集体教学活动的组织与实施_第1页
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文档简介

1、集体教育活动真正回归生活，自然集体教育活动回归组织和实施，山东女子学院朱海琳2014，07，集体教育活动是教师围绕活动目标，有组织、有计划地指导整个幼儿的学习活动。 活动的实施是指课程(活动)的实施将静态课程计划转变为动态课程实践的过程。 冯晓霞，其二：课程(活动)的实施是课程方案产生实际教育效果的过程，/在课程方案的指导下，教师、幼儿和环境发生相互作用的过程，/即儿童的学习过程、活动过程、生活过程、发展过程。 /yu永平，活动实施的主体教师幼儿其他人员，活动实施的方法，形式1，形式： 2，方法：形式：集体活动：园内(室内、室外)园外地区活动：团体，自由生活活动：游戏活动：集体教育活动现在是中

2、国幼儿园实际存在，应该存在的形式。2、方法教法：说明、对话、提问、指导、提示、调停、鼓励、安慰演示、演示、听闻、疑问学法：实验、参加体验、游戏、表演、观察、讨论、讨论、活动实施过程，实施前的文本处理：教材分析、教案制作1、忠实的文本： 2、文本关于教案制定设计意图活动的目标活动准备活动反省教育流程设计四步法1，剧本的创设，主题的引出，兴趣的唤起2，自由的活动，理解幼儿的经验3，启发问题，扩大思考，发展幼儿的能力4，强化，内化，教材的转移，教学法，幼儿的准备，实施中的活动实施活动的生活化：无痕2，活动的游戏化：无痕，自由转换3，活动的整合性4，活动材料的选择和有效利用5，活动实施中的教师幼儿角色

3、：教师幼儿6，自由和规范的结合7，集体和个别的结合8，劳，逸乐结合9，动，静结合，1，活动的生活化： 纲要：“幼儿社会态度和社会感情的培养必须渗透到特别多的活动和日常生活的各个环节”，指南的重要理念之一：珍惜游戏和生活的独特价值！ 合理安排一天的生活！ 指导方针教育建议体现的教育原则：尊重儿童，在儿童生活中的教育是通过环境教育以游戏为基本活动，课程内容的源泉生活学习活动的途径：2，活动游戏化：教育游戏化的最高境界是活动中隐藏的教师：心有目标，眼睛看孩子，3， 活动的整合性美国活动音乐游戏中国活动寻找颜色的领域：自然、有效、无痕迹的整合艺术(音乐学习、动作展示、鼓)(美术：三原色)语言(肢体语言、工具)(内容来自绘本、工具)社会(问候方式)(与生活的结合：衣服、颜色)科学(观察、记忆)(数学：简单分类)健康(大动作发展)，健康(大动作发展)。 贴近生活的多、5、活动实施中的师幼角色：教师从传统传播、授课、困惑成为现代社会主流文化的代言人的幼儿、6、自由与规范结合7、集

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