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文档简介

1、倍数、因数,第1课时,复习,自然数： 表示物体个数的0，1，2，3，4，5这些数都是自然数。,在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5中找一找。,课堂引入,课堂探索,36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？,小组讨论： 说出所有可能的排列，并用算式表示。,1,课堂探索,36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？,36人，排成1排，每排36人。 361=36 136=36,36人，排成2排，每排18人。 362=18 218=36,36人，排成3排，每排12人。 363=12 312=36,36人，排成4排，每排9人。 364=9 4

2、9=36,36人，排成6排，每排6人。 366=6 66=36,1,课堂探索,也可以说36是9和4的倍数。,9和4都是36的因数，,图上的队列是： 36人，排成4排，每排9人。 列式为：,9436,课堂练习填空,36=1 （ ）,36=2（ ）,36=3（ ）,36=（ ）9,36=6（ ）,36的因数有（ ）。 36的最小因数是（ ）。 36的最大因数是（ ）。,36,18,12,4,6,1，2，3，4，6，9，12，18，36,1,36,课堂探索,在6，30，55中，哪些数是6的倍数？,答：6 , 30 是6的倍数。,2,课堂练习试一试,在1100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。,在1100的自然数中7的倍数有： 7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98,课堂活动,同桌互相说一说 ： “几是几的倍数”，“几和几都是几的因数”。,课堂活动,10 12 14 20 32 24 30 42 34 40,你发现了什么规律？,课堂活动,3. 议一议，下列说法对吗？为什么？ （1）8是倍数，2是因数。 （ ） （2）32是5的倍数。 （ ） （3）42

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