《散文阅读答案》PPT课件

1、高考大纲课程标准实验版国语，(1)现代文阅读一般论述类文章。 1.b(1)理解理解句的重要概念的意义(2)理解理解句的重要句的意义(2)综合C (1)筛选整合分析句的信息(2)分析文章结构，把握文章构想(3)掌握摘要内容的要点，分析摘要中心的意义(4)分析摘要作者的文章观点、态度，并进行选拔了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学类型的基本特征和主要表现手法。 文学作品的读书鉴赏，重视审美体验。 感受形象、品味语言、理解内涵、分析艺术表现力了解作品所反映的社会生活和感情世界，探讨作品中包含的民族心理和人文精神。 1 .综合C (1)分析作品结构，总结作品主题(2)作品类型的基本特征和主要表现手法，2

2、.欣赏评价D (1)体会重要语言的丰富意义，精彩的语言表现艺术(2)品味欣赏作品形象，了解观赏作品内容的作品的艺术魅力(2) 评价作品表现的价值判断和审美方向(3)研究F (1)从不同的角度和水平挖掘作品的意义、民族心理和人文精神(2)探讨作品所包含的民族心理和人文精神(3)对作品进行个性化阅读和创造性的解释，阅读和评价实用的文本。 了解传记、新闻、报告、科学论文文体的基本特征和主要表现手法。 正确解读文本，筛选信息，整合信息。 分析思想内容、组成部分和语言特色，评价文本产生的社会作用，探讨文本所反映的人生价值和时代精神。 1 .综合C (1)筛选和整合文章信息(2)分析语言特色，掌握文章结构

3、，概括中心意义(3)分析文章文体的基本特征和主要表现手法；2 .鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本带来的社会价值和影响3 .深入考虑文本的某一特色；3 .研究F (1)从不同的角度和水平发掘文本的深层意蕴；2 )探讨文本反映的人生价值和时代精神；3 )探索文本中的终点和难点，提出自己的见解，一天的春光，1 .“吞咽”尽情享受代表作者在寒冷的冬天里强烈地希望春天。 答案中“果断”和“坚强”两个修饰语很重要，不能忘记。 第二个问题是，等待春天很辛苦，春天很晚。第二个问题是，春天刚多次出现，被寒风的冷雨刮走了。第三个问题是，正在寻找春天，但发现春天已经很远了。 从写文章的方

4、法来看，作者从以前“不相信春天”，到后来赞美一天的春天之光，明显想抑制。 第三个问题，从命题点后面的内容，可以找到有关“东坂讨厌没有海棠的香味，但是香味不好的话，倒不如认为没有香味”的答案的文章。 “秋海棠浅红，红色快乐不淫荡，淡白悲伤，倒映着满树的绿叶，穗子正好，像个天真健康快乐的少女”。 第一句表示作者的态度，第二句从颜色来看，秋海棠的颜色从舒适的少女比喻花的角度来看，秋海棠很生动。 因此，作者认为“如果香气不好，倒不如没有香气”，秋海棠没有香气，但她浅红淡白，绿叶映衬，颜色宜人，种纤维适度，充满生机。 第四问，(1)问题：要回答这个问题，必须找到作者满意的原因。 作者以追求喜悦、活泼、力

5、量和生命为目的，希望长期探索春天。 这个意思可以从原文的第4段提出来。 但是，目的总是达不到。 看看这一段。 “一到春天，对春天的憎恶就消失了。喜悦地仰头，眼前是一个艳丽的春天，奢侈的春天，艳丽的春天好像在九十天里徘徊无数，一百止千，只是今天这个树枝上，洋溢着快感！ “艳丽”“傲慢”“艳艳艳”是等待90天的一天春光的特征，“快意恣意的解放”有着充满幸福、活跃、生命的力量。 (1)提问的答案是“一日春光”，傲慢、光泽，让作者感受到幸福、活泼、力量和生命。 这个“一天的春天之光”，回报了作者对90天的期待，作者也不怨恨春天。 (2)问：命题点后的一句话：“知道你又叫我了，为什么把我冻在那里？ “你

6、”是指春天，“我”是指寻找春天的人，“把冰放在那里”是指等待春天。 “春天来得太晚了，让作者等待很难。” 太阳的香气，1参考回答(1)一般听不到植物生长的声音。 把想法比“听”更合适(2)像这样有品味自然的意义，有表现力。 2、参考答案： (1)“稻埖光泽”一词突出了日光下农民劳动成果的精彩之处。 (2)“农民铜色”一词代表了阳光下农民阳刚的美丽。 (3)与下一次日美晒干、对农家的农业决心的说明等内容呼应。 3 .参考答案，(1)夜来香和线香在夜晚开花，因为其香气与阳光无关，所以被称为阴香。 (2)“没有壮怀”是拟人化的说法，与农民决心在乡下务农的行动形成了对比。 (3)体现了农家肯定的阳刚之

7、美。 4、参考答案，(1)发现“阳光的香气”，肯定了农家的阳光生活、美好劳动、农业的选择，将夜来香和线香评价为“没有精神”，强调人的嗅觉在城市退化。 (2)接近太阳，肯定接近自然的生活和人生。 总是想为你唱歌，1 .同样的特征，是坚持不屈，具有强烈的生命力。 作者描绘这两种形象的意图是什么？这个问题体现了作者文章的观点。 即作者写这篇文章的目的是表现大西北的精神风貌，更是表现作者对大西北的赞美和崇敬之情。 第二个问题，1 .有两个意思：一是大西北环境艰苦，那里的生命要活下去就要顽强地抗争；二是来自其他地区的孩子，在这里受到生存的考验，人总是有着强烈的对比，他们很快就会成熟。 第二个问题，2 .

8、“南方的天地太精巧，不太能锻炼”是个很清楚的比喻，南方太纤细，太脆弱，远没有西北的粗暴的强韧。 不知不觉又使用了犯规的修辞手法，目的仍然是强调西北的特征，为西北歌唱。 第三个问题，使用了比喻拟人化的修辞方法和想象的表现手法，生动地表现了胡杨林死后不屈不挠的精神。 第四题，4 .写戈壁石的美丽是为了揭示大西北的美丽写戈壁沙漠的魅力是为了加强对大西北的爱，抄写了戈壁石的号召，“大西北”包含了人应该更好地建设的宗旨。 彩色沙漠，第一问题1 .第一问题：戈壁环境差戈壁沙漠的颜色单调。 第二题：石油工人为表达对祖国人民的巨大贡献埋下了伏笔，与下面描述的色彩沙漠形成鲜明的对比，首先加以抑制，然后引起读者的

9、读书。 第二个问题【回答】(1)恶劣环境中的胡杨树，给了天上强烈的意志和信念，好像有着吸引人的力量。 (2)尽管沙漠荒凉单调，人们却可以通过劳动丰富人生。胡杨林，胡杨林，第三个问题，【答案】(1)比沙漠和油田建筑的颜色，石油工人的工装的红色看起来更耀眼，(2)工装的红色像花一样朦胧，表达了作者对石油工人美丽心灵的赞美和敬慕；(3)工装的红色是共和国旗色，寄托了作者的爱国心情第四问、第一问：作者用比较、比较、模仿、想象的方法写了克拉拉2号气井。 第二问： (1)通过克拉2号气井的雅丹地形与沙漠地形的对比，石油工人表现出热情、不怕困难危险、克服困难的精神。 (2)通过对不同劳动场景的比较，表现了石

10、油工人的决心和空前势头。 (3)通过对天然气管道的天然气声音的比较，表现了石油工人对西气东送的巨大贡献。 (4)通过对远方亲属的号召和想象，表达了对石油工人的尊敬和感谢之情。 灯光，14题使作者对童年、童年生活的深深依恋和怀念使童年生活图更加现实、具体、生动，给读者带来临场感，引起读者的读书兴趣。 【分析】文章的三个细节，写下煤油灯的形状和使用，结合作者生活的时代背景和表现出的思想感情来回答。 考察细节描写的作用。 (1)即使是普通煤油灯，在贫困时代也很珍贵的灯下的温暖和苦学，也是更重要的人生宝贵财产。 (2)曾经拥有的灯下的温暖消失了，“我”有着不知在哪里的茫然的东西，社会进步的同时，也不可避免地失去了美好的东西。 【分析】这个问题考察理解句子中重要句子的意义。 第一句可以从比喻的本体、比喻的意思和作者在文章中表达的感情中得到答案。 第二句抓住“迷路”分析答案。 第十六题，第一题：文章以第一人称为全文的基本视点时，有时会插入第二人，构成第二人的人称互相交叉。 第二问：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，创造了有助于作者思想