二年级上册道德与法治课件-第12课--我们小点儿声-人教部编版(2016)_第1页
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文档简介

1、第三友针织面料我们在公共场所的第1.2课我们小声点，一、创设情况，引进新课，同学们，今天我们班的几个同学给大家带来了很棒的节目，不想看。 请考虑一下。 学生们在教室里表现出各种文明行为，学生们，你们喜欢这些个学生们的行为吗？ 你觉得他们是那样做的吗？为什么？我讨厌。 他们这样做是错误的，会影响别人的学习和休息。 (1)如果你有这些个的行为，怎么办(2)如果发现了这些个的行为，是怎么破吗，把讨论分组报告交流，总结一下，从同学们的讨论中，显示出你知道一些行为不文明，正在改正这些个的缺点我相信如果大家发现文明的行为能够立刻停止的话，我们班就会安静下来，真的会成为我们学习的乐园。 这也是我们今天学习的

2、内容-我们要小点声。 二、做一个小“调音师”，噪音危害，今天，我们一起做一个小“调音师”。 让学生们小组讨论教材的4.7网页内容，怎样才能消除没有违和感的声音，使这些声音变小呢？小组讨论，小调音师们，你们想出怎样的好方法，帮助消除噪音？ 沟通方式，做好警告贴纸，小声注意自各儿。 讨论时，每个组都可以指定组长。 声音太大，他提醒了大家。 在班里设置监督员，监督同学们的行动，停止发出不和谐的声音。 和老师一起写小盆友的歌，大家一起唱。 你们好像找住的了很多好的方法。 那么，让我们行动吧！ 老师相信你们是最合格的“调音师”。 三、实践深入、拓展，从班级到学校，我们的调音师们发现了很多不协调的声音，想

3、出了制止它们的方法，完成了我们“调音师”的责任。 现在老师带大家离开学校，找个需要我们小调音师的地方。 出发前，我们要先训练，努力成为合格的“调音师”。分辨标识牌、谈意义、医院、学校、图书馆、阅览室、学生们经常寻找的这些个场所有警告标识牌，需要我们的“调音师”来引导保持这些个场所的安静。 尤其是当我们在这些个的地方发现不协调的声音时，一定记得尽我们的“责任”！ 其实，除了这些个的地方以外，有些公共场所没有警告标识牌，但同样需要安静。 你知道这样的地方吗？ 请学生们看教材的4.9页的摄影图片，告诉我哪个地方小。 在男低音上、楼梯之间、影剧院等地方也要小声说话，不要影响他人。 其实，这样的地方有很

4、多。 看是否引起了我们的注意，然后一起做观察表，其他地方也请小声一点，注意同学和自各儿。 总结，在公共场所安静是一种礼貌，文明的表现，也是一种体现一个人的修养，让我们行动，从自各儿开始，养成好习惯，成为文明的小学生吧！ 四、开阔视野，开阔视野，在前面，我们多次提到语言公共场所，如何理解这句话？ 公共场所相对于个人场所，是公共从事社会生活的场所。 在这样的环境中，那是一般的，不是个人的空间，而是我们必须约束自各儿的行为，不要在意，要考虑很多人的利益。 我们做着有意义的工作，设计一些警告标识牌，提醒自各儿和其他人注意。 学生们利用假日，在必要的地方公布这些个的警告标识牌，提醒他人注意。 总结一下，在公共场所，每个人想做什么就做什么，无视别人的心中的感觉会让别人不高兴，不符点别人。我希望所有同学从小盆友时代开始就严

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