鄂教版四年级上册语文阅读复习课与练习

1、四年级语文阅读期末复习课,齐心小学 倪娟,不同文体的阅读方法和策略,写景状物,神话,写事文章,观潮、听泉、三潭印月、火烧云.,女娲补天,小萝卜头的故事、童年读水浒传、伯牙断琴、 为中华之崛起而读书、爱因斯坦和小女孩、 木兰从军军神,特殊文体：书信,山和海的书信,怎样阅读写景状物的文章,一、弄清景物、事物的特点。,二、理清写作顺序。,三、体会文章的思想感情。,返回,练习,观潮、听泉、三潭印月、火烧云.,观潮,景物特点：潮涨迅猛、气势恢宏、惊天动地 写作顺序： 总领：天下奇观 结构 潮前 分述 潮中 时间 潮后 表达作者对钱塘江大潮的热情赞美，对神奇大自然的喜爱。,听泉、三潭印月、火烧云,特点 顺

2、序 感情,怎样阅读神话、寓言,一、了解故事的基本情节和主人公特点。,二、领悟神话与寓言的启示意义。,返回,练习,女娲补天,情节： 天塌地陷，求雨灭火，炼石补天 女娲： 善良、勇敢、不怕困难、力量神奇 启示（意义）： 不怕困难，人定胜天。 关爱生命，永不言弃。,怎样阅读写事的文章,一、弄清记事“六要素”。,（时间、地点、人物、起因、经过、结果）,二、理清叙事的顺序。,三、抓住叙事的重点部分，体会作者所表达的感情。,练习,（时间、地点、事情发展）,为中华之崛起而读书,六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、结果 顺序： 时间：12岁那年（下火车时、一个星期天、一次上课）15岁那年 感情： 赞扬周恩

3、来从小就立大志，勤奋无私胸怀远大的精神品质。,写作顺序的类型,一、事情发展的顺序,二、时间先后的顺序,三、空间变换的顺序,春、夏、秋、冬,早、中、晚,从上到下,从远到近,从中间到四周,四、游览的顺序,返回,时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,移步换景，有一定的路线,从某地到某地,观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几

4、座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了

5、好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。,观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有

6、什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。,返回,2.课文是按_的结构安排的。,1.本文是按照_的顺序， 先写_，再写_，最后写_。,返回,练一练：,它的颜色非常鲜艳。头上长着一双灵动的大眼睛，背上是像一把

7、把油绿的小扇子组成羽毛，腹部长着奶油色的绒毛。 作者是按照（ ）顺序来观察孔雀的。 这一段是按照（ ）结构来安排的。,关于寓言神话教育意义的考题,1.这个童话故事告诉我们什么道理？,2.读了这故事，你受到了什么启发？,3.读了这个故事，你有什么体会？,这类题目如何作答？,神话寓言的道理,概括步骤： 步骤一：情节的起因、经过、结果 步骤二：从结果分析提炼本质原因。 步骤三：规范概括道理。（只有才;如果就;凡是就）,女娲补天,道理： 步骤一：天塌地陷，百姓受难（起因） 求雨灭火，寻石炼石（经过） 补天成功，云霞多彩（结果） 步骤二：推导原因善良、关爱生命； 勇敢、不怕困难 步骤三：提炼道理只要有爱

8、、不怕困难，就能成功。,关于从故事中得到启示的归纳方法,步骤一：找出故事中人物的缺点或优点。,步骤二：思考提炼这些优点或缺点能给你的生活带来什么？,要_，不要_。 应该_，不应该_，否则_。,返回,守株待兔,步骤一：主人公的缺点不劳而获、看问题的眼光一成不变，（不会以发展的眼光看问题。） 步骤二：给我们生活带来思考： 应该以发展的眼光看问题。 不能总想着不劳而获，否则只会一无所获,作者的观点、看法以及要表达的主题，一般都会选取典型的事例进行详写。作者一般通过一件事，来赞扬某种好的行为、好的风气或者批评社会上的不良行为和不良风气。,返回,关于叙事文章主题（中心）的领悟,苏老师教数学，对我们要求严

9、格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后， 。,阅读与思考 1 联系上下文理解词语。 漫不经心： 。 2 你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“ ”画出来。 3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用

10、“ ”标出。 4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。 5 这段话的重要内容是： 。 围绕这个意思，具体写了 这件事。 6此片段表达的中心是：,苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从

11、此以后， 。,阅读与思考 1 联系上下文理解词语。 漫不经心： 2 你认为文中的“我”哪些举动和语言不正确？用“ ”画出来。 3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“ ”标出。 4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。 5 这段话的重要内容是： 。 围绕这个意思，具体写了 这件事。 6此片段表达的中心是： 。,随随便便，不放在心上。文中指我对改错题随随便便，不放在心上。,苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟,苏老师监督我改完卷子中的错题才离开,赞扬苏老师的认真负责、严格要求的品格。,这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳

12、的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“_ ，_ 。”,短文二,（1）第一自然段是围绕_这句话来写的。围绕这句话写了画中的_、_、_、_、 等景物。 （2）第二段先写了门前的景物，又写了房子（ ）的景物，再写房子（ ）的景物，最后写了房子（ ）的景物。是按（ ）顺序写的。 （3）把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形

13、象。,这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“_ _”,短文二,（1）第一自然段是围绕_这句话来写的。围绕这句话写了画中的_、_、_、_、 等景物。 （2）第二段先写了门前的景物，又写了房子（ ）的景物，再写房子（ ）的景物，最后写了房子（

14、 ）的景物。是按（ ）顺序写的。 （3）把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。,空间,飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,（1）今天老师在上完数学课后，给我们布置了一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了指点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。 （2）品学兼优的小张要转学了，大家都这样“_，_”来鼓励他。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,小练习,阅读方法 概括主要内容的方法： （1）先概括后具体或先具体后概括的文章划出中心句； （2）过渡句或过渡段 （3）谁 干什么（提示：

15、要把做的事情说全）结果 结合文章内容想象、补充的方法： 要在理解课文的基础上，联系上下文去想象，想象要合理，语句要通顺。 正确摘录、抄写的方法： 先审清题目要求；摘抄要正确，不丢字、多字、错字，标点要正确。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fi f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近

16、，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。 1、在文段括号内用“”选出合适的词语。2、划去括号内不正确的读音。 3、写近义词。顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ） 4、我能写出其他的形容声音大的四字词语。山崩地裂_、_ 5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。 6、从第一段话中的_、_两个词可以看出观潮人群的热情之高。 7、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 _， 说明 _。 8、短文中第二段话是按照 _的顺序写的。文中最能体现这

17、一顺序的词语是“_ _”,马上,仿佛,颤抖,渐渐,如雷贯耳、震耳欲聋,闷雷滚动,一条白线,人声鼎沸 、沸腾,浪潮,浪潮很高,从远到近,再近些、 越来越近,小萝卜头的故事,小萝卜头认真读了几遍课文，又一个字一个字的写。直到把14个字默写下来。 重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来。可是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺上一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。 1、第一段从词语“( )”,”( )”和“（ ）”可以看出小萝卜头（ ）。 2、引号的作用有A表引用 B表特殊含义（a需强调 b特殊称谓 c表讽刺否定)文中多处词语使用了引号， 如“大黑狗”是指（ ）“自由人”是指（ ）。 3、小萝卜头遇到的困难有；天气_,没有_,没有_,他的做法是：_ 4、面对如此爱学习的小萝卜头，你想对他说什么？,爱因斯坦与小女孩,1、课文按（ ）的顺序讲了爱因斯坦和小女孩的故事。一天下午，小女孩撞见了爱因斯坦，觉得他（ ）;第二天，小女孩教爱因斯坦（ );第三天，爱因斯坦邀请小女孩（ ),小女孩教爱因斯坦布置工作室。从此以后，他们成为（ ）的朋友。 2、“她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。这些天，她还常带给我小甜饼，不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿。我呢，简直什么都帮不了她，只能教她做数学作业。” 从这段话我们可以看出小女孩