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文档简介

1、,火红的枫叶,赵甜甜,学习目标： 1、认识本课8个生字，会写8个生字，并能用喜欢的方法独立识字。 2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱。 3、练习有感情地朗读课文。,自主读识：,1、自己默读课文，标出段号，圈出不认识的字词。 2、把绿色通道里的字读给同桌听，不会的请同桌教一教。看谁读的最准确、响亮，学得最认真。 提示：用学过的识字方法解决识字困难。,比一比,自主读识，整体感知： 读一读，照样子说句子。 我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在树林里走来走去， 想-。 我在- ，想 - 。,小女孩找到一片什么样的枫叶？把写枫叶红的句子用“”划出来，读一读。,“朝霞”？,“玫

2、瑰” ？,（1）一片最红最红的枫叶； （2）比朝霞还红，比玫瑰还红。,早晨太阳刚出来时天边的红云,们,仿写： 它比（ ）还红,比 （ ） 还红。 我找到一张洁白的纸，它比（ ）还白，比（ ）还白。,这一段除了枫叶红以外，还告诉了我们枫叶的样子，请用=划出来。,它的样子也好看，就像我小小的手掌。 这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。,我找来这火红的枫叶干什么？,你知道教师节是哪一天吗？如果你也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？,拓展延伸 朗读古诗山行,课堂检测 一、组字小魔术 拾=（ ）+（ ） 洁=（ ）+（ ） 贴=（ ）+（ ）,二、比一比，组词语 丽（ ） 送（ ） 而（ ） 朋（ ） 远（ ） 面（ ）,

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