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文档简介
1、那个时间真的很幸福的练习，副编辑教育版本3年级语言上书，练习要求，你通常喜欢玩什么？有过特别愉快、印象深刻的事情吗？还记得那时是怎么玩的吗？请在脑子里回想一下，把你玩的过程写下来，就像放电影一样。写完后大声读一读，看看你写的内容是否表达了当时的愉快心情。和同学们交流习作，分享他们的幸福。如果同学们有不理解的地方，请修改一下，让他们进一步理解。实践指示，选择典型事例，这件事必须有头尾，结构完成。按照事物的发展顺序，重新分类等特定顺序写。使用多种解释方法，如语言说明、动作说明、态度说明等。以主题的“真幸福”为中心组织材料不应成为主题。思想要点(以范文为例)，中心思想：体育课上，选择了一次与同学们“
2、冰冻的游戏”，“我们”玩得很开心，表现了儿童期。中间：具体叙述学生玩游戏的过程，大家都很高兴。开始：写很多幸福的事，从中挑选具体的叙述。写作大纲，结束：下课后游戏结束了，但是每个人的脸上都充满了愉快的笑容。范文是，那时间愉快的事，像珍珠一样，今天我选择了一个最让你发光的东西！在一个体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩了“冰冻游戏”。“冷冻游戏”首先要定一个人，把幸福的事比作珍珠，说明有很多幸福的事。学生们变成“猫”抓别人。在游戏过程中，即使双手一碰肩膀，“冻”也抓不到猫，但不能自由奔跑。只有等一个学生拍他的照片，才能“解冻”继续跑。我们决定羊le是“猫”，她抓我们。游戏开始后，大家
3、像无头苍蝇一样东奔西跑。介绍“猫”、“冰冻游戏”的游戏，为下面的叙述提供前提。刘明会赶上，刘明双手交叉肩膀，叫道：“冻住了！点击猫也没办法。不久，很多学生“冻僵了”。刘明和程月只叫道：“救命！快给我解冻！”我飞奔着说：“我来救你们了！”喊了一声，我跑过去，双手搭在一起，她们一看到我，就差点忘了“猫”。附近的“必须逃跑”！我也笑了。“丁0”课结束的钟声敲响了，喜悦的35分钟结束了。我们都出汗了，但每个人的脸上都充满了灿烂的笑容。快乐涌上我们的心头，笑声响彻运动场！描述学生玩“冷冻游戏”的过程。“但是”游戏后，同学们的喜悦和升华主题显得突出。作者捕捉了在体育课上播放“冰冻游戏”的过程，描述了每个人幸福的游戏场景，强调了“幸福”的主题。这篇文章结构完整，条理分明，描写生动。作者在游戏中抓
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