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文档简介
1、小学五年级语文上册第二十二课,阳光很活泼,夏馆中心小学 齐妙玉,教学目标: 1、理解课文内容,理解插叙在文章中的运用。 2、领悟通过比喻、拟人等修辞手法来表现事物的特点,感受文章语言生动、用词准确的特点。 3、体会“儿子”那颗充满想象力的童心。,绯红 镶嵌 蔚蓝,自学提示: 1、认真快速默读课文,边读边想,文中哪些语句描写出了阳光很活泼?请用“”勾画出来。 2、联系课文,谈谈你对文章最后一句话的理解。,品读: 随后,他看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出一点 就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。,随后,他看见太阳微微露出
2、一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出一点就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。,想象读:,随后,他看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出一点 就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的 小孩子,像五线谱,像风吹杨柳,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的 小孩子,像五线谱,像风吹杨柳,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的 小孩子,像五线谱,像风吹杨柳,多元拓展: 你想象中的阳光像什么?请说一说。 那阳光真的很美,很活泼,像( ),像( ) ,那阳光真
3、的很美,很活泼,像( ),像( ) ,那阳光真的很美,很活泼,像( ),像( ) ,世界是千变万化的,答案是丰富多彩 的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗 童心。,杨桃,世界是千变万化的,答案是丰富多彩 的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗 童心。,经过:父亲起早看日出,感觉到阳光真的很活泼。 原因:为了在儿子和儿子的老师之间做一个公正的评判。 结果:父亲画了一幅画、写了一封信让儿子交给老师。,写作方法:插叙 插叙是指:在叙述某一事件的过程中,暂时中断线索,插入另外一件事的叙述方法。 优点:可以使文章情节更加曲折,内容更加丰富。,课堂检测:,1、根据课文内容填空。 阳光很( ),像( ),像( ),又像( ) 2、这篇课文采用( )的写法写出了阳光很活泼。学习了这篇课文,我受到的启发是( )。,推荐作业 想象一下儿子的老师收到
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