中央学校和教育局批准并开除。(2)、自由主义严重，个人言行影响工作秩序，影响他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，丧失形象，扣1分。散布负面言论和讽刺先进分子将被扣1分。(3)工作期间，饮酒后每班扣5分，因酗酒造成不良影响扣2-5分，按上级有关规定处理。(4)、工作时间内打牌、下棋等与教学无关的事情，一经发现扣3分。(5)、学校办公室安排教职工集体任务，每次第一责任人和主要责任人扣3分，限期完成，逾期未完成扣2分，立即完成，拒绝完成扣5分。完工质量不高扣1-2分，退回重做扣3分。如果质量高，加1-2分。(2)出席率(10分)1.实现了登录系统。值日老师每天按照值日时间签到，其他老师每天早上

4、和下午准备在上课铃响前签到，否则会迟到。值日教师根据值日时间离开岗位，其他教师在上课铃响后离开学校，否则他们会早退。2.不允许代表他人签名。如果发现，代表他人签字的扣1分。3.每人每月迟到2次以上(但会议、学习、教研活动和各种学校活动不得迟到)，每增加一次扣0.1分；如果病假超过6次，事假超过4次，每增加一次扣0.5分。对于有事假的，必须找到岗位教师，并报教务处批准。4.请假应在半天内由副校长书面批准，由校长结束一天，由中心学校结束10.教师出勤率每周统计一次，每月公布一次。每月出国满勤奖励2分，整个学期出国满勤奖励10分。在评估期间迟到、早退或请病假的员工将不会获得分数奖励。11.重要活动。

5、监考、评卷等一天的事假扣5分。病假扣2分，半天旷工扣6分。三。日常管理(40分)一、日常规范(10分):(一)、评价目标：1、根据教学安排，上课铃响前一分钟，教师必须站在教室门口，等待学生进入教室，按时下课，不迟到，不早退，不能无故离开教室，不吸烟，不拖班，不准擅自调整班级或挪作他用，如需调整班级，请找好老师并报教务处批准后方可调整班级。2.注重教学语言的准确性和生动性，用普通话教学，鼓励学生在校园里说普通话。3、注意仪表。不要穿背心、短裤、拖鞋等。4.不准侮辱学生，不准擅自叫学生下课补课或把学生赶出教室，不准对学生进行体罚或变相体罚。(2)、评价标准：1.上课铃响后，如果你没有进入教室或离开

6、教室去做私事，并且没有按时完成课程，每次发现扣0.5分，每次缺课扣1分；2、组织教学不力，学生纪律混乱，每次发现扣0.5分；3.因老师原因逃学的学生每少扣1分；4、坐堂上课，发现一次扣1分。(如果你感觉不舒服，请提前问候学校)。5.如果所有学科的教师没有课或没有教案，每发现一次扣1分；6.对于随意调整班级的，每次发现扣1分；7、家长、学生举报或巡查中发现体罚或变相体罚学生的，每次扣2分；8.民办国际学生在办公室担任操作人员，除特殊情况外，每人扣1分；9、不遵守办公制度，聊天，每发现一次违规扣1分；缺课老师扣5分。10、师生应在校园内讲普通话，教师不在课堂上使用普通话教学，发现一次扣1分。11、

7、升旗仪式、锻炼、学校集会、学校工作人员未参加每次扣1分，聚在一起聊天、不管理学生扣1分。12、值班教师未能履行职责每次扣2分(包括监护、路队、校务日志记录)。二，课堂教学王店第一小学课堂教学评价标准项目评价要点标准得分教师的行为40分教授国家语言教学是得体的、亲切的、严肃的、自然的和友好的。普通话教学准确、清晰、逻辑清晰、生动。3.2.1教学设计教学目标具体、全面、实用，能够正确把握教学内容，突出重点和难点，具有相应的课堂教学能力。6.4.2教学方法强调有效性、科学性和人文性，重视教师的引导和启发，体现学生自主、合作、探究的学习方式。4.3.2教学过程教学环节完整，教学活动灵活多样，注重启发式

8、教学，能调动学生的积极参与，体现自主学习，照顾学习困难学生。8.6.4教学媒体能够正确、规范、高效地运用现代教学方法。3.2.1课堂板书简洁整洁，布局合理，脉络清晰。4.3.2教室应该改变教学计划的调整能够应对课堂突发事件，正确面对课堂中产生的新的教学资源。4.3.2课堂提问设计问题有梯度，有利于突破关键点，照顾所有学生。5.3.2时间安排每个环节的时间分配合理，没有延迟。3.2.1学生行为30分准备活动师生关系平等，学生的个性受到尊重。5.3.2课堂气氛活跃、有序、和谐、和谐。5.3.2教学效果20分大多数学生都能完成学习任务，掌握知识和技能。5.3.2学生可以充分体验获取知识的过程和方法。

9、5.3.2学生对所学内容表现出一定程度的热情，并对学习过程感兴趣。5.3.2学生体验学习和成功的喜悦，并有进一步学习的愿望。5.3.2总体评价和建议三、计划总结(5分)(一)、评价目标：在学期开始的一周内完成教学计划的写作。该计划应该是详细的、有目的的和可操作的。在学期结束之前，我们应该认真总结我们的工作，发扬我们的成绩，并纠正我们的缺点以改进。评估标准：(1)、计划内容：学生分析、教材分析、工作思路、工作要点和每个时间段的工作内容等。每少一项扣1分。(2)总结内容：分数分析、成功经验、存在问题、主客观原因、努力方向等。每少一项扣1分。(3)、完成一周后，及时向指导办公室移交，不按时扣2分。(

10、4)、不认真、粗心、敷衍塞责扣1分。(5)、同一双方不得分。四、准备要求(8分):备课内容完整，充分体现了教学大纲的要求、教材的内涵和学生的实际情况。备课标准化、科学化，具有很高的使用价值。准备一周的课程。备课是提高教学质量的关键。通过准备课程标准、教材、学生、过程和资源，我们应该心中有目标，眼中有学生，手中有方法，从而反映课程改革和素质教育的目标和任务。1.明确教学目标：认真学习课程标准，分阶段明确国家教育目标、学科总体目标和教学目标。通读教材的意图、思路、地位和作用，确定教学中知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的基本要求。2.深入研究教材：深入研究教材，把握教材的内在联系、知识体系和

11、逻辑结构，明确教材的重点。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果，做到思路清晰、容量适度、难度适中、重点突出、细致恰当、贴近学生。3.突出的学科地位：了解学生在知识和技能水平、爱好和需求、思维特点和学习能力、良好的思维和学习习惯等方面的异同。并从学生的实际出发，打好基础，开发智力，培养能力，并有自己的收获。4.合理有效的教学方法：根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”的关系，精心选择教学方法和教学模式。调动学生的学习积极性，增强学生的主体意识，在教师组织的指导下实现有效学习。5.精心的过程设计：精心设计教学方案，注重课堂操作的方法和步骤，仔细思考情景、实例、基本训练问题、演示实验

12、、教具的使用、提问内容、黑板设计和作业，突出重点和难点的手段和方法，达到优化教学过程的目的。6.教学计划规范完整：教学计划的内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学步骤、课前准备、作业安排、板书设计等。语文、数学、英语和科学都必须按照“教学方法和学习方法”的模式来编写。为其他科目备课可能会简单一点，但教案的内容必须标准化并逐步完成。评估标准：(1)、单元备课，备课依据八洋庄小学教师备课要求。(2)每缺一个单元扣2分，每少一节课扣1分。(3)字迹工整，(5)备课内容简单，备课者扣1-3分；如果实验老师没有按照实验要求备课，将扣1分。(6)那些使用旧教案或借用他人备课的人不会得分。V.操作要求

13、(5分)评价目标：(1)学生作业应及时接收和上交，写作应规范、清晰、准确；(2)教师及时纠正和评价学生的作业；应该有令人鼓舞的评论。(3)作业和练习内容丰富，形式多样，能照顾不同层次的学生。(4)课后作业量符合国家标准。(5)“数学要求每天一次，其他科目每节课至少一次。三年级每周至少2篇文章，四年级每周3篇文章，五年级每周4篇文章，六年级每周5篇文章。(6)、学生作业中的错误，全班常见的问题，个别应重点辅导。(7)教师应总结作业中存在的问题，及时反思并制定相应的措施。每周至少一篇文章。评估标准：(1)漏批或错批扣0.1分，乱涂扣0.1分，少改扣0.2分。(2)、按进度严重不足的作业每次扣1分。

14、(3)由于工作量大，每次发现机械重复扣0.2分。(4)、由学生代表批，每次扣2分。(5)无纠正记录或记录与作业不一致扣1-3分，记录简单、缺乏实用性扣1-3分。(6)、作业和批改记录无批改时间、等级和鼓励意见，每缺一项扣0.5分。(7)、三年级到六年级的大作文每学期每个学生至少要修改四个细节，其他种类的作业必须全部批量修改。不符合要求扣1分。(8)、作业上的反思达不到要求，每少一项扣0.5分。(9)抽查小作文和日记，并定期抽查其他作业。随时抽查的分数占老师作业分数的30%。六、辅导要求(5分)评价目标：教师指导具有可行性和针对性，有利于学生的学习和发展，有利于教师的教学工作，有利于提高教学质量

15、，有利于学生能力的发展。(1)教师应注重大面积提高教学质量，认真负责地做好课内课外辅导工作。(2)辅导包括回答问题、指导学习方法、纠正学习目标和学习态度等。(3)、辅导的形式有整班辅导、小组辅导和个别辅导，根据情况灵活运用，注意学生的两极学习成绩，成绩好有关系，基础差更有精力和爱心。同时，做好咨询记录。(4)辅导要做好准备，教师不要因为课堂上的随意性而占用学生的自学和作业时间。(5)辅导也应体现学生的主体作用，不应强迫学生注意教学方法。充分发挥学生的互助作用。评估标准：(1)、无咨询记录不得分；(2)、辅导记录必须有时间、对象、内容、方法和辅导效果等内容。每少一项扣1分。(3)学生自学和作业时间随意扣0.5分。七、教学科研改革(7分)1.评价目标(1)、积极参加理论学习、业务学习，努力提高专业能力和教学水平，并做好学习笔记、经验等相关记录。(2)、积极参与教学和科研改革，开展讲座、讲座、评价活动，相关记录应详细，并有良好的建议。(3)根据学校教学和研究制度，每位教师每周参加教学和研究活动不少