新时期大学生理想教育的实效性成果

1、新时期大学生理想教育的实效理想教育是思想政治教育的核心，重视理想教育是我们党的一贯传统。新世纪以来，在党和国家的高度重视下，我国大学生理想教育在突出核心地位、提炼科学指导教育内容、掌握新方法、新途径等方面取得了实效。关键词：大学生；理想教育；实际结果中国图书馆分类法。G641文件识别码：商品编号。1009-0118(2013)02-0003-02理想教育是思想政治教育的核心，重视理想教育，特别是共产主义理想教育，是我们党的一贯传统。毛泽东经常用共产主义理想教育和鼓舞全党、全军和全国人民。以邓小平、江泽民和胡锦涛为首的中国共产党中央领导集体一直重视培养有理想的青年学生。特别是进入新世纪以来，我们

2、党十分重视理想教育。2012年5月，胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上发表重要讲话，要求广大青年“坚持崇高理想，努力学习，努力工作，创新，坚持高尚行为”新世纪以来，经过十多年的努力，我国大学生理想教育取得了实效。首先，突出理想教育在思想政治教育中的核心地位改革开放以来，特别是新世纪以来，大学生理想教育最根本的成就在于突出理想教育在思想政治教育中的核心地位，坚持不懈的教育努力。在长期的办学实践中，各高校深刻认识到理想教育在高校培养目标中的核心地位，坚持青年学生个性鲜明、思维活跃的特点，把握高等教育强调引导、鼓励、实践、创造的教育规律，不断创新理想教育理念，将理想教育与深化教育教学改

3、革有机结合，始终突出理想教育在思想政治教育中的核心地位，进一步推动大学生思想政治教育向纵深发展。在实际工作中，高校通过加强思想政治理论、专业知识和技能的学习，将科学思想、高尚道德品质、先进科学文化和基本社会规范内化为学生的认知意识，外化为学生的行为意识，从而提高他们真正为人民服务、为社会服务和为祖国服务的能力。同时，他们帮助大学生树立正确的理想，引导他们乐于奉献、勇于开拓、勤奋学习。第二，它形成了一个集科学和指导于一体的教育内容理想是分等级的，可以分为舞台理想和终极理想。舞台理想是人们的短期追求和舞台目标，而终极理想是人们的最高价值追求和终极目标。最终的理想需要一步一步积累无数个阶段的理想。大

4、学生理想教育的最终目标是培养大学生树立共产主义的崇高理想和社会主义的共同理想。这个目标不是一蹴而就的，需要逐步积累和提高。因此，学校理想教育的内容也应该体现层次性和针对性。过去，在中国理想教育的内容中，从小学到大学的理想教育水平是颠倒的。在小学，教育学生共产主义的崇高理想；在中学时期，学生接受社会主义、爱国主义和集体主义理想的教育。在大学期间，学生的认知水平和思维能力在不断提高，但理想教育的要求却在不断降低，主要是教育他们学会学习、做事和做人。这种内容的倒置大大降低了理想教育的有效性。近年来，我们对这一问题的认识不断加深，高校也越来越重视跟踪发展一年级新生对未来充满向往，对大学生活充满热情和新

5、奇，但他们的思想却有很大的波动性和盲目性。因此，新时期高校新生理想教育的重点是引导和激励他们形成积极进取的生活和社会精神，培养他们的历史使命感和社会责任感。二、三年级的大学生正处于从激情到理性思考的转变阶段，他们对未来生活的愿景逐渐清晰。因此，高校要重视对他们进行人生理想和人才的教育，帮助他们澄清一些理论上的模糊认识，引导他们选择积极的目标，树立与社会发展和人类进步相一致、与中国特色社会主义建设相一致的社会理想。毕业生更加关注他们未来的职业和他们未来的成就。因此，在理想教育中，高校注重引导学生正确对待自己的职业和个人未来，帮助学生认识自己的社会责任，增强责任感，使他们在明确职业理想的同时，知道

6、成功不在于自己获得了多少，而在于自己为社会做出了多少贡献。(二)体现层级性个人理想可以从低到高排列：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。因此，新时期大学生理想教育也注重帮助大学生从低到高树立正确的理想。例如，从解决大学生最关心、最敏感、最直接的实际问题入手，引导他们树立正确的理想。例如，人们对事物的理解有一个从感性到理性、从抽象到具体、从简单到复杂、从局部到全局的渐进规律。在大学生理想教育的过程中，高校深化了对这一规律的把握，越来越重视对大学生进行感性教育、具体教育、简单教育和地方性教育，在他们对生活和社会有了深刻正确的认识和体验后，对他们进行高层次的理想教育。又如，大学生理想教育的对象也

7、分为不同的层次。在对全体大学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育教学的过程中，普通大学生和大学生党员受到不同的教育。对于普通大学生，要注重爱国主义和社会主义共同理想的教育，激发他们的爱国热情，促使他们把个人奋斗与建设中国特色社会主义结合起来，树立健康向上的理想。大学生党员和入党积极分子理想教育，是对大学生党员明确历史责任和努力方向，增强党性，树立为实现共同的社会理想而牺牲个人利益甚至牺牲个人生命的意愿的崇高理想。(三)思想政治理论课教学更贴近现实，学生和生活过去，思想政治理论课过于强调理论和政治，教学枯燥，缺乏吸引力和说服力，导致许多大学生的出勤率和听力水平较低。老师们在讲

8、台上滔滔不绝，学生们在下面无动于衷，昏昏欲睡。不要说学生的理想教育很难取得实效，甚至有些学生还故意对教师的积极教育进行反思考、反宣传。新世纪以来，高校思想政治理论课不断改革，教育教学的内容和方法也发生了很大的调整和变化。目前，高校思想政治理论课教材注重大学生的需求，介绍生动，可读性强。此外，思想政治理论课教师不仅要重视对大学生进行科学的理论教育，让他们看到改革开放以来社会主义建设的伟大成就，同时也不能回避改革开放中的热点和难点问题，如国企改革、贫富差距拉大、腐败、教育改革、医疗改革等。要求教师在教学中实事求是地分析问题，引导学生看到问题的根源，看到党和政府解决这些问题的决心、努力和成绩，让学生

9、对我们党和政府最终解决这些问题充满希望和信任，形成国家富强、我负责的信念，树立为祖国发展和人民幸福而不断奋斗的理想。第三，在新形势下，我们找到了理想教育的新方法和新途径多年的实践使我国高校掌握了在新形势下进行理想教育的一系列新方法和新途径。(一)理论教育法。加强世界观、人生观和价值观教育，用科学理论武装大学生，引导他们树立共产主义远大理想和社会主义共同理想。(二)实践教育法。引导大学生组织和开展各种社会实践活动是当代大学生树立崇高理想教育的有效途径。例如，“三农”和“三支一扶”有助于大学生加深对中国国情和改革开放伟大成就的认识，“志愿活动”培养了大学生无私奉献的精神。(三)理论与实践相结合，引

10、导大学生处理一些关系：“正确对待个人理想与社会理想的关系，理想与现实的关系，追求理想中的成功与挫折的关系，共同理想与最高理想的关系”6等等。(4)不断探索新的载体。如“优化课堂载体(结合“三观”教育和国情教育)”、“优化活动载体(优化校园文化氛围，加强校园文化建设，营造理想教育氛围)”、“优化媒体载体(准确把握大学生思想政治教育网站的定位，科学把握和遵循主题网站建设的基本原则)”、7。(五)提出建立典型模型、发挥模型作用的方法和环境优化的方法。尤其是，“教育者必须带头树立榜样”。8如果我们的教育者是有理想的人，相信共产主义，对中国特色社会主义充满信心，那么我们的学生就能从教师那里感受到理想的魅

11、力，进而追求理想，并将其投入到日常的学习活动中。这些都是理想教育的常用方法，也是能够达到一定教育效果的实用方法。此外，从学生的角度出发，建议通过训练提高学生的认知能力，使他们的理想得以实现。从教育者的角度来看，应强调德育作为理想教育主渠道的作用，将理想教育融入专业教学。从社会的角度来看，它强调净化社会氛围，创造良好的社会环境，弘扬理想总之，新世纪以来，在党和国家的高度重视下，经过高校多年的探索和实践，大学生理想教育取得了显著成效，充满了希望。当前，大学生理想教育的主流是积极、健康、向上。他们热爱党、祖国和社会主义，高度认同马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，完全信任党对中国特色社会主义事业的领导，对坚持中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。参考：1胡锦涛。在庆祝中国共产主义青年团成立90周年大会上的讲话。2012，(5)。2农克丰。马克思主义大众化背景下的高校理想教育探索J。中国电力教育，2011，(10)。3马东。对大学生理想教育的思考J。今日南方(理论创新版)，2010，(2)。4邵小英。提高大学生理想教育的实效性J。当代